Formation concepteur e-learning

Leçon 1 • Modèles de design pédagogique

Présente les cadres ADDIE, SAM et la conception à rebours. Fournit une lentille décisionnelle pour choisir le bon modèle selon le contexte du projet.

Leçon 2 • Aperçu de l'écosystème de formation en ligne

Cartographie les composantes d'un environnement d'apprentissage en ligne moderne, dont les plateformes, les outils et les intervenants. Ancre les apprenants dans le paysage avant le début du travail de conception.

Leçon 3 • Charge cognitive et science de l'apprentissage

Explique les charges cognitive intrinsèque, extrinsèque et cognitive pertinente. Applique des principes fondés sur les neurosciences pour réduire les frictions dans le matériel pédagogique numérique.

Leçon 1 • Techniques d'analyse du public cible

Dresse le profil des données démographiques, des connaissances antérieures et de l'accès technique des apprenants. Assure que la complexité et le ton du contenu correspondent au public cible réel.

Leçon 2 • Cartographie de la portée et du contenu

Traduit les objectifs en plan de contenu et définit les limites du cours. Empêche l'élargissement de la portée en ancrant chaque sujet à un objectif énoncé.

Leçon 3 • Rédiger des objectifs d'apprentissage mesurables

Applique la taxonomie de Bloom pour rédiger des objectifs basés sur des verbes d'action à des niveaux cognitifs appropriés. Les objectifs deviennent le plan directeur des évaluations et du contenu.

Leçon 1 • Rédiger un texte à l'écran efficace

Couvre le regroupement de texte, l'utilisation d'en-têtes et la rédaction de puces lisibles. S'applique directement au contenu des diapositives, aux pages de modules et aux écrans interactifs.

Leçon 2 • Rédiger de la rétroaction et des consignes pédagogiques

Enseigne comment rédiger une rétroaction corrective, confirmatoire et élaborative pour les évaluations. Assure que les apprenants reçoivent des conseils exploitables plutôt que des réponses génériques.

Leçon 3 • Rédiger des scripts de narration audio et vidéo

Guide les apprenants dans la rédaction de scripts conversationnels pour la voix hors champ et la vidéo. Assure que la narration s'aligne sur les visuels à l'écran sans redondance.

Leçon 4 • Rédaction de scénarios et d'histoires

Présente les structures narratives et les scénarios axés sur les personnages pour l'apprentissage contextuel. Relie les techniques de narration aux objectifs pédagogiques alignés sur les objectifs d'apprentissage.

Leçon 1 • Principes fondamentaux de conception visuelle

Couvre le contraste, l'alignement, la répétition et la proximité appliqués aux écrans pédagogiques. Établit une grammaire visuelle qui guide toutes les décisions de conception subséquentes.

Leçon 2 • Conception de la mise en page des diapositives et des écrans

Applique les principes de conception pour créer des modèles de diapositives et des mises en page d'écran réutilisables. Produit des modèles de cours cohérents et professionnels prêts à être peuplés de contenu.

Leçon 3 • Typographie dans la formation en ligne

Enseigne la sélection de polices, la hiérarchie et l'espacement pour la lisibilité numérique. Relie les choix typographiques à la compréhension de l'apprenant et à l'apparence professionnelle.

Leçon 4 • Images, icônes et illustrations

Guide la sélection et la création de visuels qui renforcent le contenu pédagogique. Aborde les licences, la pertinence culturelle et l'alignement texte-visuel.

Leçon 1 • Enregistrement et montage audio

Couvre la configuration du microphone, l'environnement d'enregistrement et le montage audio de base. Produit des pistes de voix hors champ propres prêtes à être intégrées dans les modules de cours.

Leçon 2 • Animation et graphiques animés

Présente l'animation chronologique, les transitions et les graphiques animés simples pour la formation en ligne. Applique l'animation de manière ciblée pour expliquer les processus et renforcer les concepts.

Leçon 3 • Vidéo de type « tête parlante » et vidéo de présentateur

Guide la configuration de la caméra, l'éclairage et la prestation devant la caméra pour la vidéo dirigée par un instructeur. Produit des images de présentateur professionnelles adaptées à l'intégration dans le cours.

Leçon 4 • Enregistrement d'écran et vidéos de démonstration

Enseigne la planification, l'enregistrement et l'annotation de captures d'écran pour les démonstrations de logiciels. Relie la production de vidéos de démonstration aux objectifs d'apprentissage procéduraux.

Leçon 1 • Éléments de ludification dans les évaluations

Présente les points, les badges, les classements et les mécanismes de progression pour stimuler l'engagement. Relie les éléments de ludification à la motivation intrinsèque sans banaliser le contenu.

Leçon 2 • Construction de scénarios ramifiés

Construit des scénarios d'arbres de décision avec des conséquences significatives pour les choix de l'apprenant. Applique la logique de ramification pour simuler des environnements de prise de décision réels.

Leçon 3 • Types d'interactivité en formation en ligne

Catégorise les interactions cliquer-pour-révéler, glisser-déposer, les simulations et les interactions ramifiées. Fait correspondre les types d'interaction à des objectifs d'apprentissage et à des niveaux cognitifs spécifiques.

Leçon 4 • Conception d'évaluation sommative

Enseigne la construction d'évaluations finales valides et fiables, y compris les quiz et les tâches de performance. Assure que les évaluations mesurent les objectifs énoncés plutôt que la mémorisation triviale.

Leçon 1 • Assurance qualité et test de cours

Établit une liste de vérification d'assurance qualité couvrant la fonctionnalité, la lecture multimédia et l'exactitude du contenu. Détecte les erreurs avant le déploiement auprès des apprenants grâce à un examen systématique.

Leçon 2 • Aperçu des outils de création

Compare les catégories d'outils de création basés sur les diapositives, réactifs et vidéo. Guide la sélection d'outils en fonction des exigences du projet, du budget et des compétences de l'équipe.

Leçon 3 • Importation et intégration d'actifs multimédias

Enseigne l'importation de fichiers audio, vidéo et image dans les environnements de création. Assure que les actifs multimédias sont optimisés et correctement liés dans les fichiers de cours.

Leçon 4 • Construction de la structure du cours dans les outils de création

Couvre l'organisation des scènes, la navigation par menu et le séquencement des modules dans les outils de création. Produit une architecture de cours logique et navigable par l'apprenant.

Leçon 1 • Cadres d'évaluation pour la formation en ligne

Présente les quatre niveaux de Kirkpatrick et le modèle de retour sur investissement Phillips pour l'évaluation de la formation. Relie la planification de l'évaluation aux objectifs d'apprentissage originaux et aux objectifs d'affaires.

Leçon 2 • Flux de travail de révision itérative

Établit un processus structuré pour prioriser, mettre en œuvre et valider les révisions de cours. Assure que les mises à jour sont fondées sur des données probantes et n'introduisent pas de nouvelles erreurs.

Leçon 3 • Mesurer le transfert d'apprentissage et l'impact

Aborde les méthodes de mesure du changement de comportement de niveau 3 et des résultats d'affaires de niveau 4. Relie les données de performance en milieu de travail aux décisions de conception du cours.

Leçon 4 • Recueillir la rétroaction des apprenants

Couvre la conception de sondages, les formulaires de réaction et les entretiens post-cours pour les données de niveau 1. Produit des instruments de rétroaction exploitables plutôt que des sondages de satisfaction génériques.