Corso su assessment DISC

Lezione 1 • Il modello circomplesso DISC

Introduce il modello a due assi che contrappone orientamento al compito vs. alle persone e risposta attiva vs. riflessiva. I partecipanti interpretano il posizionamento dei fattori sul circomplesso.

Lezione 2 • Stile comportamentale vs. tratti di personalità

Distingue le tendenze comportamentali osservabili dai costrutti fissi di personalità. Chiarisce cosa misura il DISC e cosa non misura.

Lezione 3 • Origini della teoria DISC

Ripercorre il DISC dal modello del 1928 di William Moulton Marston fino alle valutazioni moderne. Fornisce ai partecipanti le basi del lignaggio intellettuale prima di esplorare l'applicazione pratica.

Lezione 1 • Il profilo dello stile Conscientiousness

Esamina l'accuratezza, la cautela e il pensiero sistematico negli individui ad alta C. Completa la base di conoscenza dei quattro stili necessaria per l'analisi degli stili combinati.

Lezione 2 • Il profilo dello stile Steadiness

Esamina la pazienza, la lealtà e la resistenza al cambiamento negli individui ad alta S. Costruisce empatia per gli stili che differiscono dai profili orientati al compito o espressivi.

Lezione 3 • Schemi di stile combinati e ibridi

Affronta il caso di individui che ottengono punteggi elevati in più fattori contemporaneamente. I partecipanti interpretano i profili combinati senza ridurli a un'unica etichetta dominante.

Lezione 4 • Il profilo dello stile Dominance

Esamina i driver fondamentali, le preferenze comunicative e le risposte allo stress degli individui ad alta D. Collega la conoscenza dello stile alle successive strategie di adattamento.

Lezione 1 • Preparare i partecipanti alla valutazione

Tratta il briefing pre-assessment, il consenso informato e la definizione di aspettative accurate. Riduce i bias di risposta e aumenta la fiducia dei partecipanti nel processo.

Lezione 2 • Leggere il report del profilo DISC

Decodifica i pattern dei grafici, i punteggi di intensità e le sezioni narrative all'interno di un report standard. Costruisce la fluidità interpretativa necessaria per una restituzione accurata del feedback.

Lezione 3 • Selezionare lo strumento DISC giusto

Confronta gli strumenti DISC convalidati in termini di affidabilità, validità e idoneità al caso d'uso. Fornisce ai partecipanti la capacità di raccomandare strumenti appropriati per specifici contesti organizzativi.

Lezione 4 • Errori comuni di interpretazione

Cataloga errori di lettura frequenti come l'etichettatura, la sovrastima del comportamento e l'ignorare il contesto. Previene gli errori del professionista che minano la credibilità della valutazione.

Lezione 1 • Strutturare una sessione di feedback

Delinea un framework di sessione ripetibile dall'apertura alla pianificazione dell'azione. Fornisce un'impalcatura che garantisce coerenza e sicurezza psicologica.

Lezione 2 • Responsabilità etiche nel feedback

Tratta la riservatezza, la proprietà dei dati e i limiti dell'autorità del professionista. Assicura che la pratica del feedback sia allineata con l'etica professionale e organizzativa.

Lezione 3 • Gestire resistenza e disaccordo

Fornisce ai professionisti gli strumenti per rispondere quando i partecipanti rifiutano o contestano i loro risultati. Mantiene lo slancio della sessione onorando l'autonomia del partecipante.

Lezione 1 • Comunicare con individui ad alta I

Fornisce strategie per coinvolgere comunicatori con stile Influence che apprezzano l'entusiasmo e il riconoscimento. Si basa sulla conoscenza del profilo dello stile I del Capitolo 2.

Lezione 2 • Comunicare con individui ad alta D

Fornisce strategie verbali, scritte e non verbali specifiche per coinvolgere comunicatori con stile Dominance. Applica direttamente la conoscenza dello stile del Capitolo 2 alla progettazione dell'interazione.

Lezione 3 • Il principio dell'adattamento di stile

Introduce il concetto di flettere il proprio stile naturale per andare incontro alle preferenze altrui. Stabilisce l'adattamento come una competenza apprendibile, non un cambiamento di personalità.

Lezione 4 • Comunicare con individui ad alta C

Fornisce strategie per coinvolgere comunicatori con stile Conscientiousness che apprezzano l'accuratezza e la logica. Applica la conoscenza del profilo dello stile C alle interazioni guidate dai dati.

Lezione 1 • Facilitare workshop DISC di team

Fornisce una guida passo-passo alla facilitazione per sessioni DISC di gruppo. Fornisce ai professionisti la capacità di gestire le dinamiche di gruppo mantenendo la sicurezza psicologica.

Lezione 2 • Costruire norme di comunicazione del team

Guida i team nella co-creazione di accordi comunicativi informati dallo stile. Traduce l'insight DISC in impegni comportamentali duraturi.

Lezione 3 • Misurare il miglioramento del team nel tempo

Introduce metodi per monitorare la qualità della comunicazione di team dopo gli interventi DISC. Fornisce strumenti basati sull'evidenza per dimostrare il valore del programma.

Lezione 4 • Fonti di conflitto di team basate sullo stile

Identifica come le differenze di stile generino schemi di attrito prevedibili nei team. Collega le fonti di conflitto a strategie di risoluzione mirate nella sezione successiva.

Lezione 1 • Fare coaching ai leader sull'uso eccessivo dello stile

Affronta il problema comune dei leader che fanno eccessivo affidamento sul loro stile naturale sotto stress. Fornisce ai coach gli strumenti per nominare i modelli di uso eccessivo e progettare pratiche correttive.

Lezione 2 • Adattare la leadership ai collaboratori diretti

Applica i principi di adattamento dello stile alle relazioni leader-collaboratore. Si basa sulle strategie di comunicazione del Capitolo 5 in un contesto di autorità manageriale.

Lezione 3 • Strutturare un percorso di coaching DISC

Delinea un modello di coaching multi-sessione ancorato ai dati DISC. Fornisce una struttura replicabile dall'accoglienza fino alla definizione degli obiettivi e alla revisione dei progressi.

Lezione 1 • Allineare il DISC agli obiettivi organizzativi

Collega la progettazione del programma DISC a priorità strategiche come fidelizzazione, coinvolgimento e prestazione. Garantisce che i programmi siano posizionati come soluzioni aziendali, non come attività a sé stanti.

Lezione 2 • Valutare l'efficacia del programma

Applica un framework di valutazione multilivello per misurare l'impatto del programma DISC. Produce dati che giustificano l'investimento continuato e guidano il perfezionamento del programma.

Lezione 3 • Progettare un'implementazione DISC scalabile

Tratta la pianificazione dell'implementazione per fasi, il sequenziamento delle coorti e l'allocazione delle risorse. Si basa sulle competenze di facilitazione del Capitolo 6 per supportare l'implementazione su larga scala.

Lezione 4 • Sostenere la cultura DISC a lungo termine

Identifica pratiche che incorporano il linguaggio e le abitudini DISC nella vita organizzativa quotidiana. Previene il comune affievolimento che segue l'entusiasmo iniziale della formazione.