Kursus Terapi Naratif

Pelajaran 1 • Hubungan Terapeutik dalam Praktik Naratif

Mendefinisikan sikap kolaboratif dan non-ahli yang menjadi inti dari pekerjaan naratif. Mahasiswa memahami bagaimana sikap ini membentuk setiap aspek dari pertemuan terapeutik.

Pelajaran 2 • Asumsi Filosofis Inti

Mengkaji keyakinan bahwa orang bukanlah masalah mereka dan bahwa makna dikonstruksi secara sosial. Menghubungkan filsafat dengan sikap terapeutik yang praktis.

Pelajaran 3 • Asal-usul dan Akar Teoretis

Menelusuri perkembangan terapi naratif melalui pemikiran White, Epston, dan pasca-strukturalis. Mendasari mahasiswa dalam silsilah intelektual yang membentuk pendekatan ini.

Pelajaran 1 • Cerita yang Jenuh Masalah

Mengkaji bagaimana narasi yang jenuh masalah berkembang dan membatasi kemungkinan klien. Mahasiswa mengidentifikasi pola linguistik dan relasional yang memperkuat cerita-cerita ini.

Pelajaran 2 • Identitas yang Disukai dan Nilai-nilai

Membimbing mahasiswa untuk membantu klien mengartikulasikan cara menjadi dan nilai-nilai inti yang mereka sukai. Menghubungkan identitas yang disukai dengan fondasi pengembangan cerita alternatif.

Pelajaran 3 • Bagaimana Cerita Membentuk Identitas

Memperkenalkan konsep bahwa pengalaman hidup diorganisasikan ke dalam cerita yang mendefinisikan diri. Menghubungkan struktur naratif dengan titik masuk terapeutik.

Pelajaran 1 • Prinsip-prinsip Eksternalisasi

Memperkenalkan alasan dan mekanisme memperlakukan masalah sebagai terpisah dari orang. Menetapkan dasar etis dan praktis untuk percakapan eksternalisasi.

Pelajaran 2 • Memetakan Pengaruh Masalah

Membimbing mahasiswa melalui penyelidikan sistematis tentang bagaimana masalah mempengaruhi domain kehidupan klien. Pemetaan menciptakan gambaran detail yang mendukung penulisan ulang nanti.

Pelajaran 3 • Menamai Masalah

Mengajarkan teknik kolaboratif untuk memberi nama pada masalah yang sesuai dengan klien. Penamaan yang akurat meningkatkan agensi klien dan momentum terapeutik.

Pelajaran 1 • Pertanyaan Lanskap Tindakan

Memperkenalkan pertanyaan yang memetakan urutan peristiwa dalam cerita alternatif lintas waktu. Mahasiswa belajar membangun koherensi naratif melalui penyelidikan yang berfokus pada tindakan.

Pelajaran 2 • Mengidentifikasi Hasil Unik

Mengajarkan pengenalan pengecualian, momen gemilang, dan kontradiksi terhadap cerita masalah. Hasil unik berfungsi sebagai titik masuk untuk konstruksi narasi alternatif.

Pelajaran 3 • Pertanyaan Lanskap Identitas

Mengajarkan pertanyaan yang menggali kualitas, nilai, dan niat klien yang diungkapkan oleh hasil unik. Pertanyaan identitas mempertebal cerita alternatif.

Pelajaran 4 • Mempertebal Cerita Alternatif

Membimbing mahasiswa dalam memperkaya narasi alternatif melalui berbagai perspektif dan garis waktu yang diperpanjang. Cerita tebal lebih tahan lama dan resisten terhadap munculnya kembali masalah.

Pelajaran 1 • Upacara Definisi

Membimbing mahasiswa melalui perencanaan dan fasilitasi upacara formal yang secara publik menegaskan identitas yang disukai. Upacara menciptakan peristiwa naratif yang kuat dan dipegang oleh komunitas.

Pelajaran 2 • Percakapan Mengingat

Memperkenalkan praktik meninjau kembali figur signifikan yang telah berkontribusi pada identitas yang disukai klien. Percakapan mengingat memperluas keanggotaan klub identitas klien.

Pelajaran 3 • Praktik Saksi Luar

Mengajarkan penggunaan terstruktur saksi luar untuk merefleksikan dan memperkaya cerita klien. Mahasiswa belajar protokol respons saksi luar empat langkah.

Pelajaran 1 • Mengevaluasi Efektivitas Dokumen

Membimbing mahasiswa dalam menilai apakah dokumen beresonansi dengan dan memberdayakan klien. Keterampilan evaluasi memastikan dokumen tetap berpusat pada klien dan bermanfaat secara terapeutik.

Pelajaran 2 • Menulis Surat Terapeutik

Mengajarkan seni menyusun surat yang merangkum, menegaskan, dan memajukan cerita yang disukai klien. Mahasiswa mempraktikkan jenis surat yang sesuai dengan momen terapeutik yang berbeda.

Pelajaran 3 • Sertifikat dan Deklarasi

Memperkenalkan penggunaan sertifikat dan deklarasi formal untuk menandai tonggak naratif. Dokumen-dokumen ini menciptakan catatan publik yang bersifat perayaan atas pencapaian klien.

Pelajaran 1 • Terapi Naratif dengan Keluarga dan Pasangan

Menerapkan praktik naratif pada sistem relasional, membahas cerita bersama dan cerita yang bersaing. Mahasiswa memfasilitasi percakapan multi-suara yang menghormati narasi setiap anggota.

Pelajaran 2 • Terapi Naratif dalam Pengaturan Kelompok

Menerjemahkan teknik naratif individu ke dalam format kelompok menggunakan penyaksian kolektif. Mahasiswa mendesain sesi kelompok yang memanfaatkan pengalaman naratif bersama.

Pelajaran 3 • Pendekatan Naratif terhadap Trauma

Mengintegrasikan prinsip-prinsip peka trauma dengan praktik naratif untuk penyintas. Mahasiswa belajar strategi penentuan ritme, keamanan, dan penulisan ulang yang spesifik untuk presentasi trauma.

Pelajaran 4 • Terapi Naratif dengan Anak-anak

Mengadaptasi teknik naratif untuk tahap perkembangan menggunakan permainan, seni, dan metafora. Mahasiswa belajar strategi eksternalisasi dan penulisan ulang yang sesuai usia.

Pelajaran 1 • Dimensi Etis dari Praktik Naratif

Membahas kekuasaan, transparansi, dan akuntabilitas dalam hubungan terapi naratif. Mahasiswa menerapkan penalaran etis pada dilema klinis dan budaya yang kompleks.

Pelajaran 2 • Model Supervisi Naratif

Memperkenalkan kerangka supervisi yang berlandaskan prinsip naratif untuk pengembangan profesional berkelanjutan. Mahasiswa mempraktikkan pemberian dan penerimaan supervisi yang diinformasikan secara naratif.

Pelajaran 3 • Mengintegrasikan Kompetensi Naratif

Mensintesiskan praktik eksternalisasi, penulisan ulang, penyaksian, dan dokumen ke dalam sesi yang lancar. Mahasiswa beralih dari penerapan teknik ke praktik naratif yang terintegrasi.