Cours psychologie légale

Leçon 1 • Définir la psychologie légale

Clarifie les limites du domaine, en le distinguant de la psychologie criminelle et de la criminologie. Fournit le point d'ancrage conceptuel pour tous les chapitres suivants.

Leçon 2 • Cadres théoriques en psychologie légale

Présente les principales théories psychologiques appliquées aux contextes juridiques, notamment les modèles cognitifs, sociaux et développementaux. Permet aux étudiants d'évaluer la recherche à travers un prisme théorique.

Leçon 3 • Méthodes de recherche en psychologie légale

Présente les méthodes empiriques utilisées pour étudier les phénomènes juridiques, des expériences en laboratoire aux études de terrain. Ancre les étudiants dans un raisonnement fondé sur les preuves, essentiel tout au long du cours.

Leçon 1 • Procédures d'identification par témoin oculaire

Analyse la constitution de la file d'attente, le biais d'administration et l'exactitude de l'identification. Prépare les étudiants à évaluer l'équité procédurale dans les preuves d'identification.

Leçon 2 • Interroger efficacement les témoins

Présente des protocoles d'entretien fondés sur les preuves, conçus pour maximiser le rappel exact. Applique directement la science de la mémoire à la pratique de l'entretien d'enquête.

Leçon 3 • Informations post-événement et contamination de la mémoire

Explore comment la désinformation, l'exposition aux médias et les discussions entre témoins modifient les souvenirs. Les étudiants apprennent à identifier les risques de contamination dans les contextes d'enquête.

Leçon 4 • Processus de mémoire et pertinence juridique

Couvre les étapes d'encodage, de consolidation et de récupération ainsi que leurs vulnérabilités. Relie directement la science de la mémoire à la fiabilité des récits des témoins.

Leçon 1 • Outils structurés d'évaluation de la crédibilité

Présente des outils validés tels que l'analyse de la validité des déclarations et le suivi de la réalité. Permet aux étudiants d'appliquer des cadres systématiques plutôt qu'un jugement intuitif.

Leçon 2 • Évaluation de la crédibilité dans les entretiens d'enquête

Applique la science de la crédibilité à des contextes réels d'entretiens d'enquête, y compris les entretiens avec les suspects et les victimes. Intègre les sections précédentes dans des flux de travail d'évaluation pratiques.

Leçon 3 • Indices verbaux et non verbaux de la tromperie

Passe en revue les preuves empiriques sur les indicateurs comportementaux de la tromperie à travers les modalités. Les étudiants apprennent à distinguer les indices fiables des croyances populaires mais non étayées.

Leçon 4 • Polygraphe et méthodes psychophysiologiques

Évalue de manière critique la technologie du polygraphe, les autres mesures physiologiques et leur recevabilité. Prépare les étudiants à conseiller sur la valeur probante de ces méthodes.

Leçon 1 • Évaluation des preuves d'aveux devant le tribunal

Enseigne les méthodes d'évaluation de la fiabilité des aveux et de présentation des avis d'expert aux juges des faits. Applique les connaissances du chapitre aux rôles de consultation en salle d'audience et en cabinet.

Leçon 2 • Populations vulnérables lors de l'interrogatoire

Examine la susceptibilité accrue aux faux aveux chez les mineurs, les personnes présentant une déficience intellectuelle et celles souffrant de maladie mentale. Éclaire les recommandations en matière de garanties.

Leçon 3 • Coercition, stress et prise de décision

Analyse comment la pression psychologique, la privation de sommeil et l'isolement altèrent la prise de décision pendant l'interrogatoire. Relie les conditions coercitives aux déclarations non fiables.

Leçon 4 • Psychologie des techniques d'interrogatoire

Présente les modèles d'interrogatoire dominants, leurs hypothèses psychologiques et les résultats documentés. Fournit le contexte nécessaire pour comprendre comment les aveux sont obtenus.

Leçon 1 • Communication des résultats d'évaluation

Développe les compétences nécessaires pour rédiger des rapports juridiquement utiles et fournir un témoignage clair en tant qu'expert. Garantit que les résultats de l'évaluation sont correctement compris par les juges et les avocats.

