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I nostri corsi includono un riassunto alla fine di ogni capitolo, dal quale puoi scaricare un PDF e stamparlo.

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Corso di Preistoria

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Corso di Preistoria

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Corso di Preistoria

Scopra l'intero arco della preistoria umana, dai primi ominini fino alla nascita delle società complesse. Questo corso Le fornisce gli strumenti scientifici e i quadri concettuali utilizzati oggi da archeologi e paleoantropologi. Che Lei sia uno studente, un insegnante o una mente curiosa, acquisirà una comprensione rigorosa e basata sull'evidenza delle origini dell'umanità.

Dedika per aziende

Cosa imparerai:

Apprenderà come gli scienziati ricostruiscono milioni di anni di storia umana senza una sola parola scritta. Il corso tratta l'evoluzione umana, le tecnologie degli strumenti litici, le strategie di sussistenza preistoriche e l'emergere del comportamento simbolico. Studierà i metodi di datazione, l'analisi del DNA antico e la paleoecologia per comprendere come i ricercatori collochino gli eventi nel tempo e nell'ambiente. Le tradizioni regionali in Africa, Europa, Asia, Americhe e Oceania sono esaminate in profondità. Esplorerà inoltre l'etica del lavoro con i resti preistorici e i siti del patrimonio culturale.

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Contenuto del corso

8 Capitoli • 38 LezioniDurata tra 4 e 360 ore (decidi tu)

Capitolo 1Vedi dettagli

Introduzione al tempo preistorico

Lezione 1 • Discipline chiave negli studi preistorici
L'archeologia, la paleoantropologia e le scienze affini collaborano per ricostruire il passato. Gli studenti identificano il contributo e l'approccio metodologico di ciascuna disciplina.
Lezione 2 • Definire la preistoria e il tempo profondo
La preistoria è definita dall'assenza di documenti scritti e abbraccia milioni di anni. Questa sezione fonda il corso distinguendo la preistoria dalla storia.
Lezione 3 • Scale temporali geologiche e archeologiche
Le epoche geologiche e i periodi archeologici forniscono il quadro cronologico per la preistoria. Gli studenti imparano a leggere e applicare queste scale agli eventi preistorici.
Lezione 4 • Fonti della conoscenza preistorica
La conoscenza preistorica deriva da resti materiali, fossili e dati ambientali anziché da testi. Questa sezione passa in rassegna i principali tipi di evidenza utilizzati nel corso.

Capitolo 2Vedi dettagli

Metodi di datazione nella ricerca preistorica

Lezione 1 • Principi della datazione relativa
La datazione relativa stabilisce un ordine cronologico senza assegnare anni di calendario. Gli studenti applicano la stratigrafia e la tipologia per sequenziare depositi e manufatti preistorici.
Lezione 2 • Orologi genetici e molecolari
Gli orologi molecolari usano i tassi di mutazione nel DNA per stimare i tempi di divergenza tra popolazioni. Gli studenti valutano come la datazione genetica integri le evidenze fisiche.
Lezione 3 • Datazione al radiocarbonio e radiometrica
La datazione al radiocarbonio misura il decadimento del carbonio-14 per datare materiali organici fino a 50.000 anni fa. Gli studenti apprendono la calibrazione, la selezione dei campioni e l'interpretazione degli errori.
Lezione 4 • Luminescenza e risonanza di spin elettronico
Le tecniche di luminescenza datano sedimenti e materiali bruciati oltre la portata del radiocarbonio. Gli studenti confrontano le applicazioni di termoluminescenza, OSL ed ESR.

Capitolo 3Vedi dettagli

Origini umane e primi ominini

Lezione 1 • Australopiteci e primi bipedi
Gli australopiteci rappresentano i primi ominini bipedi, un ponte tra le scimmie e il genere Homo. Gli studenti esaminano le specie chiave, la loro anatomia e i loro habitat africani.
Lezione 2 • Umani arcaici e Neanderthal
Gli Homo sapiens arcaici e i Neanderthal occuparono l'Eurasia prima dell'arrivo degli umani moderni. Gli studenti confrontano la loro anatomia, cultura e relazione genetica con gli umani viventi.
Lezione 3 • L'emergere del genere Homo
Homo habilis e Homo erectus segnano transizioni critiche nella dimensione cerebrale, nell'uso di strumenti e nell'areale geografico. Gli studenti tracciano i cambiamenti anatomici e comportamentali che definiscono il primo Homo.
Lezione 4 • Origini degli umani anatomicamente moderni
L'Homo sapiens anatomicamente moderno emerse in Africa circa 300.000 anni fa. Gli studenti esaminano le evidenze fossili, i dati genetici e il dibattito sulla modernità comportamentale.
Lezione 5 • Ascendenza dai primati e contesto evolutivo
L'evoluzione umana è situata nell'ordine più ampio dei primati e nel concetto di ascendenza comune. Questa sezione stabilisce il quadro biologico per tutti gli studi successivi sugli ominini.

