Cours de dramathérapie

Leçon 1 • Identité professionnelle et déontologie

Présente les normes éthiques, le champ d'exercice et l'identité professionnelle des dramathérapeutes. Ancre les étudiants dans les responsabilités de la pratique clinique dès le départ.

Leçon 2 • Dramathérapie vs modalités apparentées

Clarifie les distinctions entre dramathérapie, psychodrame, théâtre et autres thérapies par les arts expressifs. Permet aux praticiens d'articuler la valeur clinique unique de la dramathérapie.

Leçon 3 • Histoire et origines de la dramathérapie

Retrace la dramathérapie depuis les rituels et le théâtre antiques jusqu'à la pratique clinique moderne. Fournit un contexte pour comprendre comment le domaine a évolué pour devenir une profession reconnue en santé mentale.

Leçon 1 • Concepts psychologiques informés par les traumatismes

Présente les neurosciences du traumatisme, les réponses au stress et les typologies de traumatismes pertinentes pour la dramathérapie. Équipe les étudiants pour reconnaître les présentations traumatiques et adapter les interventions en toute sécurité.

Leçon 2 • Facteurs culturels et d'identité sociale

Examine comment la culture, la race, le genre et l'identité sociale façonnent l'expérience psychologique. Prépare les étudiants à proposer une dramathérapie adaptée à la culture.

Leçon 3 • Psychopathologie pertinente pour la dramathérapie

Passe en revue les troubles de santé mentale courants rencontrés en contextes de dramathérapie. Permet aux étudiants d'adapter les interventions à des présentations cliniques spécifiques.

Leçon 4 • Stades de développement sur la durée de vie

Couvre le développement physique, cognitif et émotionnel de l'enfance à la fin de l'âge adulte. Informe la conception et l'établissement d'objectifs de dramathérapie adaptés à l'âge.

Leçon 1 • Intégration de l'incarnation et du mouvement

Aborde le corps comme site principal du travail thérapeutique en dramathérapie. Les étudiants apprennent à incorporer le mouvement, le geste et la conscience somatique dans les séances.

Leçon 2 • Improvisation en thérapie

Explore la spontanéité, l'improvisation et le jeu comme mécanismes thérapeutiques. Les étudiants s'exercent à faciliter des exercices d'improvisation avec une intention clinique.

Leçon 3 • Méthodes de narration et narratives

Couvre la narration thérapeutique, le mythe et les approches narratives en dramathérapie. Relie la construction narrative au développement identitaire et à la création de sens.

Leçon 4 • Action rituelle et symbolique

Examine l'utilisation thérapeutique du rituel, de la cérémonie et de la mise en acte symbolique. Relie l'action symbolique à la transformation et à la clôture dans le travail clinique.

Leçon 1 • Contre-indications et évaluation du risque

Identifie les situations cliniques nécessitant des approches de dramathérapie modifiées ou contre-indiquées. Prépare les étudiants à réaliser des évaluations du risque et à ajuster leur pratique en conséquence.

Leçon 2 • Collaboration interdisciplinaire dans la planification

Aborde comment les dramathérapeutes collaborent avec les psychiatres, les travailleurs sociaux et les éducateurs. Développe des compétences pour communiquer les plans de traitement au sein d'équipes multidisciplinaires.

Leçon 3 • Établissement d'objectifs et planification du traitement

Guide les étudiants dans la formulation d'objectifs thérapeutiques mesurables et de plans de traitement structurés. Relie directement les résultats de l'évaluation à la sélection des interventions.

Leçon 1 • Gestion de la résistance et des ruptures

Aborde la résistance du client, les ruptures thérapeutiques et la manière de réparer l'alliance. Prépare les étudiants à naviguer dans les moments difficiles sans perdre l'élan thérapeutique.

Leçon 2 • Structure et rythme de la séance

Enseigne la structure de séance en trois phases : échauffement, action et clôture. Les étudiants apprennent à rythmer les séances pour maintenir la sécurité et l'élan thérapeutiques.

Leçon 3 • Techniques d'animation verbale et non verbale

Couvre le langage d'animation directif et non directif, le questionnement et les signaux non verbaux. Équipe les étudiants pour guider les clients sans trop diriger le processus thérapeutique.

Leçon 4 • Adapter les séances aux besoins émergents

Développe la flexibilité pour modifier les séances planifiées en réponse à l'affect du client, à la dynamique de groupe ou à une situation de crise. Développe le jugement clinique pour la prise de décision en temps réel.

Leçon 1 • Stades de développement du groupe

Couvre les stades séquentiels de formation du groupe, de conflit, de cohésion et de terminaison. Prépare les étudiants à adapter les stratégies d'animation à chaque stade de développement.

Leçon 2 • Sociodrame et mise en acte collective

Présente le sociodrame comme méthode d'exploration de thèmes sociaux et culturels partagés en groupe. Élargit le répertoire des étudiants pour aborder l'expérience collective et les questions sociales.

Leçon 3 • Conception de programmes de dramathérapie de groupe

Guide les étudiants dans la conception de programmes de groupe structurés avec des objectifs clairs et des séquences de séances. Relie la conception du programme aux besoins de la population et aux contextes cliniques.

Leçon 4 • Défis d'animation dans le travail de groupe

Aborde les défis courants, notamment la monopolisation, le silence, le conflit et les violations des limites. Développe des compétences pour maintenir la sécurité et l'orientation thérapeutique dans les dynamiques de groupe complexes.

Leçon 1 • Contextes institutionnels et organisationnels

Prépare les étudiants à naviguer dans les contextes institutionnels, notamment les unités psychiatriques, les prisons et les écoles. Aborde la culture organisationnelle, les systèmes d'orientation et les limites professionnelles.

Leçon 2 • Dramathérapie en contextes médical et palliatif

Explore la dramathérapie dans les hôpitaux, les contextes de réadaptation et de soins de fin de vie. Prépare les étudiants à aborder la douleur, la peur, le deuil et la création de sens dans les environnements médicaux.

Leçon 3 • Dramathérapie avec les enfants et les adolescents

Couvre la dramathérapie adaptée au développement pour les jeunes en contexte scolaire, clinique et communautaire. Aborde les approches basées sur le jeu, le traumatisme et le travail identitaire avec de jeunes clients.

Leçon 4 • Dramathérapie avec les adultes et les personnes âgées

Aborde les applications de la dramathérapie pour les adultes gérant la santé mentale, l'addiction et les transitions de vie. Inclut des approches adaptées pour les adultes âgés confrontés au deuil, à la démence et à l'isolement.

Leçon 1 • Supervision et pratique réflexive

Établit le rôle de la supervision clinique et de la pratique réflexive dans le développement professionnel. Prépare les étudiants à s'engager de manière productive avec les superviseurs et à auto-évaluer leur travail.

Leçon 2 • Raisonnement clinique avancé et intégration

Synthétise tous les apprentissages antérieurs en une conceptualisation complexe du cas et une prise de décision clinique avancée. Prépare les étudiants à une pratique autonome et éthiquement fondée de la dramathérapie.

Leçon 3 • Méthodes de recherche en dramathérapie

Présente les méthodologies de recherche qualitative, quantitative et basée sur les arts pertinentes pour la dramathérapie. Développe la capacité à évaluer de manière critique et à contribuer à la base de preuves du domaine.

Leçon 4 • Intégration de la pratique fondée sur les preuves

Guide les étudiants dans la synthèse des données probantes de la recherche avec l'expertise clinique et les valeurs du client. Développe des compétences d'évaluation critique pour appliquer les résultats publiés à la pratique.