Formation accompagnement VAE

Leçon 1 • Intervenants et leurs rôles

Identifiez tous les acteurs impliqués dans un processus de VA et leurs responsabilités. Aide les praticiens à comprendre la reddition de comptes et les flux de communication.

Leçon 2 • Principes éthiques en VA

Présente l’équité, la transparence et l’intégrité comme valeurs non négociables de la VA. Ancre les praticiens dans leurs obligations éthiques avant d’aborder les méthodes d’évaluation.

Leçon 3 • La VA dans les systèmes de certification

Positionne la VA par rapport aux cadres de qualifications et aux écosystèmes de certification. Montre comment les acquis validés se traduisent en résultats reconnus.

Leçon 4 • Développement historique de la VA

Retrace l’évolution de la VA, des premiers modèles de crédits pour l’expérience aux cadres modernes. Contextualise les pratiques actuelles dans leurs racines historiques.

Leçon 1 • Se tenir au courant des changements de politique

Équipe les praticiens de stratégies pour surveiller et réagir à l’évolution des règlements. Assure une conformité à long terme au-delà de la formation initiale.

Leçon 2 • Principaux moteurs politiques de la VA

Examine les politiques sur la main-d’œuvre, l’inclusion sociale et l’apprentissage tout au long de la vie qui imposent ou encouragent la VA. Relie l’intention politique à la mise en œuvre sur le terrain.

Leçon 3 • Organismes de réglementation et leurs fonctions

Décrit les types d’organismes qui supervisent la qualité et la conformité de la VA. Clarifie comment les praticiens interagissent avec les structures de surveillance.

Leçon 4 • Variations de politiques intersectorielles

Met en lumière les différences dans les règles de la VA entre les secteurs de l’éducation, de la santé, des métiers et des entreprises. Prépare les praticiens à adapter les processus aux contextes sectoriels spécifiques.

Leçon 1 • Cartographier les apprentissages en résultats

Démontre des techniques pour lier les apprentissages informels et non formels à des descripteurs de résultats formels. Fait le pont entre l’expérience vécue et les normes certifiées.

Leçon 2 • Rédiger des énoncés de compétences

Enseigne comment rédiger des énoncés de compétences précis et mesurables à des fins de VA. Assure que les évaluateurs et les candidats partagent un langage de performance commun.

Leçon 3 • Valider les cartographies de compétences avec les intervenants

Couvre le processus d’examen et de confirmation des cartographies de compétences avec les employeurs, le corps professoral et les organismes sectoriels. Assure que les cartographies reflètent les attentes réelles de performance.

Leçon 4 • Comprendre les cadres de compétences

Explique la structure et l’objectif des cadres de compétences utilisés en VA. Construit la lentille analytique nécessaire pour les interpréter et les appliquer avec précision.

Leçon 1 • Preuves en milieu de travail et de rendement

Couvre les preuves tirées du rendement réel au travail, y compris les observations et les productions de travail. Relie la réalité du milieu de travail aux exigences formelles de compétences.

Leçon 2 • Dossiers d’apprentissage formel et non formel

Aborde les relevés de notes, les certificats, les dossiers de formation et les journaux d’apprentissage autodirigé comme preuves. Guide les praticiens dans la vérification et la contextualisation de ces dossiers.

Leçon 3 • Accompagner les candidats dans la préparation des preuves

Équipe les praticiens de techniques d’accompagnement pour aider les candidats à identifier et à articuler leurs preuves. Réduit les erreurs courantes des candidats avant le début de l’évaluation formelle.

Leçon 4 • Types de preuves en VA

Catégorise les preuves directes, indirectes et supplémentaires et explique quand chacune est appropriée. Établit un vocabulaire commun pour les discussions sur les preuves avec les candidats.

Leçon 1 • Sélectionner les méthodes d’évaluation

Compare la révision de portfolio, les examens-défis, les entrevues, les simulations et l'observation comme outils PLV. Guide la sélection des méthodes en fonction du type de compétence et du contexte du candidat.

Leçon 2 • Principes d’une évaluation valide en VA

Définit la validité, la fiabilité, l’équité et la suffisance comme les quatre piliers de la conception de l’évaluation en VA. Ancre toutes les décisions de conception subséquentes dans ces principes.

Leçon 3 • Planifier le processus d’évaluation

Couvre la planification, la logistique et la communication pour un cycle complet d’évaluation de VA. Réduit les erreurs administratives qui compromettent l’intégrité de l’évaluation.

Leçon 4 • Mesures d’adaptation et évaluation flexible

Aborde comment adapter la conception de l’évaluation pour les candidats ayant un handicap ou des barrières linguistiques. Maintient la rigueur tout en assurant un accès équitable au processus.

Leçon 1 • Évaluer les preuves du portfolio

Applique un jugement basé sur une grille d’évaluation aux artefacts du portfolio et aux récits réflexifs. Développe la compétence analytique pour distinguer les preuves suffisantes des preuves insuffisantes.

Leçon 2 • Se préparer à l’événement d’évaluation

Couvre la préparation de l’évaluateur, la révision du matériel et l’information du candidat avant le début de l’évaluation. Empêche les erreurs de procédure qui compromettent la qualité du jugement.

Leçon 3 • Porter et enregistrer les jugements

Guide les évaluateurs à travers le processus décisionnel, de la preuve au jugement de compétence. Produit des dossiers clairs et vérifiables qui soutiennent l’examen de l’assurance qualité.

Leçon 4 • Gérer les biais des évaluateurs

Identifie les biais cognitifs courants qui faussent les jugements en VA et fournit des stratégies d’atténuation. Renforce la cohérence et l’équité des résultats d’évaluation.

Leçon 1 • Communiquer les décisions d’évaluation

Couvre la communication écrite et verbale des résultats de compétence acquise et non encore acquise. Assure que les candidats comprennent les décisions et leurs implications clairement.

Leçon 2 • Soutenir les candidats non reçus

Fournit des stratégies pour guider les candidats qui n’ont pas atteint la compétence vers une nouvelle évaluation. Transforme un résultat négatif en une voie de développement constructive.

Leçon 3 • Principes d’une rétroaction efficace

Établit ce qui rend une rétroaction utile, spécifique et exploitable dans un contexte de VA. Relie la qualité de la rétroaction au développement du candidat et à la crédibilité du processus.

Leçon 4 • Gérer le processus d’appel

Explique les motifs, les procédures et les exigences de documentation pour les appels en VA. Équipe les praticiens pour traiter les appels équitablement et dans le respect des politiques.

Leçon 1 • Cadres d’assurance qualité pour la VA

Présente les modèles d’assurance qualité internes et externes applicables aux programmes de VA. Fournit le vocabulaire structurel pour concevoir un système d’AQ conforme.

Leçon 2 • Recrutement et développement des évaluateurs

Couvre les critères de sélection des évaluateurs qualifiés et le développement de leurs compétences continues. Assure que le bassin d’évaluateurs maintient des normes cohérentes dans le temps.

Leçon 3 • Standardisation et modération

Explique les réunions de standardisation, l’échantillonnage de modération et les vérifications de fiabilité interévaluateur. Réduit la variabilité des jugements au sein de l’équipe d’évaluation.

Leçon 4 • Documentation du programme et gestion des dossiers

Établit des normes de documentation pour tous les dossiers du programme de VA, des demandes aux certificats. Soutient la vérifiabilité, la protection des données et la responsabilité institutionnelle.