Formation soins gériatriques

Leçon 1 • Données démographiques d’une population vieillissante

Examine les tendances mondiales et nationales du vieillissement de la population et leur impact sur les systèmes de santé. Fournit un contexte statistique qui motive chaque décision clinique abordée plus loin.

Leçon 2 • Biologie du vieillissement normal

Couvre les changements physiologiques des systèmes organiques qui surviennent avec un vieillissement en santé. Distingue le vieillissement normal de la pathologie, formant la base pour la reconnaissance des maladies.

Leçon 3 • Philosophie des soins centrés sur la personne

Présente des soins personnalisés fondés sur les valeurs comme fondement éthique de la pratique gériatrique. Relie les principes philosophiques à la planification pratique des soins tout au long du cours.

Leçon 1 • Évaluation de l'état fonctionnel

Enseigne la mesure des activités de la vie quotidienne et des activités instrumentales pour quantifier l’autonomie. Les données fonctionnelles informent directement l’intensité des soins et la planification du congé.

Leçon 2 • Principes de l’évaluation gériatrique

Définit l’objectif et la portée de l’évaluation gériatrique globale par rapport à l’évaluation médicale standard. Ancre tous les outils d’évaluation présentés dans ce chapitre aux résultats pour les patients.

Leçon 3 • Évaluation sociale et environnementale

Évalue les réseaux de soutien social, les conditions de vie et les risques pour la sécurité qui affectent le bien-être des aînés. Relie les facteurs environnementaux au risque de chute et aux modifications du plan de soins.

Leçon 4 • Dépistage cognitif et de la santé mentale

Présente des outils validés pour détecter le déficit cognitif, la dépression et l’anxiété chez les personnes âgées. Un dépistage précis prévient les erreurs de diagnostic et oriente les décisions de référence.

Leçon 1 • Prévention et soins des lésions de pression

Applique des systèmes de stadification et des ensembles de mesures préventives fondés sur des données probantes pour réduire l’incidence des lésions de pression. Relie les résultats de l’évaluation cutanée aux protocoles de repositionnement, de nutrition et de soins des plaies.

Leçon 2 • Prise en charge de l’incontinence urinaire

Classe les types d’incontinence et applique des traitements comportementaux, pharmacologiques et basés sur des dispositifs. Une prise en charge efficace préserve la dignité et réduit le risque d’infection et de détérioration cutanée.

Leçon 3 • Principes fondamentaux des soins aux personnes atteintes de démence

Distingue les types de démence, les stades et les symptômes comportementaux nécessitant des approches de soins ciblées. Établit les bases cliniques pour la prise en charge avancée de la démence dans les chapitres ultérieurs.

Leçon 4 • Reconnaissance et prise en charge du delirium

Couvre la physiopathologie, les sous-types et les caractéristiques cliniques du delirium chez les aînés hospitalisés. Une reconnaissance précoce et une prise en charge non pharmacologique réduisent la durée du delirium et ses complications.

Leçon 1 • Pharmacocinétique et pharmacodynamie du vieillissement

Explique comment le vieillissement modifie l’absorption, la distribution, le métabolisme et l’excrétion des médicaments. Ces changements sous-tendent chaque décision médicamenteuse prise en pratique gériatrique.

Leçon 2 • Observance et administration des médicaments

Aborde les obstacles à l’observance, notamment le déficit cognitif, le coût et les régimes complexes. Des stratégies pratiques améliorent l’observance et réduisent les résultats indésirables évitables.

Leçon 3 • Identification et réduction de la polymédication

Définit la polymédication, sa prévalence et les approches systématiques de réconciliation des médicaments. La déprescription réduit le fardeau des pilules et améliore l’observance et la qualité de vie.

Leçon 1 • Maladies cardiovasculaires et vieillissement

Couvre la prise en charge de l’hypertension, de l’insuffisance cardiaque et de la fibrillation auriculaire adaptée aux patients âgés. Des cibles et un suivi adaptés à l’âge préviennent le surtraitement et les événements indésirables.

Leçon 2 • Ostéoporose et santé osseuse

Intègre l’évaluation du risque de fracture aux mesures pharmacologiques et non pharmacologiques de protection osseuse. La gestion de la santé osseuse réduit directement la morbidité liée aux fractures par chute abordée précédemment.

Leçon 3 • Gestion du diabète chez les personnes âgées

Adapte les cibles glycémiques et la sélection du traitement au statut fonctionnel et au risque d’hypoglycémie. Des cibles individualisées préviennent à la fois le sous-traitement et le surtraitement chez les aînés fragiles.

Leçon 4 • Affections respiratoires chez les aînés

Prend en charge la MPOC et la prévention de la pneumonie chez les personnes âgées présentant des limitations pulmonaires liées à l’âge. La technique d’inhalation, la vaccination et la réadaptation pulmonaire sont des interventions prioritaires.

Leçon 1 • Évaluation nutritionnelle chez les personnes âgées

Applique des outils de dépistage validés pour identifier la malnutrition, la sarcopénie et les carences en micronutriments. L’état nutritionnel affecte directement la cicatrisation des plaies, l’immunité et les résultats de la réadaptation.

Leçon 2 • Réadaptation après un événement aigu

Coordonne la réadaptation post-aiguë après une fracture de la hanche, un accident vasculaire cérébral et des événements cardiaques chez les aînés. Une thérapie axée sur les objectifs maximise la récupération fonctionnelle dans des délais réalistes.

Leçon 3 • Interventions nutritionnelles thérapeutiques

Conçoit des plans de supplémentation orale, de régimes à texture modifiée et d’alimentation entérale pour les aînés malnutris. Les interventions sont adaptées à la capacité de déglutition et aux préférences du patient.

Leçon 1 • Planification préalable des soins

Guide les cliniciens dans des conversations structurées sur les valeurs, les objectifs et les préférences de traitement. Des plans documentés préviennent les interventions non désirées et réduisent les conflits décisionnels au sein de la famille.

Leçon 2 • Gestion des symptômes en fin de vie

Couvre la prise en charge pharmacologique et non pharmacologique de la douleur, de la dyspnée, des nausées et de l’agitation. Un contrôle efficace des symptômes est la pierre angulaire de soins dignes en fin de vie.

Leçon 3 • Soutien aux familles en deuil

Équipe les cliniciens pour reconnaître le deuil compliqué et offrir un soutien en deuil aux familles. Le soutien familial est une obligation éthique qui s’étend au-delà du décès du patient.

Leçon 1 • Aperçu des milieux de soins gériatriques

Décrit les milieux hospitaliers aigus, les soins infirmiers qualifiés, les résidences avec services, les soins de la mémoire et les soins à domicile. Comprendre les capacités de chaque milieu guide les décisions de placement appropriées.

Leçon 2 • Programmes de transition de l’hôpital au domicile

Applique des programmes post-congé structurés pour soutenir les aînés qui retournent à domicile après une hospitalisation. Le suivi téléphonique, les visites à domicile et l’accompagnement à l’autogestion réduisent les réadmissions à 30 jours.

Leçon 3 • Qualité et sécurité en soins de longue durée

Applique des indicateurs de qualité et des principes de culture de sécurité à la gestion des établissements de soins de longue durée. L’amélioration continue de la qualité protège les résidents contre les préjudices et la négligence évitables.