Formation plan d'urgence et d'évacuation

Leçon 1 • Identification et classification des risques

Couvre les catégories de risques naturels, technologiques et d'origine humaine ainsi que leurs profils de risque distincts. Établit la taxonomie des risques utilisée tout au long du cours.

Leçon 2 • Le cycle de gestion des urgences

Présente le cycle en quatre phases : atténuation, préparation, intervention et rétablissement. Situe la planification des évacuations dans les phases de préparation et d'intervention.

Leçon 3 • Rôles et responsabilités des planificateurs

Définit les fonctions du spécialiste par rapport à la direction, aux agents de sécurité au travail et aux organismes externes. Clarifie les attentes en matière d'autorité, de responsabilité et de coordination.

Leçon 4 • Cartographie et mobilisation des parties prenantes

Identifie les parties prenantes internes et externes dont les contributions façonnent la qualité du plan. Enseigne des méthodes pour obtenir leur adhésion tôt dans le processus de planification.

Leçon 1 • Méthodologies d'évaluation des risques

Compare les approches d'évaluation qualitative, semi-quantitative et quantitative. Guide la sélection de la méthode appropriée en fonction de la disponibilité des données et de la complexité du site.

Leçon 2 • Identification des actifs et ressources essentiels

Identifie les actifs et ressources dont la perte nuirait à la capacité d'évacuation. Alimente directement les sections sur la planification des ressources et la continuité du plan d'urgence.

Leçon 3 • Élaboration du registre des risques

Regroupe les résultats de l'évaluation dans un registre des risques structuré avec des dates de révision et une attribution des responsabilités. Établit le registre comme document évolutif mis à jour tout au long du cycle de vie du plan.

Leçon 4 • Analyse de vulnérabilité et des conséquences

Évalue les vulnérabilités physiques, sociales et opérationnelles qui amplifient l'impact des risques. Relie les résultats de l'analyse de vulnérabilité aux niveaux de gravité des conséquences dans le registre des risques.

Leçon 1 • Types et formats de plans

Distingue les formats de plans de base, fonctionnels et à grande échelle ainsi que leurs cas d'utilisation appropriés. Aligne le choix du format sur la taille de l'organisation, le profil de risque et les exigences réglementaires.

Leçon 2 • Éléments principaux du plan

Couvre les éléments obligatoires : objet, portée, aperçu de la situation, concept des opérations et autorités. Enseigne une rédaction concise et axée sur l'action pour chaque élément.

Leçon 3 • Rédaction du plan et contrôle des documents

Applique des normes de rédaction en langage clair et des pratiques de gestion des versions aux documents du plan. Assure que les plans demeurent à jour, accessibles et juridiquement défendables.

Leçon 4 • Systèmes d'alerte et d'avertissement

Conçoit les chaînes d'alerte internes et externes ainsi que les protocoles de signaux d'avertissement. Assure que les systèmes d'avertissement atteignent tous les occupants, y compris ceux ayant des déficiences sensorielles.

Leçon 1 • Accessibilité et évacuation inclusive

Conçoit des procédures d'évacuation qui tiennent compte des déficiences motrices, sensorielles et cognitives. Présente les zones de refuge, les plans d'évacuation personnalisés et les systèmes de jumelage.

Leçon 2 • Principes et calculs d'évacuation

Applique les formules de charge d'occupants, de largeur de sortie et de distance de parcours pour déterminer la capacité d'évacuation suffisante. Relie les résultats des calculs aux décisions d'emplacement des sorties conformes au code.

Leçon 3 • Évacuation des immeubles de grande hauteur et des installations complexes

Aborde l'évacuation par phases, l'utilisation des ascenseurs et la gestion des cages d'escalier dans les bâtiments hauts et complexes. Applique les systèmes de préposés d'étage pour coordonner les évacuations à plusieurs étages.

Leçon 4 • Cartographie des voies et signalisation

Crée des cartes claires des voies d'évacuation et précise l'emplacement conforme de la signalisation. Aborde la signalisation multilingue et par pictogrammes pour les populations d'occupants diversifiées.