Leçon 2 • Normes juridiques pour la compétence et la capacité

Définit la compétence à subir un procès, la capacité décisionnelle et les concepts juridiques connexes. Établit le cadre juridique qui guide toute la pratique d'évaluation ultérieure.

Leçon 3 • Responsabilité pénale et évaluations de l'irresponsabilité

Examine les normes relatives à la responsabilité pénale, aux défenses pour irresponsabilité et aux allégations de capacité diminuée. Prépare les étudiants à réaliser et à critiquer les évaluations de l'état mental au moment de l'infraction.

Leçon 4 • Réalisation d'évaluations de compétence

Présente des approches structurées de l'évaluation de la compétence, y compris des instruments validés et des entretiens cliniques. Développe des compétences pratiques d'évaluation fondées sur les exigences juridiques.

Leçon 1 • Contextes spécialisés d'évaluation du risque

Applique les principes d'évaluation du risque aux délinquants juvéniles, au harcèlement, au terrorisme et à la violence au travail. Étend les compétences de base à des questions spécialisées à enjeux élevés.

Leçon 2 • Fondements de la science de l'évaluation du risque

Présente la prédiction actuarielle par rapport à la prédiction clinique, les taux de base et l'historique de la recherche sur le risque de violence. Fournit la base conceptuelle pour la sélection et l'interprétation des instruments de risque.

Leçon 3 • Questions éthiques et juridiques dans l'évaluation du risque

Examine les biais, l'impact disparate et les limites de la précision prédictive dans l'évaluation du risque. Prépare les étudiants à exercer de manière responsable dans le cadre de contraintes juridiques et éthiques.

Leçon 4 • Réalisation et interprétation des évaluations du risque

Guide les étudiants tout au long du processus complet d'évaluation, de la collecte de données à la formulation du risque. Développe des compétences procédurales pour produire des avis défendables sur le risque.

Leçon 1 • Cognition du juré et traitement des preuves

Examine comment les jurés encodent, organisent et évaluent les preuves du procès à l'aide de cadres cognitifs. Établit la base psychologique pour comprendre la formation du verdict.

Leçon 2 • Processus de délibération du jury

Analyse la dynamique de groupe, l'influence sociale et le leadership au sein des délibérations du jury. Relie la psychologie individuelle du juré aux résultats collectifs du verdict.

Leçon 3 • Amélioration de la compréhension et de la performance du jury

Passe en revue les réformes telles que la prise de notes, l'instruction préalable et les instructions en langage clair qui améliorent la précision du jury. Applique les résultats de la recherche à des recommandations pratiques pour la présentation du procès.

Leçon 4 • Sélection du jury et recherche scientifique sur le jury

Couvre la psychologie de la « voir dire », les enquêtes communautaires et les méthodes de recherche sur les jurys simulés. Permet aux étudiants de concevoir et d'interpréter la recherche sur le jury pour soutenir les litiges.

Leçon 1 • Psychologie du trauma et contextes juridiques

Couvre les réponses au trauma, y compris le SSPT, la dissociation et le trauma complexe tels qu'ils se présentent dans les contextes juridiques. Permet aux étudiants de reconnaître et de prendre en compte le trauma dans les interactions juridiques.

Leçon 2 • Fondements de la victimologie

Présente les typologies de victimes, la recherche sur l'impact du crime et le processus de victimisation secondaire. Fournit le fondement empirique pour les approches tenant compte du trauma tout au long du chapitre.

Leçon 3 • Violence sexuelle et violence entre partenaires intimes

Examine les dynamiques psychologiques de la violence sexuelle et de la violence entre partenaires intimes pertinentes pour les procédures judiciaires. Prépare les étudiants à évaluer, interroger et soutenir efficacement les survivants.

Leçon 4 • Évaluation et plaidoyer tenant compte du trauma

Applique les principes tenant compte du trauma à l'évaluation psychologique, à la préparation au tribunal et aux rôles de plaidoyer pour les victimes. Intègre le contenu du chapitre dans un modèle de pratique professionnelle cohérent.