Cours de planification de projet

Leçon 1 • Ce qu'est la planification de projet

Définit la planification de projet et la distingue de la planification générale. Ancre le chapitre en établissant pourquoi les calendriers sont centraux au contrôle de projet.

Leçon 2 • Terminologie essentielle de la planification

Présente les termes essentiels utilisés tout au long du cours. Construit un langage commun nécessaire pour interpréter et construire tout calendrier.

Leçon 3 • Pièges courants en planification

Passe en revue les causes les plus fréquentes d'échec des calendriers. Prépare les apprenants à reconnaître et à éviter ces problèmes tout au long du cours.

Leçon 4 • Les parties prenantes et le calendrier

Identifie qui utilise le calendrier et ce dont chaque partie prenante a besoin. Relie la communication du calendrier à la gouvernance d'entreprise.

Leçon 1 • Jalons et points de contrôle

Définit les jalons et explique leur fonction de planification. Montre comment les points de contrôle soutiennent la mesure du progrès et la reddition de comptes aux parties prenantes.

Leçon 2 • Principes de la structure de découpage du travail

Couvre les règles de conception du SDT, les niveaux de décomposition et la règle des 100 %. Fournit la logique structurelle nécessaire pour construire un SDT complet et sans chevauchement.

Leçon 3 • Des lots de travaux aux activités

Traduit les lots de travaux du SDT en activités discrètes et planifiables. Comble le fossé entre la structure de la portée et la liste d'activités utilisée dans les outils de planification.

Leçon 4 • Créer le SDT

Guide les apprenants à travers les techniques de décomposition descendante et ascendante. Produit une ébauche de SDT prête pour la définition des activités.

Leçon 1 • Avances, retards et contraintes

Explique comment les avances et les retards modifient le moment des dépendances et comment les contraintes de date affectent la logique du réseau. Leur mauvaise utilisation est une source courante d'erreurs de calendrier.

Leçon 2 • Types de dépendances d'activités

Distingue les dépendances obligatoires, discrétionnaires, externes et internes. La classification précise des dépendances est la base d'une logique de réseau valide.

Leçon 3 • Construire le diagramme de réseau

Applique les règles du PDM pour construire un réseau de projet complet. Les apprenants séquencent une liste d'activités réaliste et vérifient l'intégrité logique.

Leçon 4 • Séquencement dans un logiciel de planification

Démontre comment saisir et gérer les dépendances dans les outils de planification. Relie la logique de réseau manuelle au calcul de calendrier piloté par logiciel.

Leçon 1 • Estimation ascendante

Construit les estimations de durée à partir d'une analyse détaillée des lots de travaux. Produit les estimations les plus précises, mais nécessite un SDT et une liste d'activités complets.

Leçon 2 • Estimation à trois points et PERT

Présente l'estimation probabiliste utilisant des valeurs optimistes, les plus probables et pessimistes. Produit des durées attendues qui tiennent compte de l'incertitude.

Leçon 3 • Réserves d'estimation et de contingence

Explique la réserve de contingence d'activité et la réserve de gestion et comment chacune est appliquée. Assure que le calendrier reflète une incertitude réaliste sans gonfler les tâches individuelles.

Leçon 4 • Estimation analogue et paramétrique

Couvre l'estimation descendante utilisant des données historiques et des modèles mathématiques. Appropriée pour la planification en phase précoce lorsque des informations détaillées ne sont pas disponibles.

Leçon 1 • Histogrammes et chargement des ressources

Utilise des histogrammes pour visualiser la demande de ressources dans le temps. Identifie les pics de surallocation qui doivent être résolus avant la mise en référence du calendrier.

Leçon 2 • Affectation des ressources aux activités

Démontre comment affecter des ressources aux activités et calculer les durées basées sur l'effort. Relie les données de ressources au diagramme de réseau construit dans les chapitres précédents.

Leçon 3 • Contraintes de ressources et compromis

Aborde les situations où les limites de ressources ne peuvent être résolues sans prolonger le calendrier. Prépare les apprenants à présenter les options de compromis aux parties prenantes.

Leçon 4 • Types de ressources et disponibilité

Catégorise les ressources humaines, matérielles et d'équipement et définit les calendriers de disponibilité. Les données de disponibilité des ressources sont le prérequis pour le calcul précis de la durée.

Leçon 1 • Types de marge et leur signification

Définit la marge totale, la marge libre et la marge du projet et explique leurs implications pour la planification. Les valeurs de marge guident les décisions concernant la flexibilité et le risque du calendrier.

Leçon 2 • Techniques de compression du calendrier

Couvre le crash et le fast-tracking comme méthodes pour raccourcir le chemin critique. Les apprenants évaluent les compromis entre coût et risque pour chaque option de compression.

Leçon 3 • Aperçu de la méthode du chemin critique

Présente la logique du CPM et explique pourquoi le chemin critique détermine la durée minimale du projet. Relie les diagrammes de réseau et les durées des chapitres précédents au calcul CPM.

Leçon 4 • Identifier et gérer le chemin critique

Montre comment identifier les activités critiques et les surveiller pendant l'exécution. Se concentre sur les actions qui protègent le chemin critique contre les glissements.

Leçon 1 • Reprise de planification et nouvelle mise en référence

Explique quand une nouvelle mise en référence est appropriée par rapport à la gestion des écarts. Distingue la nouvelle mise en référence légitime du camouflage des problèmes de calendrier.

Leçon 2 • Contrôle intégré des modifications entre les contraintes

Montre comment les modifications du calendrier interagissent avec les contraintes de portée, de coût et de qualité. Prépare les apprenants à évaluer les impacts des modifications de manière holistique avant d'approuver les mises à jour.

Leçon 3 • Processus de contrôle des modifications du calendrier

Décrit le processus formel de soumission, d'évaluation et d'approbation des modifications du calendrier. Empêche les modifications non autorisées qui érodent l'intégrité du calendrier.

Leçon 4 • Établir la référence du calendrier

Définit la référence comme le plan approuvé pour mesurer le rendement. Couvre le processus d'approbation et ce qui doit être complet avant la mise en référence.

Leçon 1 • Reddition de comptes sur l'état du calendrier

Conçoit des rapports d'état du calendrier adaptés à différents publics de parties prenantes. Une reddition de comptes efficace mène à des décisions opportunes et maintient la confiance des parties prenantes.

Leçon 2 • Techniques de mesure du progrès

Couvre les méthodes pour mesurer le progrès réel par rapport à la référence. Des données précises sur le progrès sont le prérequis pour toute analyse de rendement.

Leçon 3 • Analyse des causes profondes des retards

Identifie les causes sous-jacentes des retards du calendrier plutôt que les symptômes. L'analyse des causes profondes permet des actions correctives ciblées qui empêchent la récurrence.

Leçon 4 • Planification du rétablissement du calendrier

Élabore et met en œuvre des plans de rétablissement pour remettre un calendrier retardé sur la bonne voie. Les apprenants évaluent les options de rétablissement en fonction des contraintes de coût, de risque et de parties prenantes.