Formation courte en éducation

Leçon 1 • Buts et objectifs éducatifs

Présente des cadres d'établissement d'objectifs et des objectifs d'apprentissage mesurables. Fournit la base structurelle pour tout le travail de conception de cours à venir.

Leçon 2 • Comment les gens apprennent

Couvre les théories de l'apprentissage cognitif, comportemental et constructiviste. Ancre toutes les décisions pédagogiques subséquentes dans des principes fondés sur des données probantes.

Leçon 3 • Rôles et responsabilités des éducateurs

Définit le rôle de l'éducateur comme facilitateur, mentor et évaluateur. Relie l'identité professionnelle à des résultats centrés sur l'élève.

Leçon 1 • Cadres et modèles de curriculum

Examine la conception à rebours, le curriculum en spirale et les modèles axés sur les compétences. Fournit une justification de sélection pour différents contextes éducatifs.

Leçon 2 • Sélection et curation des ressources

Couvre les critères de sélection des manuels, des médias et du matériel supplémentaire. Assure que les ressources renforcent les objectifs et conviennent aux besoins des apprenants.

Leçon 3 • Rédaction de plans de leçon efficaces

Guide la création de plans de leçon détaillés avec des objectifs, des activités et une répartition temporelle. Traduit les objectifs du curriculum en séances de classe exploitables.

Leçon 4 • Planification de la portée et de la séquence

Enseigne comment cartographier l'étendue du contenu et ordonner les sujets de façon logique. Assure que les apprenants développent des compétences de façon progressive sans lacunes ni redondances.

Leçon 1 • Apprentissage actif et collaboratif

Présente les formats de discussion, de travail de groupe et d'apprentissage par problèmes. Transfère la charge cognitive aux apprenants pour approfondir la compréhension.

Leçon 2 • Techniques d'enseignement direct

Couvre l'explication structurée, le modelage et la pratique guidée. Établit la méthode de prestation de base avant d'introduire des alternatives centrées sur l'apprenant.

Leçon 3 • Méthodes d'investigation et de découverte

Enseigne aux apprenants à construire des connaissances par l'investigation et l'expérimentation. Développe la pensée critique parallèlement à la maîtrise du contenu.

Leçon 4 • Sélection de stratégies selon le contexte

Fournit des cadres décisionnels pour assortir les méthodes aux objectifs et aux contextes. Développe la flexibilité stratégique dans la planification pédagogique.

Leçon 1 • Grilles d'évaluation et guides de notation

Enseigne la création de grilles d'évaluation analytiques et holistiques pour une notation cohérente. Réduit la subjectivité et communique clairement les attentes aux apprenants.

Leçon 2 • Stratégies d'évaluation formative

Couvre les vérifications à faible enjeu, y compris les billets de sortie, les quiz et les observations. Permet un ajustement pédagogique en temps réel fondé sur les données des apprenants.

Leçon 3 • Fournir une rétroaction efficace

Couvre les principes de prestation d'une rétroaction opportune, précise et exploitable. Boucle la boucle d'apprentissage entre les résultats d'évaluation et l'amélioration des élèves.

Leçon 4 • Principes d'évaluation

Définit la validité, la fiabilité et l'équité dans la mesure en éducation. Établit des normes de qualité pour tous les outils d'évaluation créés dans ce chapitre.

Leçon 1 • Routines et transitions

Construit des routines de classe efficaces qui réduisent le temps d'enseignement perdu. Des transitions fluides maintiennent l'élan et la concentration des apprenants tout au long des séances.

Leçon 2 • Établir des relations positives

Met l'accent sur les pratiques de renforcement de la confiance entre les éducateurs et les apprenants. Il est démontré que les relations solides sont le prédicteur le plus puissant de la mobilisation.

Leçon 3 • Conception de l'espace physique et virtuel

Examine comment l'aménagement de la salle et la configuration de la plateforme numérique affectent l'apprentissage. Enseigne la conception intentionnelle de l'environnement pour les contextes en présentiel et en ligne.

Leçon 4 • Établir des normes et des attentes

Couvre la co-création d'ententes de classe et la communication des attentes comportementales. Établit la base sociale d'un espace d'apprentissage sécuritaire et ciblé.

Leçon 1 • Conception universelle de l'apprentissage

Présente le cadre de la CUA dans les domaines de la représentation, de l'action et de la mobilisation. Élimine de façon proactive les obstacles avant qu'ils n'affectent des apprenants individuels.

Leçon 2 • Enseignement culturellement adapté

Intègre les atouts culturels des élèves dans le curriculum et l'enseignement. Accroît la pertinence et le sentiment d'appartenance pour les apprenants de tous horizons.

Leçon 3 • Intégration de l'apprentissage socioémotionnel

Intègre les compétences de l'ASE dans l'enseignement quotidien et la culture de la classe. Soutient le développement global de l'enfant parallèlement à la réussite scolaire.

Leçon 4 • Soutien aux apprenants de langue anglaise

Aborde les stades d'acquisition de la langue et les techniques d'enseignement adapté. Permet l'apprentissage du contenu tout en développant simultanément les compétences langagières.

Leçon 1 • Systèmes de gestion de l'apprentissage

Enseigne la configuration et la gestion des plateformes SGA pour la prestation de cours. Organise le contenu, la communication et l'évaluation dans un seul espace numérique.

Leçon 2 • Cadres d'intégration des technologies

Présente les modèles SAMR et TPACK pour évaluer l'utilisation de la technologie. Fournit des critères pour aller au-delà de la substitution vers la transformation.

Leçon 3 • Outils de création de contenu numérique

Couvre les outils pour créer des leçons interactives, des vidéos et des présentations. Permet aux éducateurs de produire du contenu numérique attrayant de façon autonome.

Leçon 4 • Conception de l'apprentissage en ligne et hybride

Applique les principes de design pédagogique aux formats asynchrones et hybrides. Maintient la mobilisation et la rigueur en dehors de la classe traditionnelle.

Leçon 1 • Communautés d'apprentissage professionnelle

Couvre les cycles d'investigation collaborative au sein des équipes enseignantes et des CAP. Tire parti de l'expertise collective pour améliorer les résultats des élèves à l'échelle de l'école.

Leçon 2 • Pratique réflexive et auto-évaluation

Établit des routines de réflexion structurée à l'aide de journaux, de revues vidéo et de la rétroaction des pairs. Transforme l'expérience quotidienne en apprentissage professionnel délibéré.

Leçon 3 • Plaidoyer en éducation et engagement politique

Prépare les éducateurs à s'engager dans les politiques institutionnelles et à défendre les intérêts des élèves. Relie la pratique en classe aux efforts de changement systémique.

Leçon 4 • Mentorat et accompagnement des autres

Développe des compétences pour encadrer les nouveaux éducateurs et accompagner les pairs. Étend l'expertise individuelle au renforcement des capacités organisationnelles.