Program Pelatihan Kognitif

Pelajaran 1 • Model Teoretis Inti

Meninjau kerangka dominan termasuk koneksionisme, teori proses-ganda, dan kognisi berwujud. Peserta dapat membandingkan asumsi model dan cakupan prediktif.

Pelajaran 2 • Metode Penelitian dalam Ilmu Kognitif

Memperkenalkan metode eksperimental, neuroimaging, dan komputasional yang digunakan untuk mempelajari kognisi. Membekali peserta untuk membaca secara kritis literatur penelitian primer.

Pelajaran 3 • Apa Itu Kognisi

Mendefinisikan kognisi sebagai pemrosesan informasi lintas persepsi, memori, dan penalaran. Menjangkarkan semua konten bab selanjutnya dalam kerangka konseptual yang terpadu.

Pelajaran 1 • Pemrosesan Bawah-Atas dan Atas-Bawah

Membandingkan persepsi yang digerakkan data dengan interpretasi yang digerakkan harapan. Mendemonstrasikan bagaimana pengetahuan sebelumnya membentuk apa yang kita sadari.

Pelajaran 2 • Sistem Sensorik dan Transduksi

Mencakup bagaimana setiap modalitas sensorik mengubah energi fisik menjadi sinyal saraf. Menetapkan substrat biologis untuk semua pemrosesan perseptual tingkat tinggi.

Pelajaran 3 • Konstansi dan Ilusi Perseptual

Menganalisis bagaimana otak mempertahankan persepsi yang stabil meskipun input berubah dan di mana proses itu gagal. Mengungkap sifat konstruktif dari persepsi.

Pelajaran 1 • Konsolidasi dan Penyimpanan

Menjelaskan konsolidasi sinaptik dan sistemik, termasuk peran tidur. Menghubungkan mekanisme ilmu saraf dengan rekomendasi retensi praktis.

Pelajaran 2 • Proses dan Strategi Pengkodean

Merinci bagaimana kedalaman pemrosesan, elaborasi, dan organisasi memengaruhi pembentukan memori. Peserta menerapkan strategi pengkodean berbasis bukti pada tugas belajar nyata.

Pelajaran 3 • Pengambilan dan Pelupaan

Mengkaji isyarat pengambilan, memori yang bergantung pada konteks, dan penyebab pelupaan. Memungkinkan peserta untuk merancang lingkungan belajar yang ramah pengambilan.

Pelajaran 4 • Gambaran Umum Arsitektur Memori

Menyajikan model multi-penyimpanan dan revisi modernnya termasuk memori kerja. Menempatkan setiap sistem memori dalam arsitektur kognitif yang lebih luas.

Pelajaran 1 • Produksi dan Perencanaan Bahasa

Menelusuri tahapan dari niat konseptual hingga ucapan yang diartikulasikan atau output tertulis. Menyoroti perencanaan, seleksi leksikal, dan pemantauan kesalahan.

Pelajaran 2 • Mekanisme Pemahaman Bahasa

Mencakup akses leksikal, parsing sintaksis, dan integrasi tingkat wacana. Menunjukkan bagaimana berbagai sistem kognitif berkolaborasi selama membaca dan mendengarkan.

Pelajaran 3 • Bahasa, Pikiran, dan Budaya

Mengevaluasi hipotesis Sapir-Whorf dan bukti lintas budaya tentang relativitas linguistik. Peserta menilai bagaimana bahasa membentuk dan dibentuk oleh kognisi.

Pelajaran 1 • Strategi Pengambilan Keputusan

Membandingkan strategi keputusan kompensatoris dan non-kompensatoris serta trade-off-nya. Peserta memilih strategi yang tepat untuk lingkungan keputusan yang berbeda.

Pelajaran 2 • Penalaran Deduktif dan Induktif

Membedakan penalaran logis formal dari inferensi probabilistik dan tuntutan kognitifnya. Menetapkan dasar normatif yang digunakan untuk mengukur bias.

Pelajaran 3 • Pertimbangan dalam Ketidakpastian

Menerapkan teori prospek dan pembobotan probabilitas untuk menjelaskan keputusan terkait risiko. Peserta menginterpretasikan anomali pilihan dunia nyata melalui ekonomi perilaku.

Pelajaran 1 • Kontrol Kognitif Sepanjang Rentang Kehidupan

Melacak perkembangan fungsi eksekutif pada masa kanak-kanak dan penurunannya pada penuaan. Peserta menerapkan temuan rentang kehidupan pada desain pelatihan dan akomodasi tempat kerja.

Pelajaran 2 • Komponen Fungsi Eksekutif

Mendefinisikan inhibisi, pembaruan, dan pengalihan sebagai tiga serangkai eksekutif inti. Menempatkan setiap komponen dalam sirkuit saraf prefrontal dan parietal.

Pelajaran 3 • Deteksi dan Koreksi Kesalahan

Mencakup pemantauan konflik, negativitas terkait kesalahan, dan penyesuaian pasca-kesalahan. Memungkinkan peserta untuk merancang sistem yang mendukung pemulihan kesalahan yang cepat.

Pelajaran 4 • Perencanaan dan Perilaku Berorientasi Tujuan

Menganalisis struktur tujuan hierarkis, manajemen subtujuan, dan memori prospektif. Menghubungkan defisit perencanaan dengan kegagalan kinerja dunia nyata.

Pelajaran 1 • Bias dalam Perekrutan dan Evaluasi Kinerja

Mengidentifikasi bias afinitas, efek halo, dan kesalahan atribusi dalam manajemen bakat. Peserta menyusun rubrik evaluasi terstruktur untuk menangkal bias ini.

Pelajaran 2 • Bias dalam Penalaran Diagnostik dan Klinis

Mengkaji penutupan dini, penjangkaran, dan bias ketersediaan dalam alur kerja diagnostik. Peserta merancang daftar periksa yang menginterupsi pola kesalahan diagnostik umum.

Pelajaran 3 • Intervensi dan Protokol Debiasing

Mengevaluasi efektivitas pelatihan, dorongan, dan intervensi struktural untuk pengurangan bias. Peserta memilih dan menerapkan alat debiasing yang sesuai konteks.

Pelajaran 1 • Pembelajaran dan Akuisisi Keterampilan

Mengintegrasikan praktik berjarak, interleaving, dan praktik pengambilan ke dalam rencana pengembangan profesional. Peserta merancang jadwal pelatihan yang memaksimalkan retensi keterampilan jangka panjang.

Pelajaran 2 • Kelelahan Kognitif dan Pemulihan

Mengkaji ilmu saraf tentang kelelahan mental dan strategi pemulihan berbasis bukti. Peserta membangun ritme kerja berkelanjutan yang mempertahankan kinerja kognitif dari waktu ke waktu.

Pelajaran 3 • Manajemen Perhatian di Tempat Kerja

Menerapkan penelitian perhatian untuk mengurangi gangguan dan mempertahankan fokus selama tugas kompleks. Peserta mengaudit lingkungan kerja mereka dan menerapkan protokol perhatian berbasis bukti.

Pelajaran 4 • Mendesain Lingkungan yang Dioptimalkan Secara Kognitif

Menerapkan psikologi lingkungan dan ergonomi kognitif pada desain ruang kerja dan sistem. Peserta menghasilkan audit lingkungan kognitif berbasis bukti dan proposal desain ulang.