Formation coach parental

Leçon 1 • Normes éthiques et conduite professionnelle

Couvre la confidentialité, le consentement éclairé et les obligations de signalement obligatoire. Ancre les étudiants dans des responsabilités professionnelles non négociables dès le premier jour.

Leçon 2 • Présentation des compétences fondamentales du coaching

Présente le cadre de compétences reconnu internationalement que les coachs utilisent comme outil d'auto-évaluation. Fournit une feuille de route pour le développement des compétences tout au long du cours.

Leçon 3 • Définir le coaching parental

Clarifie ce qu'est le coaching parental, ce qu'il n'est pas et où il se situe parmi les professions d'aide. Établit la base conceptuelle de l'ensemble du cours.

Leçon 1 • Application des connaissances développementales en séance

Traduit la théorie en questions pratiques de coaching et en recadrages pour les parents. Fait le pont entre le contenu académique et les conversations réelles de coaching abordées dans les chapitres suivants.

Leçon 2 • Principales théories du développement

Passe en revue les théories de l'attachement, cognitives et socio-affectives pertinentes pour les conversations de coaching. Permet aux coachs de reconnaître quel cadre s'applique à la situation d'un client.

Leçon 3 • Étapes clés tout au long de la vie

Cartographie les étapes physiques, cognitives et sociales de la petite enfance à l'adolescence. Aide les coachs à distinguer le développement typique des préoccupations nécessitant une orientation.

Leçon 1 • Compétences en matière de retour d'information et de reconnaissance

Montre comment fournir un retour d'information affirmant, spécifique et axé sur la croissance aux clients. Renforce la posture éthique de non-jugement introduite au chapitre 1.

Leçon 2 • Techniques de questionnement puissant

Enseigne les questions ouvertes, d'évaluation et tournées vers l'avenir qui élargissent la réflexion du client. Amène les parents d'une focalisation sur le problème à une exploration orientée solution.

Leçon 3 • Recadrage et changement de perspective

Introduit le recadrage cognitif pour aider les parents à considérer les défis comme des opportunités de croissance. S'appuie sur les connaissances développementales du chapitre 2 pour contextualiser les recadrages.

Leçon 4 • Présence et établissement du rapport

Développe la capacité du coach à créer une sécurité psychologique et une connexion authentique. Le rapport est le contenant dans lequel toutes les autres techniques deviennent efficaces.

Leçon 1 • Suivi des progrès et clôture

Présente des outils pour mesurer la progression des objectifs et mener une séance finale significative. Les rituels de clôture consolident les acquis et préparent les clients à une application autonome.

Leçon 2 • Définition d'objectifs avec le modèle GROW

Applique le cadre GROW pour traduire les préoccupations parentales vagues en objectifs spécifiques et mesurables. La définition structurée d'objectifs ancre chaque séance ultérieure aux résultats définis par le client.

Leçon 3 • Planification et déroulement de la séance

Enseigne une structure de séance reproductible : point d'accueil, ordre du jour, exploration, action et clôture. Une structure cohérente renforce la confiance du client et maximise l'efficacité de la séance.

Leçon 4 • Processus d'admission et de découverte

Guide les coachs dans la collecte d'informations contextuelles et la clarification des attentes du client. Une admission approfondie prévient les désalignements et établit une direction de coaching productive.

Leçon 1 • Schémas et croyances intergénérationnels

Aide les coachs à faire émerger les scripts parentaux hérités qui guident les comportements automatiques. La prise de conscience de ces schémas permet aux parents de faire des choix intentionnels plutôt que réactifs.

Leçon 2 • Pensée systémique familiale

Introduit des concepts systémiques tels que les rôles, les règles et l'homéostasie au sein des familles. Les coachs voient comment le changement de comportement d'un membre de la famille se répercute sur l'ensemble du système.

Leçon 3 • Dynamiques de coparentalité et de partenariat

Aborde le coaching des parents partageant la garde des enfants, y compris les familles séparées ou recomposées. S'appuie sur la pensée systémique pour naviguer dans des configurations relationnelles complexes.

Leçon 1 • Comprendre la fonction du comportement

Apprend aux coachs à aider les parents à décoder le besoin non satisfait derrière un comportement difficile. Recadre l'inconduite comme une communication, réduisant la frustration parentale et les réactions réactives.

Leçon 2 • Coacher les parents face aux défis comportementaux

Applique les compétences fondamentales de coaching du chapitre 3 à des scénarios spécifiques au comportement. Les coachs s'exercent à guider les parents vers leurs propres solutions plutôt qu'à prescrire des stratégies.

Leçon 3 • Principes de la discipline positive

Établit la base de recherche pour la connexion avant la correction et les conséquences naturelles. Aligne la philosophie de discipline avec le style parental autoritaire exploré au chapitre 5.

Leçon 1 • Intelligence émotionnelle dans la parentalité

Explore comment la conscience émotionnelle parentale façonne directement le développement émotionnel de l'enfant. Fait le lien avec la théorie de l'attachement du chapitre 2 pour montrer les enjeux relationnels de l'IE.

Leçon 2 • Auto-compassion et travail sur le critique intérieur

Introduit des pratiques d'auto-compassion qui réduisent les schémas parentaux motivés par la honte. S'appuie sur les compétences de recadrage du chapitre 3 pour transformer l'autojugement sévère.

Leçon 3 • Reconnaissance du stress et du burnout parental

Identifie les signes de stress chronique, de fatigue de compassion et de burnout parental chez les clients. Une reconnaissance précoce permet aux coachs d'ajuster leur focus avant que le burnout ne compromette les progrès du coaching.

Leçon 1 • Modèle d'affaires et stratégie de tarification

Couvre le packaging des services, les modèles de tarification et les sources de revenus appropriés pour une pratique de coaching. La viabilité financière permet aux coachs de servir leurs clients à long terme.

Leçon 2 • Intégration des compétences dans des cas complexes

Applique les compétences de coaching développementales, systémiques, comportementales et émotionnelles à des cas à plusieurs niveaux. Démontre comment toutes les compétences du cours fonctionnent ensemble dans un seul accompagnement.

Leçon 3 • Pratique réflexive et croissance continue

Établit des habitudes d'auto-réflexion, de tenue de journal et de retour par les pairs pour soutenir le développement du coach. La pratique réflexive est le moteur de l'excellence professionnelle à long terme.

Leçon 4 • Acquisition et fidélisation des clients

Enseigne les stratégies de recommandation, la conversion des appels de découverte et les pratiques de fidélisation des clients. Combine les fondamentaux du marketing avec les compétences de rapport développées tout au long du cours.