Cours de sécurité en milieu de travail pour enseignants

Leçon 1 • Cadres réglementaires pour le personnel enseignant

Examine les organismes de réglementation et les normes qui régissent la sécurité scolaire. Les apprenants découvrent comment les obligations de conformité se traduisent dans la pratique quotidienne.

Leçon 2 • Droits et responsabilités du personnel enseignant

Clarifie le droit des enseignants à un milieu de travail sécuritaire et leur devoir de signaler les dangers. Relie la responsabilité individuelle aux résultats de sécurité institutionnels plus larges.

Leçon 3 • Reconnaître les dangers courants en milieu scolaire

Catégorise les dangers physiques, chimiques, biologiques et psychosociaux présents dans les salles de classe et les terrains d'école. Développe les habiletés d'observation nécessaires à la reconnaissance des dangers.

Leçon 1 • Mener une évaluation des risques en salle de classe

Guide les participants à travers un processus étape par étape d'inspection et de documentation en salle de classe. Applique les principes d'évaluation des risques directement au principal espace de travail du personnel enseignant.

Leçon 2 • Principes de l'évaluation des risques

Présente le processus d'évaluation des risques, y compris l'évaluation de la probabilité et de la gravité. Fournit la base analytique pour toutes les décisions ultérieures de contrôle des dangers.

Leçon 3 • Hiérarchie des mesures de contrôle

Explique la hiérarchie à cinq niveaux, de l'élimination à l'équipement de protection individuelle. Les participants sélectionnent les contrôles appropriés en fonction de la faisabilité et de l'efficacité.

Leçon 1 • Exercices d'évacuation et de confinement

Fournit des techniques pour mener des exercices efficaces qui suscitent une réelle préparation chez les élèves. Aborde les échecs courants des exercices et la façon de les corriger.

Leçon 2 • Rétablissement après une situation d'urgence

Aborde les mesures immédiates et à court terme que les enseignants prennent après une situation d'urgence pour rétablir la sécurité et l'apprentissage. Couvre la documentation, les premiers soins psychologiques et les protocoles de retour à l'école.

Leçon 3 • Plans d'action d'urgence

Couvre les composantes d'un plan d'action d'urgence scolaire efficace et le rôle de l'enseignant dans celui-ci. Les participants apprennent à lire, appliquer et contribuer aux plans existants.

Leçon 1 • Gérer les blessures courantes en classe

Couvre les premiers soins pour les coupures, les brûlures, les fractures et les réactions allergiques les plus susceptibles de se produire en milieu scolaire. Relie chaque condition à des critères appropriés d'intervention et de transfert.

Leçon 2 • Trousse de premiers soins et gestion des fournitures

Identifie les fournitures de premiers soins requises pour les milieux scolaires et les procédures de maintien de l'état de préparation de la trousse. S'assure que les enseignants peuvent localiser et utiliser les fournitures sous pression.

Leçon 3 • Rôles et responsabilités en matière de premiers soins

Définit la portée de l'action de l'enseignant en tant que premier intervenant avant l'arrivée des secours professionnels. Établit les protections légales et les limites pour les intervenants non professionnels.

Leçon 1 • Configuration du poste de travail et de la salle de classe

Guide les enseignants dans l'agencement des pupitres, de la technologie et du rangement pour minimiser les tensions physiques. Applique les principes ergonomiques aux espaces de travail des enseignants et des élèves.

Leçon 2 • Levage sécuritaire et manutention des matériaux

Enseigne les bonnes mécaniques corporelles pour soulever les livres, l'équipement et les fournitures courants en milieu scolaire. Réduit le risque de blessure aiguë grâce à une technique pratiquée.

Leçon 3 • Risques ergonomiques dans l'enseignement

Identifie les facteurs liés à la posture, au mouvement et au poste de travail qui contribuent aux troubles musculosquelettiques chez les enseignants. Établit la justification économique de l'intervention ergonomique.

Leçon 1 • Lire les fiches de données de sécurité

Enseigne le format normalisé des fiches de données de sécurité et la façon d'en extraire des informations de sécurité exploitables. Permet aux enseignants de prendre des décisions éclairées avant d'utiliser tout produit chimique.

Leçon 2 • Entreposage et élimination sécuritaires

Couvre les exigences de séparation, d'étiquetage et de confinement pour les matières dangereuses dans les écoles. Aborde les voies d'élimination qui respectent les normes de protection de l'environnement.

Leçon 3 • Matières dangereuses en milieu scolaire

Identifie les produits chimiques et les agents biologiques couramment présents dans les laboratoires scientifiques, les salles d'arts et les zones d'entretien ménager. Établit les connaissances de base nécessaires à une gestion sécuritaire des matériaux.

Leçon 1 • Techniques de désescalade

Enseigne des stratégies verbales et non verbales pour réduire les tensions dans les situations de confrontation. Développe des compétences pratiques applicables aux interactions avec les élèves et les adultes.

Leçon 2 • Comprendre la violence en milieu scolaire

Définit le spectre de la violence scolaire, de l'intimidation aux attaques ciblées, et examine les facteurs contributifs. Fournit la base conceptuelle pour une pratique axée sur la prévention.

Leçon 3 • Intervention en cas de menace active

Couvre les options fondées sur des données probantes pour la réponse de l'enseignant lorsqu'une menace active est présente dans le bâtiment. Met l'accent sur la rapidité de la prise de décision et les priorités de protection des élèves.

Leçon 1 • Communication et signalement en matière de sécurité

Établit des canaux efficaces pour signaler les dangers, les quasi-accidents et les incidents sans crainte de blâme. Développe les habitudes de communication qui soutiennent une culture d'apprentissage de la sécurité.

Leçon 2 • Engager les élèves dans la sécurité

Fournit des stratégies pour enseigner aux élèves à reconnaître les dangers et à participer à la sécurité scolaire. Étend la culture de sécurité au-delà du personnel à l'ensemble de la communauté scolaire.

Leçon 3 • Principes de la culture de sécurité

Définit la culture de sécurité et distingue les organisations à haute fiabilité des organisations réactives. Relie les attributs culturels à des résultats de sécurité mesurables dans les écoles.

Leçon 4 • Amélioration continue des programmes de sécurité

Applique les cycles planifier-faire-vérifier-agir à la gestion des programmes de sécurité scolaire. Les participants utilisent les données d'incidents et les audits pour générer des améliorations mesurables.