Kursus Psikoterapi Integratif

Pelajaran 1 • Mendefinisikan Psikoterapi Integratif

Memperjelas apa arti integrasi dalam praktik klinis versus eklektisisme teoretis. Menetapkan dasar konseptual untuk semua model selanjutnya yang dipelajari.

Pelajaran 2 • Model Integrasi

Mengkaji eklektisisme teknis, integrasi teoretis, faktor umum, dan integrasi asimilatif. Mahasiswa memetakan implikasi klinis setiap model.

Pelajaran 3 • Epistemologi dan Pandangan Dunia dalam Terapi

Mengeksplorasi epistemologi positivis, konstruktivis, dan konstruksionis sosial yang membentuk sikap terapeutik. Mendasari mahasiswa dalam kesadaran diri reflektif.

Pelajaran 1 • Trauma dan Pengalaman Buruk di Masa Kecil

Mengkaji bagaimana kesulitan awal mengganggu perkembangan normatif dan membentuk gejala pada orang dewasa. Mempersiapkan mahasiswa untuk mengenali trauma perkembangan dalam asesmen.

Pelajaran 2 • Teori Kelekatan dan Perkembangan Awal

Mencakup kerangka kelekatan Bowlby dan Ainsworth serta dasar neurobiologisnya. Menghubungkan pola relasional awal dengan presentasi terapeutik pada orang dewasa.

Pelajaran 3 • Perkembangan Psikososial dan Kognitif

Mengintegrasikan tahap psikososial Erikson dengan model perkembangan kognitif Piaget. Mahasiswa mengidentifikasi kerentanan terkait tahap yang relevan dengan pekerjaan klinis.

Pelajaran 1 • Transferensi dan Kontratransferensi

Mengeksplorasi pandangan klasik dan relasional tentang transferensi dan kontratransferensi sebagai data klinis. Mahasiswa belajar menggunakan kontratransferensi secara reflektif, bukan reaktif.

Pelajaran 2 • Ruptur dan Perbaikan dalam Aliansi

Mengidentifikasi penanda ruptur penarikan diri dan konfrontasi serta mengajarkan strategi perbaikan terstruktur. Mendemonstrasikan bagaimana perbaikan memperdalam kepercayaan dan memodelkan resolusi konflik yang sehat.

Pelajaran 3 • Batasan dan Penggunaan Diri secara Etis

Mendefinisikan batasan terapeutik dan penggunaan pengungkapan diri secara etis dalam praktik integratif. Mahasiswa membedakan transparansi yang membantu dari pelanggaran batasan.

Pelajaran 1 • Formulasi Kasus Integratif

Mengajarkan templat formulasi terstruktur yang menghubungkan faktor predisposisi, presipitasi, perpetuasi, dan protektif. Menghubungkan formulasi langsung dengan tujuan penanganan.

Pelajaran 2 • Penetapan Tujuan dan Perencanaan Penanganan

Memandu negosiasi tujuan kolaboratif dan menerjemahkan formulasi ke dalam rencana penanganan terstruktur. Menekankan keagenan klien dan indikator hasil yang terukur.

Pelajaran 3 • Kerangka Asesmen Biopsikososial

Menerapkan model biopsikososial untuk mengumpulkan data klien yang menyeluruh di seluruh domain biologis, psikologis, dan sosial. Menetapkan dasar yang holistik untuk formulasi.

Pelajaran 1 • Proses Tidak Sadar dan Mekanisme Pertahanan

Mengidentifikasi mekanisme pertahanan primer dan fungsi adaptif versus maladaptifnya. Mahasiswa mengenali pertahanan dalam sesi dan merespons dengan waktu yang tepat.

Pelajaran 2 • Teknik Interpretasi dan Eksplorasi

Mengajarkan klarifikasi, konfrontasi, dan interpretasi sebagai urutan kedalaman yang bertahap. Mahasiswa berlatih menyampaikan interpretasi yang memperdalam tilikan tanpa merusak aliansi.

Pelajaran 3 • Relasi Objek dan Model Kerja Internal

Menerapkan teori relasi objek untuk memahami templat relasional yang terinternalisasi. Mahasiswa mengidentifikasi bagaimana model kerja internal bermanifestasi dalam hubungan terapeutik.

Pelajaran 1 • Terapi Penerimaan dan Komitmen

Mengajarkan model heksafleks ACT termasuk defusi, penerimaan, dan klarifikasi nilai. Mahasiswa mengintegrasikan proses ACT dengan modalitas lain dalam formulasi kasus yang terpadu.

Pelajaran 2 • Prinsip dan Teknik Inti CBT

Mencakup model kognitif, catatan pikiran, dan aktivasi perilaku sebagai alat CBT fundamental. Mahasiswa berlatih pertanyaan Sokrates dan penemuan terbimbing dalam permainan peran.

Pelajaran 3 • Terapi Skema dan Pekerjaan Keyakinan Inti

Menerapkan terapi skema Young untuk mengidentifikasi dan memodifikasi skema maladaptif awal. Menjembatani restrukturisasi kognitif dengan teknik relasional dan eksperiensial.

Pelajaran 1 • Teknik Berpusat-Pada-Orang dan Eksperiensial

Memperdalam respons empatik melalui refleksi lanjutan, pemfokusan, dan metode berfokus-emosi. Mahasiswa berlatih memfasilitasi pemrosesan emosi melampaui konten permukaan.

Pelajaran 2 • Teknik Gestalt dan Dua Kursi

Mengajarkan siklus kontak Gestalt, dialog kursi-kosong, dan dua-kursi untuk urusan yang belum selesai. Mahasiswa berlatih mengarahkan eksperimen eksperiensial secara aman dan etis.

Pelajaran 3 • Tema Eksistensial dalam Praktik Klinis

Membahas kebebasan, tanggung jawab, makna, isolasi, dan kematian sebagai keprihatinan terapeutik universal. Mahasiswa belajar menahan kecemasan eksistensial tanpa penghiburan prematur.

Pelajaran 1 • Mengembangkan Model Integratif Pribadi

Memandu mahasiswa untuk mengartikulasikan model integratif yang koheren secara teoretis dan sesuai secara pribadi. Menekankan rasional berbasis bukti dan fleksibilitas di seluruh presentasi klien.

Pelajaran 2 • Supervisi, Praktik Reflektif, dan Perawatan Diri

Menetapkan supervisi sebagai persyaratan profesional inti dan praktik reflektif sebagai kebiasaan seumur hidup. Mahasiswa mengidentifikasi strategi perawatan diri pribadi untuk mencegah burnout.

Pelajaran 3 • Etika, Kompetensi, dan Pengembangan Berkelanjutan

Menerapkan kerangka pengambilan keputusan etis pada dilema klinis kompleks yang ditemui dalam pekerjaan integratif. Mahasiswa berkomitmen pada kompetensi berkelanjutan melalui pengembangan profesional berkelanjutan.