Formation architecture d'intérieur

Leçon 1 • Écosystèmes des parties prenantes et perspectives

Examine comment des parties prenantes diverses façonnent les problèmes et les solutions de design. Les étudiants identifient des intérêts concurrents et apprennent à détenir plusieurs perspectives simultanément.

Leçon 2 • Définir l'Interdesign comme une discipline

Établit ce que signifie l'interdesign, en le distinguant du travail multidisciplinaire et transdisciplinaire. Ancre le chapitre dans une terminologie précise que les étudiants utiliseront tout au long du cours.

Leçon 3 • Pensée systémique pour les designers

Introduit la pensée systémique comme le socle cognitif de l'interdesign. Les étudiants cartographient les boucles de rétroaction et les propriétés émergentes dans des contextes de design.

Leçon 1 • Approches quantitatives et fondées sur les données

Introduit les enquêtes, les métriques et le raisonnement statistique de base pertinents pour l'évaluation en design. Les étudiants apprennent à sélectionner et interpréter des preuves quantitatives sans formation avancée en statistiques.

Leçon 2 • Recherche qualitative dans les contextes de design

Couvre l'observation ethnographique, les entretiens et l'enquête contextuelle comme outils principaux pour comprendre les réalités des utilisateurs et des parties prenantes. Relie l'intuition humaine aux décisions de design.

Leçon 3 • Intégration de la recherche par méthodes mixtes

Démontre comment les résultats qualitatifs et quantitatifs se complètent dans les projets d'interdesign. Les étudiants triangulent les sources de données pour construire des perspectives plus solides.

Leçon 1 • Collaboration à distance et distribuée

Adapte les méthodes de collaboration de base aux équipes asynchrones et géographiquement distribuées. Les étudiants configurent un flux de travail de collaboration numérique pour un projet interfonctionnel.

Leçon 2 • Gérer les conflits et la tension créative

Aborde comment les différences disciplinaires génèrent une tension productive et un conflit destructeur. Les étudiants appliquent des cadres de résolution de conflits à des scénarios réalistes d'interdesign.

Leçon 3 • Co-création et design participatif

Introduit des méthodes qui impliquent les utilisateurs finaux et les parties prenantes en tant que co-designers actifs. Les étudiants animent un atelier participatif et réfléchissent aux dynamiques de pouvoir dans la co-création.

Leçon 4 • Construire des équipes interfonctionnelles efficaces

Examine la composition de l'équipe, la clarté des rôles et la valeur de la diversité disciplinaire. Les étudiants analysent les structures d'équipe et attribuent des rôles adaptés aux projets d'interdesign.

Leçon 1 • Méthodes d'idéation structurée

Couvre SCAMPER, l'analyse morphologique et l'idéation basée sur les contraintes comme cadres reproductibles. Les étudiants appliquent chaque méthode au même défi de design et comparent les résultats.

Leçon 2 • Esquisse et visualisation rapides de concepts

Développe des compétences de communication visuelle pour externaliser et partager rapidement des idées entre disciplines. Les étudiants produisent des croquis annotés qui communiquent la fonction, la forme et l'intention.

Leçon 3 • Pensée analogique inter-domaines

Utilise des analogies provenant de domaines sans rapport pour susciter des solutions de design novatrices. Les étudiants explorent systématiquement des domaines en dehors de leur expertise pour trouver des principes transférables.

Leçon 4 • Regroupement et sélection de concepts

Enseigne comment organiser de grands ensembles d'idées en clusters de concepts cohérents et appliquer des critères de sélection. Les étudiants utilisent le mapping d'affinités et la notation pondérée pour réduire le champ aux concepts viables.

Leçon 1 • Cycles d'itération et boucles d'apprentissage

Structure le cycle construire-mesurer-apprendre pour les projets d'interdesign et enseigne quand pivoter vs. persévérer. Les étudiants exécutent deux cycles d'itération complets et documentent les résultats d'apprentissage.

Leçon 2 • Prototypage numérique et interactif

Introduit le wireframing, les maquettes cliquables et la simulation interactive pour les produits numériques et hybrides. Les étudiants créent un prototype navigable lié à des parcours utilisateur définis.

Leçon 3 • Philosophie du prototypage et niveaux de fidélité

Établit pourquoi le prototypage est un outil de réflexion, et non une simple étape de production, et quand utiliser une fidélité basse vs. haute. Les étudiants associent les choix de fidélité à des objectifs d'apprentissage spécifiques.

Leçon 4 • Prototypage physique et tangible

Couvre les maquettes en papier, les maquettes en mousse et la fabrication rapide pour les concepts de design physiques. Les étudiants construisent un prototype tangible et documentent les décisions matérielles et structurelles.

Leçon 1 • Analyse et synthèse des données de test

Enseigne le codage d'observation, l'identification de motifs et la synthèse de perspectives à partir de données de test brutes. Les étudiants produisent une carte de perspectives priorisée à partir de leurs propres sessions de test.

Leçon 2 • Traduire les perspectives en modifications de design

Fait le pont entre les résultats de test et les décisions de design concrètes à l'aide de cadres décisionnels structurés. Les étudiants révisent leur prototype sur la base de preuves et documentent la justification de chaque changement.

Leçon 3 • Planifier des tests utilisateur efficaces

Couvre les objectifs de test, le recrutement de participants et la rédaction de scénarios pour les études d'utilisabilité et d'expérience. Les étudiants rédigent un plan de test complet aligné sur leur cahier des charges créatif.

Leçon 1 • Présenter des solutions intégrées

Développe les compétences pour communiquer une solution de design unifiée à des publics mixtes ayant différents niveaux d'expertise. Les étudiants réalisent une présentation structurée et répondent à une critique interdisciplinaire.

Leçon 2 • Résoudre les compromis inter-domaines

Fournit des outils de décision pour naviguer les conflits entre les objectifs de design fonctionnels, esthétiques et systémiques. Les étudiants appliquent des matrices de compromis à des décisions de projet réelles.

Leçon 3 • Documentation de design intégrée

Enseigne comment documenter une solution d'interdesign complexe afin que diverses parties prenantes puissent la comprendre et agir en conséquence. Les étudiants produisent un cahier des charges de design multi-public.

Leçon 4 • Langage de design et cohérence

Établit les principes pour créer un langage de design unifié à travers les éléments visuels, spatiaux et de service. Les étudiants auditent leur projet pour la cohérence et résolvent les incohérences.

Leçon 1 • Mesurer l'impact du design

Introduit des cadres pour évaluer les résultats du design selon les dimensions utilisateur, commerciale et sociétale. Les étudiants définissent un tableau de bord de mesure pour leur projet de synthèse.

Leçon 2 • Stratégie de design et alignement organisationnel

Relie les décisions de design à la stratégie organisationnelle, à la mission et aux contraintes de ressources. Les étudiants cartographient leur projet de design par rapport aux objectifs stratégiques et identifient les écarts d'alignement.

Leçon 3 • Projet de synthèse et évaluation par les pairs

Intègre toutes les compétences du cours dans un projet d'interdesign final présenté aux pairs et à des évaluateurs externes. Les étudiants donnent et reçoivent une critique structurée en utilisant les cadres du cours.

Leçon 4 • Passer à l'échelle des solutions d'interdesign

Aborde les défis de la mise à l'échelle d'une solution de design à travers les contextes, les cultures et les échelles organisationnelles. Les étudiants identifient les obstacles à la mise à l'échelle et proposent des stratégies d'atténuation.