Curso de EMDR

Lección 1 • Estándares éticos y profesionales

Describe los requisitos de competencia, el ámbito de práctica y las obligaciones éticas. Fundamenta todo el desarrollo de habilidades posterior en la responsabilidad profesional.

Lección 2 • Historia y desarrollo de la desensibilización y reprocesamiento por movimientos oculares

Rastrea los orígenes del EMDR desde el descubrimiento de Shapiro en 1987 hasta la práctica actual. Proporciona contexto para entender por qué el protocolo está estructurado como está.

Lección 3 • Modelo de procesamiento adaptativo de la información

Explica el modelo AIP como la columna vertebral teórica del EMDR. Conecta el almacenamiento disfuncional de recuerdos con la formación de síntomas y los objetivos de tratamiento.

Lección 1 • Planificación del tratamiento y establecimiento de metas

Traduce la conceptualización del caso en un plan de tratamiento secuenciado. Asegura que consultantes y clínicos compartan metas terapéuticas claras y medibles.

Lección 2 • Historial de trauma y evaluación de síntomas

Abarca métodos estructurados y no estructurados para recopilar el historial de trauma. Un historial clínico preciso informa directamente la selección de objetivos en fases posteriores.

Lección 3 • Idoneidad del consultante y contraindicaciones

Identifica factores que apoyan o limitan la preparación para el EMDR. Previene daños al asegurar que los clínicos detecten contraindicaciones antes de proceder.

Lección 1 • Desarrollo e instalación de recursos

Introduce el RDI para fortalecer las redes de memoria positiva antes de abordar el trauma. Construye la fortaleza del yo necesaria para consultantes con presentaciones complejas.

Lección 2 • Psicoeducación sobre la estimulación bilateral

Explica el papel y los mecanismos de la estimulación bilateral a los consultantes. Los consultantes informados participan más activamente y toleran mejor el procesamiento.

Lección 3 • Entrenamiento en habilidades de regulación afectiva

Enseña técnicas de conexión a tierra, respiración y contención que los consultantes utilizan entre sesiones. Reduce directamente el riesgo de desestabilización durante el procesamiento activo.

Lección 1 • Fase 3: Evaluación del objetivo

Enseña la obtención estructurada del SUDS, la VoC, las emociones y la ubicación corporal. Las medidas de línea base precisas guían la desensibilización y rastrean el progreso.

Lección 2 • Fase 4: Procedimientos de desensibilización

Guía a los clínicos a través de conjuntos de estimulación bilateral y asociación libre. Desarrolla la competencia para mantener el procesamiento mientras se monitorea el estado del consultante.

Lección 3 • Fase 1: Recopilación del historial en la sesión

Aplica las habilidades de evaluación dentro de la estructura formal de la Fase 1. Conecta el trabajo de conceptualización previo con la secuencia activa del protocolo.

Lección 1 • Fase 5: Instalación de la cognición positiva

Enseña a vincular la cognición positiva con el recuerdo objetivo utilizando BLS. Fortalece las creencias adaptativas y consolida los logros del procesamiento.

Lección 2 • Fase 6: Escaneo corporal

Guía el escaneo sistemático para detectar perturbaciones somáticas residuales después de la instalación. Asegura el procesamiento completo a nivel fisiológico.

Lección 3 • Fase 7: Procedimientos de cierre

Cubre técnicas para cerrar sesiones completas e incompletas de manera segura. Protege la estabilidad del consultante entre sesiones y mantiene la alianza terapéutica.

Lección 1 • Ajuste de los parámetros de estimulación bilateral

Cubre las modificaciones en la velocidad, duración y modalidad de la BLS para cambiar el procesamiento. Proporciona herramientas prácticas cuando los conjuntos estándar son insuficientes.

Lección 2 • Reconocimiento del procesamiento bloqueado

Define los patrones de bucle, meseta y evitación que indican un procesamiento bloqueado. El reconocimiento temprano previene la angustia prolongada y el fracaso de la sesión.

Lección 3 • Trabajo con recuerdos alimentadores

Identifica los recuerdos anteriores que bloquean el procesamiento del objetivo actual. Redirigir a los recuerdos alimentadores resuelve los bloqueos de raíz de manera eficiente.

Lección 4 • Estrategias de entretejido cognitivo

Enseña declaraciones iniciadas por el terapeuta que reactivan el procesamiento estancado. Los entretejidos se utilizan con moderación y estratégicamente para restaurar el impulso.

Lección 1 • Comprensión de las presentaciones de trauma complejo

Distingue el TEPT por incidente único de los perfiles de trauma complejo del desarrollo. Establece la justificación clínica para las modificaciones del protocolo en las secciones posteriores.

Lección 2 • Teoría de la disociación estructural

Introduce la teoría de la disociación estructural como marco para casos complejos. Guía a los clínicos en la identificación y el trabajo con partes disociativas.

Lección 3 • Modificaciones del EMDR para la disociación

Cubre adaptaciones específicas del protocolo que incluyen EMD, procesamiento fraccionado y trabajo con partes. Permite un procesamiento seguro del trauma sin abrumar a los consultantes disociativos.

Lección 4 • Planificación de seguridad para casos complejos

Establece protocolos de crisis y estructuras de apoyo entre sesiones para consultantes de alto riesgo. Asegura que los clínicos puedan manejar la desestabilización fuera del espacio terapéutico.

Lección 1 • EMDR para duelo y pérdida

Aborda el duelo complicado utilizando EMDR para procesar recuerdos de pérdidas traumáticas. Distingue el duelo normal del duelo complicado por trauma que requiere EMDR.

Lección 2 • Medición de resultados y fidelidad al tratamiento

Establece prácticas sistemáticas de seguimiento de resultados y monitoreo de la fidelidad. Asegura que los clínicos mantengan la integridad del protocolo y demuestren la efectividad del tratamiento.

Lección 3 • EMDR en formatos grupales e intensivos

Introduce los protocolos de EMDR grupal y los modelos de aplicación ambulatoria intensiva. Prepara a los clínicos para entornos que requieren un tratamiento de trauma eficiente y de alto volumen.

Lección 4 • EMDR para ansiedad y fobias

Aplica el protocolo de tres frentes a los trastornos de ansiedad y fobias específicas. Amplía la utilidad del EMDR más allá del trauma hacia presentaciones comunes de ansiedad.