Leçon 1 • Évaluation des besoins fonctionnels

Applique le cadre CMIST pour évaluer les besoins en communication, médicaux, d'autonomie, de supervision et de transport. Traduit les résultats de l'évaluation en plans d'accommodement individuels.

Leçon 2 • Techniques d'assistance à l'évacuation

Forme les planificateurs aux techniques sécuritaires de transport, de transfert et d'assistance à la mobilité pour les personnes non ambulatoires. Couvre la sélection de l'équipement et les exigences de formation du personnel.

Leçon 3 • Identification des groupes de population spéciaux

Définit les populations spéciales dans les établissements de soins de santé, éducatifs, correctionnels et les lieux de rassemblement public. Établit un processus de registre de la population pour soutenir la planification pré-incident.

Leçon 4 • Planification de la réunification

Établit des procédures de réunification des familles et des proches aidants pour les écoles, les soins de santé et les lieux publics. Couvre la vérification d'identité, les systèmes de suivi et les protocoles de soutien émotionnel.

Leçon 1 • Aménagement du COU et configuration technologique

Conçoit des aménagements physiques et virtuels du COU qui soutiennent la circulation de l'information et la prise de décision. Spécifie les exigences technologiques, y compris les écrans, les systèmes de communication et l'alimentation de secours.

Leçon 2 • Concepts du COU et niveaux d'activation

Définit les fonctions, les types et les niveaux d'activation échelonnés du COU en fonction de la gravité de l'incident. Clarifie le rôle de coordination du COU par rapport à la fonction de commandement sur les lieux.

Leçon 3 • Coordination multi-organismes

Coordonne les ressources et les décisions entre plusieurs organismes opérant à partir d'un COU partagé. Couvre les ententes d'aide mutuelle, le typage des ressources et les protocoles de communication inter-organismes.

Leçon 4 • Dotation, rôles et listes de contrôle des postes

Attribue les postes du COU à l'aide d'une structure fonctionnelle alignée sur le SCI. Élabore des listes de contrôle spécifiques aux postes couvrant les tâches d'activation, opérationnelles et de désactivation.

Leçon 1 • Évaluation de la performance lors des exercices

Applique des outils d'évaluation structurés pour mesurer la performance par rapport aux objectifs de l'exercice. Distingue les points forts des domaines à améliorer à l'aide de critères observables et fondés sur des preuves.

Leçon 2 • Principes de conception du programme d'exercices

Applique une approche de conception axée sur les capacités pour élaborer un programme d'exercices pluriannuel. Relie les objectifs des exercices aux lacunes identifiées du plan et aux exigences réglementaires.

Leçon 3 • Types d'exercices basés sur la discussion

Conçoit et anime des séminaires, des ateliers, des exercices sur table et des jeux pour tester les plans de manière conceptuelle. Couvre l'élaboration de scénarios, les techniques d'animation et les méthodes de mobilisation des participants.

Leçon 4 • Types d'exercices basés sur les opérations

Planifie et exécute des exercices, des exercices fonctionnels et des exercices à grande échelle pour tester la capacité opérationnelle. Aborde la sécurité, les rôles des contrôleurs et le réalisme dans les environnements d'exercice en direct.

Leçon 1 • Documentation des incidents et collecte de données

Établit des protocoles de documentation pendant et immédiatement après un incident. Recueille les données chronologiques, les journaux de décisions et les registres de ressources nécessaires à une analyse post-incident approfondie.

Leçon 2 • Analyse des causes fondamentales et des facteurs contributifs

Applique des outils d'analyse des causes fondamentales pour distinguer les symptômes des défaillances systémiques sous-jacentes. Identifie les facteurs contributifs qui, s'ils ne sont pas corrigés, produiront des incidents répétés.

Leçon 3 • Analyse comparative et apprentissage externe

Utilise l'analyse comparative d'organisations homologues et les rapports d'incidents publiés pour compléter les leçons internes. Établit une culture d'apprentissage proactif qui s'étend au-delà des propres incidents de l'organisation.

Leçon 4 • Cycles de révision et gouvernance du plan

Établit des cycles de révision du plan programmés et déclenchés par des événements avec des rôles de gouvernance définis. Assure que les plans demeurent à jour à la suite de changements organisationnels, de nouveaux risques ou de mises à jour réglementaires.