Formation neuropsychologie

Leçon 1 • Bases de la neuroscience cellulaire et moléculaire

Présente les neurones, la glie, la transmission synaptique et les systèmes de neurotransmetteurs. Relie les mécanismes cellulaires au comportement et à la cognition observables.

Leçon 2 • Histoire et portée du domaine

Retrace la neuropsychologie des premiers débats sur la localisation à la neuroscience cognitive moderne. Fournit le contexte de l'existence des méthodes et modèles actuels.

Leçon 3 • Développement cérébral tout au long de la vie

Examine la neurogenèse prénatale jusqu'au déclin lié à l'âge. Établit le contexte développemental pour interpréter les résultats neuropsychologiques.

Leçon 1 • Fonctions et syndromes du lobe frontal

Détaille le contrôle exécutif, la mémoire de travail et la planification motrice soutenus par les régions frontales. Relie les schémas lésionnels aux présentations cliniques.

Leçon 2 • Fonctions des lobes pariétal et occipital

Examine le traitement spatial, la somatosensation et la perception visuelle. Explique la négligence, l'agnosie et l'apraxie via la cartographie lésionnelle.

Leçon 3 • Lobe temporal et systèmes de mémoire

Couvre les circuits de mémoire temporaux médiaux, les zones du langage et le traitement auditif. Relie les lésions hippocampiques aux présentations d'amnésie.

Leçon 4 • Contributions sous-corticales et limbiques

Aborde les rôles des ganglions de la base, du thalamus, de l'amygdale et du cingulum dans la cognition et l'émotion. Distingue les profils de démence corticale et sous-corticale.

Leçon 1 • Conduire l'entretien clinique

Enseigne la prise d'antécédents structurée, la revue des symptômes et la collecte d'informations auprès de tiers. Intègre les données d'entretien avec les résultats des tests pour une formulation précise.

Leçon 2 • Interprétation et intégration des données de test

Applique l'analyse de profil, les taux de base et les méthodes de divergence aux scores bruts. Enseigne l'interprétation guidée par hypothèse plutôt que le rapport score par score.

Leçon 3 • Domaines cognitifs et sélection des tests

Cartographie les domaines cognitifs sur des instruments validés pour l'attention, la mémoire, le langage et la fonction exécutive. Guide la construction de la batterie pour les questions d'orientation.

Leçon 4 • Principes de la mesure psychométrique

Couvre la fiabilité, la validité, la standardisation et la comparaison normative. Ancre toute sélection ultérieure de tests dans la théorie de la mesure.

Leçon 1 • Identification d'un effort sous-optimal

Passe en revue les indicateurs comportementaux, les scores inférieurs au hasard et les motifs d'effet plancher. Forme les étudiants à distinguer une altération authentique d'un effort insuffisant.

Leçon 2 • Facteurs contextuels et motivationnels

Examine comment le contentieux, la compensation et le gain secondaire influencent la performance aux tests. Enseigne une documentation nuancée et non péjorative des résultats.

Leçon 3 • Validité des symptômes et sur-déclaration

Couvre les échelles de validité d'auto-évaluation et les schémas de sur-endossement dans les inventaires de symptômes. Relie la validité des symptômes à la précision diagnostique.

Leçon 1 • Lésion cérébrale chronique et cumulative

Aborde la commotion répétée, l'encéphalopathie traumatique chronique et la charge vasculaire à long terme. Prépare les étudiants aux cas de suivi longitudinal.

Leçon 2 • Principes de réadaptation et de récupération

Applique les principes de neuroplasticité à la planification de la réadaptation cognitive. Relie les résultats de l'évaluation aux cibles d'intervention fondées sur les données probantes.

Leçon 3 • Types d'AVC et syndromes vasculaires

Couvre les AVC ischémiques et hémorragiques, les territoires vasculaires et les syndromes résultants. Cartographie le territoire artériel avec les schémas attendus de déficits neuropsychologiques.

Leçon 4 • Classification du traumatisme crânien

Distingue le TBI léger, modéré et sévère à l'aide d'indices de gravité de la lésion. Relie la sévérité de la lésion aux résultats cognitifs et comportementaux attendus.

Leçon 1 • Neuropsychologie de la maladie d'Alzheimer

Détaille la présentation amnésique, la dégradation sémantique et le déclin visuospatial dans la maladie d'Alzheimer. Relie la stadification des biomarqueurs à la trajectoire cognitive.

Leçon 2 • Démences à corps de Lewy et parkinsonienne

Examine la cognition fluctuante, les déficits visuospatiaux et le comportement en sommeil paradoxal dans la maladie à corps de Lewy. Différencie la DLB de la démence de la maladie de Parkinson.

Leçon 3 • Trouble cognitif léger et détection précoce

Définit les sous-types de MCI, les taux de conversion et les mesures de détection précoce sensibles. Prépare les étudiants à conseiller les clients et les familles sur le risque et le suivi.

Leçon 4 • Démences vasculaires et mixtes

Aborde le déclin par paliers, les profils à prédominance exécutive et les présentations pathologiques mixtes. Guide l'évaluation lorsque plusieurs étiologies coexistent.

Leçon 1 • Aperçu des troubles neurodéveloppementaux

Couvre le TDAH, le trouble du spectre autistique, la déficience intellectuelle et les troubles spécifiques des apprentissages. Établit les critères diagnostiques et les profils neuropsychologiques pour chacun.

Leçon 2 • Transition vers les services pour adultes

Prépare les étudiants à soutenir les adolescents passant des soins neuropsychologiques pédiatriques aux soins pour adultes. Aborde la planification professionnelle, éducative et de la vie autonome.

Leçon 3 • Adaptations de l'évaluation pédiatrique

Aborde la sélection de tests adaptés à l'âge, l'établissement de la relation et l'utilisation des normes développementales. Assure une collecte de données valide à travers les stades développementaux.

Leçon 4 • Troubles des apprentissages et intervention

Identifie la dyslexie, la dyscalculie et la dysgraphie par le test neuropsychologique. Relie les profils aux interventions éducatives fondées sur les données probantes.

Leçon 1 • Anxiété, ESPT et troubles somatiques

Aborde les effets de l'anxiété, de l'ESPT et des troubles à symptomatologie somatique sur l'attention, la mémoire et les fonctions exécutives. Guide la différenciation d'avec la pathologie cérébrale structurelle.

Leçon 2 • Usage de substances et effets neurotoxiques

Détaille les séquelles cognitives de l'alcool, des stimulants, des opioïdes et des toxines environnementales. Aborde les trajectoires de récupération et l'amélioration liée à l'abstinence.

Leçon 3 • Troubles psychotiques et neurocognition

Couvre le trouble cognitif dans la schizophrénie et les psychoses apparentées dans tous les domaines. Relie les déficits neurocognitifs aux résultats fonctionnels et aux cibles thérapeutiques.

Leçon 4 • Cas complexes de diagnostic différentiel

Applique une analyse systématique par hypothèse aux cas présentant des caractéristiques psychiatriques et neurologiques qui se chevauchent. Synthétise tout le contenu des chapitres précédents en formulations intégrées.