Kursus Terapi Gestalt

Pelajaran 1 • Asal-usul dan Perkembangan Historis

Melacak terapi Gestalt dari para pendirinya hingga bentuknya saat ini. Memberikan konteks untuk memahami mengapa prinsip inti muncul sebagai reaksi terhadap model sebelumnya.

Pelajaran 2 • Landasan Filosofis Inti

Mengkaji eksistensialisme, fenomenologi, dan teori medan sebagai pilar filosofis terapi Gestalt. Menghubungkan ide-ide abstrak dengan sikap terapeutik praktis.

Pelajaran 3 • Konsep Teoretis Utama

Memperkenalkan figur-latar, kontak, dan kesadaran sebagai konstruk fundamental. Konsep-konsep ini muncul kembali di seluruh bab klinis selanjutnya.

Pelajaran 1 • Kehadiran Terapis dan Pengungkapan Diri

Mengeksplorasi bagaimana terapis menggunakan pengalaman mereka sendiri sebagai data dalam sesi. Mengajarkan pengungkapan diri yang terkalibrasi yang memperdalam kontak tanpa mengalihkan fokus.

Pelajaran 2 • Dialog dan Pertemuan Aku-Engkau

Mendefinisikan dialog genuin sebagai kontak timbal balik yang berpusat pada momen kini antara terapis dan klien. Menetapkan ini sebagai landasan perubahan terapeutik dalam Gestalt.

Pelajaran 3 • Fungsi dan Gaya Kontak

Mengkaji bagaimana klien membuat dan memutus kontak melalui saluran sensorik, motorik, dan verbal. Membangun keterampilan observasional untuk menilai kualitas kontak.

Pelajaran 1 • Kontinum Kesadaran

Memperkenalkan tiga zona kesadaran: dalam, luar, dan tengah. Mengajarkan klien untuk membedakan sensasi, persepsi, dan pikiran secara real-time.

Pelajaran 2 • Memperluas Kesadaran Melalui Bahasa

Mengajarkan intervensi bahasa yang mempertajam kesadaran klien tanpa interpretasi. Berfokus pada pertanyaan 'apa' dan 'bagaimana' daripada pertanyaan 'mengapa'.

Pelajaran 3 • Melacak Kesadaran dalam Sesi

Membangun keterampilan terapis dalam memperhatikan perubahan kesadaran klien dari momen ke momen. Menghubungkan pelacakan dengan pemilihan intervensi yang tepat waktu dan presisi.

Pelajaran 1 • Introjeksi dan Proyeksi

Mencakup menelan keyakinan secara utuh versus mengaitkan pengalaman dalam kepada orang lain. Membangun keterampilan untuk membantu klien mereklaim materi yang diproyeksikan dan memeriksa aturan yang terintrojeksi.

Pelajaran 2 • Retrofleksi dan Defleksi

Membahas mengarahkan impuls kembali ke diri sendiri dan mengarahkan ulang kontak menjauh dari lingkungan. Menghubungkan pola ini dengan gejala somatik dan kesulitan relasional.

Pelajaran 3 • Egotisme dan Profleksi

Mengeksplorasi pemantauan diri yang menghalangi kontak spontan dan melakukan kepada orang lain apa yang diinginkan untuk diri sendiri. Memperkenalkan gangguan yang jarang diajarkan untuk keterampilan diagnostik tingkat lanjut.

Pelajaran 1 • Merancang Eksperimen Kolaboratif

Membingkai semua teknik Gestalt sebagai eksperimen yang diciptakan bersama klien, bukan latihan yang ditentukan. Mengajarkan semangat inkuiri di atas penerapan teknik.

Pelajaran 2 • Teknik Kursi Kosong

Mengajarkan dialog dua kursi dan kursi kosong untuk bekerja dengan urusan yang belum selesai dan konflik internal. Mencakup pengaturan, fasilitasi, dan penutupan yang aman.

Pelajaran 3 • Peran dan Permainan Peran

Membimbing klien untuk memerankan daripada mendeskripsikan pengalaman signifikan. Membangun keterampilan untuk mengarahkan pemeranan yang menghasilkan tilikan baru dan pilihan perilaku.

Pelajaran 4 • Eksagerasi dan Amplifikasi

Menggunakan amplifikasi yang disengaja pada gerak tubuh, postur, atau suara untuk membawa pengalaman implisit ke dalam kesadaran. Menghubungkan amplifikasi dengan kontinum kesadaran dari Bab 3.

Pelajaran 1 • Kesadaran Kontratransferensi Somatik

Melatih terapis untuk memperhatikan respons tubuh mereka sendiri sebagai data relasional. Memperluas keterampilan pengungkapan diri dari Bab 2 ke ranah somatik.

Pelajaran 2 • Intervensi dan Eksperimen Somatik

Memperkenalkan eksperimen berfokus tubuh termasuk gerakan, kerja napas, dan ekspresi fisik. Menghubungkan intervensi somatik dengan kerja batas kontak dari Bab 4.

Pelajaran 3 • Tubuh sebagai Sumber Data Utama

Menetapkan tubuh sebagai landasan dari mana semua pengalaman psikologis muncul. Mengalihkan mahasiswa dari attunement kognitif ke somatik dalam observasi klinis.

Pelajaran 1 • Perencanaan Penanganan dan Penetapan Tujuan

Menerjemahkan konseptualisasi kasus ke dalam tujuan penanganan kolaboratif dan berorientasi proses. Menyeimbangkan hasil yang ditentukan klien dengan tujuan proses Gestalt.

Pelajaran 2 • Menulis Konseptualisasi Kasus Gestalt

Menyediakan format terstruktur untuk mengartikulasikan dinamika klien dalam bahasa Gestalt. Menghasilkan dokumen kerja yang memandu perencanaan sesi dan supervisi.

Pelajaran 3 • Pendekatan Asesmen Berbasis Gestalt

Membandingkan asesmen Gestalt dengan kategorisasi diagnostik, menekankan proses di atas gejala. Mengajarkan observasi kontak, kesadaran, dan kondisi medan sebagai data asesmen.

Pelajaran 1 • Gestalt dengan Anak dan Remaja

Memodifikasi teknik Gestalt untuk tahap perkembangan, menggunakan bermain, seni, dan gerakan sebagai media utama. Membahas persetujuan, keterlibatan orang tua, dan eksperimen sesuai usia.

Pelajaran 2 • Gestalt dalam Pengaturan Terapi Kelompok

Menerapkan prinsip Gestalt pada dinamika kelompok, menggunakan medan kelompok sebagai medium terapeutik. Mengajarkan fasilitasi kontak kelompok, eksperimen, dan kesadaran interpersonal.

Pelajaran 3 • Gestalt dengan Presentasi Trauma

Mengadaptasi eksperimen Gestalt untuk klien dengan riwayat trauma, memprioritaskan stabilisasi dan paparan titrasi. Mengintegrasikan prinsip berbasis trauma dengan teori kontak Gestalt.

Pelajaran 4 • Gestalt dengan Pasangan dan Keluarga

Memperluas teori batas kontak ke sistem relasional, membahas konfluensi dan proyeksi antara pasangan atau anggota keluarga. Mengajarkan eksperimen diadik dan sistemik.