Formation en psychologie humaine

Leçon 1 • Définir la psychologie comme science

Couvre la définition, le champ d'application et le statut scientifique de la psychologie. Ancre le chapitre en distinguant la psychologie de la sagesse populaire et des disciplines connexes.

Leçon 2 • Cadres théoriques fondamentaux

Compare les modèles psychodynamique, comportemental, cognitif, biologique et socioculturel. Les étudiants appliquent chaque perspective au même cas pour voir des explications divergentes.

Leçon 3 • Racines historiques et grandes écoles

Retrace chronologiquement le structuralisme, le fonctionnalisme, le behaviorisme et l'humanisme. Fournit la lignée intellectuelle nécessaire pour évaluer de manière critique les théories modernes.

Leçon 1 • Génétique, hérédité et comportement

Couvre l'expression génique, les estimations d'héritabilité et l'interaction gène-environnement. Relie les résultats des études sur les jumeaux et les adoptions à la personnalité et à la psychopathologie.

Leçon 2 • Neurones et communication neuronale

Explique l'anatomie du neurone, les potentiels d'action et la transmission synaptique. Ancre tout le contenu biologique ultérieur dans l'unité fondamentale du fonctionnement du système nerveux.

Leçon 3 • Hormones et système endocrinien

Décrit les principales hormones et leurs effets comportementaux, y compris les hormones du stress et de la reproduction. Fait le pont entre les explications biologiques et psychologiques de l'humeur et de la motivation.

Leçon 1 • États de conscience

Compare la conscience éveillée, les stades du sommeil, le rêve, l'hypnose et les états modifiés. Relie la recherche sur la conscience à l'attention et au contrôle cognitif abordés ensuite.

Leçon 2 • Perception visuelle et auditive

Détaille la voie visuelle, les principes de la Gestalt, les indices de profondeur et l'analyse de la scène auditive. Montre comment le cerveau construit des percepts cohérents à partir d'entrées ambiguës.

Leçon 3 • Principes de la sensation

Couvre la transduction, les seuils et la théorie de la détection des signaux dans toutes les modalités sensorielles. Établit les limites physiologiques dans lesquelles la perception opère.

Leçon 1 • Récupération, oubli et faux souvenirs

Analyse les indices de récupération, l'interférence, le déclin et les erreurs de mémoire constructive. Met en évidence les implications pratiques pour le témoignage oculaire et la conception de l'apprentissage.

Leçon 2 • Apprentissage par observation et cognitif

Examine l'apprentissage social de Bandura, l'apprentissage latent et l'insight. Fait le pont entre le behaviorisme et les approches cognitives présentées au chapitre 1.

Leçon 3 • Systèmes de mémoire et encodage

Distingue la mémoire sensorielle, de travail et à long terme, puis couvre les stratégies d'encodage et les niveaux de traitement. Prépare les étudiants à comprendre l'oubli et les échecs de récupération.

Leçon 4 • Pensée, raisonnement et prise de décision

Couvre la formation de concepts, les heuristiques, les biais et la théorie du double processus. Relie la science cognitive aux erreurs de jugement quotidiennes et à la prise de décision professionnelle.

Leçon 1 • Nature et théories de l'émotion

Compare les théories de l'émotion de James-Lange, Cannon-Bard, à deux facteurs et de l'évaluation cognitive. Développe le vocabulaire conceptuel pour analyser l'expérience et l'expression émotionnelles.

Leçon 2 • Théories de la motivation

Compare les théories de la réduction des pulsions, de l'éveil, de l'incitation et de l'autodétermination. Établit un cadre multi-niveaux pour analyser pourquoi les gens poursuivent des objectifs.

Leçon 3 • Faim, sexualité et motivation à la réussite

Examine les régulateurs biologiques et sociaux de la faim, de la motivation sexuelle et des besoins de réussite. Applique la théorie motivationnelle à des domaines comportementaux concrets.

Leçon 4 • Stress, coping et santé

Analyse les facteurs de stress, le syndrome général d'adaptation, les modèles d'évaluation cognitive et les styles de coping. Relie le stress psychologique aux résultats de santé physique et à la résilience.

Leçon 1 • Développement social et émotionnel

Examine les styles d'attachement, les approches parentales, le développement moral et la formation de l'identité de genre. Relie les expériences relationnelles précoces aux modèles de personnalité adulte.

Leçon 2 • Âge adulte et vieillissement

Analyse les changements physiques, cognitifs et sociaux au début, au milieu et à la fin de l'âge adulte. Aborde le vieillissement réussi, la sagesse et l'adaptation psychologique en fin de vie.

Leçon 3 • Adolescence et entrée dans l'âge adulte

Couvre la puberté, la formation de l'identité, la prise de risque et la transition vers l'âge adulte. Applique les stades d'Erikson et les neurosciences du cerveau adolescent.

Leçon 4 • Développement cognitif dans l'enfance

Applique les stades de Piaget et la théorie socioculturelle de Vygotsky à la cognition enfantine. Relie les prédictions théoriques aux pratiques en classe et parentales.

Leçon 1 • Cognition sociale et attribution

Couvre la formation d'impressions, les théories de l'attribution et les biais cognitifs dans le jugement social. Ancre le comportement social dans les processus cognitifs établis au chapitre 4.

Leçon 2 • Attitudes et changement d'attitude

Examine la structure de l'attitude, la dissonance cognitive et les voies de persuasion. Donne aux étudiants les moyens d'analyser la propagande, la publicité et les campagnes de changement de comportement.

Leçon 3 • Comportement prosocial et agression

Contraste l'effet du spectateur, l'altruisme et l'empathie avec les théories de l'agression. Applique les résultats à la résolution de conflits et à la conception d'interventions communautaires.

Leçon 4 • Influence sociale et conformisme

Analyse le conformisme, l'acquiescement et l'obéissance à travers des données expérimentales classiques. Relie les mécanismes de pression sociale à la prise de décision éthique concrète.

Leçon 1 • Théories de la personnalité

Compare les modèles de personnalité psychodynamique, de trait, humaniste et sociocognitif. S'appuie sur tous les cadres théoriques antérieurs pour offrir une vision unifiée des différences individuelles.

Leçon 2 • Troubles psychotiques, de la personnalité et neurodéveloppementaux

Examine la schizophrénie, les troubles de la personnalité du cluster, le TDAH et le trouble du spectre autistique. Met en évidence les facteurs neurobiologiques et développementaux des chapitres 2 et 6.

Leçon 3 • Classifier les troubles psychologiques

Présente les systèmes de classification diagnostique, le modèle biopsychosocial et la stigmatisation. Établit un cadre de principes pour comprendre la pathologie sans réductionnisme.

Leçon 4 • Troubles anxieux, de l'humeur et traumatiques

Couvre le trouble anxieux généralisé, les phobies, le trouble panique, la dépression majeure, le trouble bipolaire et le trouble de stress post-traumatique. Applique les modèles biologiques et cognitifs pour expliquer les schémas symptomatiques et la vulnérabilité.