Capitolo 4Vedi dettagli

Tecnologie dell'età della pietra e industrie litiche

Lezione 1 • Industrie su lama del Paleolitico superiore
Le industrie del Paleolitico superiore produssero lame standardizzate, bulini e ornamenti personali, segnalando un comportamento simbolico. Gli studenti tracciano le sequenze aurignaziana, gravettiana e magdaleniana.
Lezione 2 • Olduvaiano e prime tradizioni litiche
L'industria olduvaiana rappresenta la più antica tecnologia di strumenti in pietra conosciuta, risalente a 2,6 milioni di anni fa. Gli studenti identificano i chopper, le schegge e le capacità cognitive richieste.
Lezione 3 • Paleolitico medio e strumenti musteriani
L'industria musteriana, associata ai Neanderthal, introdusse tecniche a nucleo preparato per una produzione costante di schegge. Gli studenti esaminano la tecnologia Levallois e le evidenze di immanicatura.
Lezione 4 • Bifacciali e amigdale acheuleane
La tecnologia acheuleana introdusse bifacciali simmetrici che richiedevano pianificazione avanzata e abilità motoria. Gli studenti analizzano forma, funzione e l'ampia diffusione geografica di questa industria.
Lezione 5 • Transizioni mesolitiche e neolitiche
I microliti e gli strumenti in pietra levigata segnano il passaggio dalla caccia-raccolta alle prime economie agricole. Gli studenti collegano il cambiamento tecnologico alla sussistenza e alla trasformazione sociale.

Capitolo 5Vedi dettagli

Strategie di sussistenza e prime economie

Lezione 1 • Caccia alla grande selvaggina e megafauna
La caccia cooperativa alla grande selvaggina forniva un alto rendimento calorico e plasmava i legami sociali. Gli studenti valutano le evidenze della caccia alla megafauna e l'ipotesi dell'estinzione per sovrasfruttamento.
Lezione 2 • Risorse acquatiche e adattamenti costieri
Gli ambienti costieri e fluviali offrivano ricche risorse acquatiche che sostenevano popolazioni più numerose. Gli studenti esaminano i cumuli di conchiglie, le trappole per pesci e le evidenze di imbarcazioni.
Lezione 3 • Origini dell'addomesticamento di piante e animali
L'addomesticamento trasformò le specie selvatiche attraverso la pressione selettiva, alterando le diete umane e i paesaggi. Gli studenti identificano i centri primari di addomesticamento e le evidenze utilizzate per individuarli.
Lezione 4 • La rivoluzione agricola neolitica
Il passaggio all'agricoltura rimodellò demografia, salute e complessità sociale in molteplici regioni del mondo. Gli studenti valutano costi e benefici dell'agricoltura utilizzando dati scheletrici e botanici.
Lezione 5 • Ecologia dei cacciatori-raccoglitori e foraggiamento
Le strategie di foraggiamento sono plasmate dalla distribuzione delle risorse, dalla stagionalità e dalla mobilità dei gruppi. Gli studenti applicano la teoria del foraggiamento ottimale per interpretare i modelli di sussistenza preistorici.

Capitolo 6Vedi dettagli

Organizzazione sociale e comportamento simbolico

Lezione 1 • Emergere della disuguaglianza sociale
L'accesso differenziato alle risorse e ai beni di prestigio segnala l'ascesa della stratificazione sociale. Gli studenti valutano la ricchezza delle sepolture, le evidenze di banchetti e la costruzione di monumenti come marcatori di disuguaglianza.
Lezione 2 • Reti di scambio e commercio a lunga distanza
Materiali esotici trovati lontano dalle loro fonti indicano reti di scambio preistoriche. Gli studenti tracciano le distribuzioni di ossidiana, conchiglie e pigmenti per ricostruire le sfere di interazione.
Lezione 3 • Pratiche funerarie ed evidenze di sepoltura
Le pratiche funerarie rivelano credenze sulla morte, lo status e l'identità di gruppo. Gli studenti analizzano i corredi funerari, la posizione del corpo e l'organizzazione del cimitero come indicatori sociali.
Lezione 4 • Società a banda e reti di parentela
Le piccole società a banda mobili organizzate attorno alla parentela sono l'unità sociale di base della preistoria. Gli studenti identificano le tracce archeologiche dell'organizzazione a livello di banda.
Lezione 5 • Arte preistorica ed espressione simbolica
Pitture rupestri, arte mobiliare e ornamenti personali documentano l'emergere della cognizione simbolica. Gli studenti esaminano le principali tradizioni artistiche e discutono le loro funzioni sociali e rituali.

Capitolo 7Vedi dettagli

Insediamenti preistorici e architettura

Lezione 1 • Primi villaggi e comunità sedentarie
I villaggi permanenti emersero con l'agricoltura, richiedendo nuove forme architettoniche e pianificazione comunitaria. Gli studenti esaminano le strutture abitative, le strutture di stoccaggio e gli spazi comuni.
Lezione 2 • Occupazione di grotte e ripari sotto roccia
Grotte e ripari sotto roccia conservano sequenze stratigrafiche profonde e resti materiali diversificati. Gli studenti valutano come l'uso di ripari naturali abbia plasmato il comportamento preistorico e l'interpretazione del sito.
Lezione 3 • Monumenti megalitici e paesaggi rituali
Le strutture megalitiche richiedevano lavoro coordinato e riflettono credenze cosmologiche complesse. Gli studenti analizzano i tipi di monumenti, i metodi di costruzione e la loro collocazione nel paesaggio.
Lezione 4 • Accampamenti temporanei e siti all'aperto
Gli accampamenti temporanei lasciano tracce effimere che richiedono uno scavo accurato e un'analisi spaziale. Gli studenti identificano focolari, buche di palo e aree di attività come evidenze di occupazione a breve termine.
Lezione 5 • Primi precursori urbani e proto-città
I siti tardo-preistorici mostrano aggregazione di popolazione, specializzazione artigianale e funzioni amministrative. Gli studenti valutano cosa distingua i siti proto-urbani dai villaggi.

Capitolo 8Vedi dettagli

Preistoria globale e tradizioni regionali

Lezione 1 • Tradizioni preistoriche asiatiche
La vasta geografia dell'Asia produsse tradizioni preistoriche diverse, dal Levante all'Asia orientale e sud-orientale. Gli studenti esaminano le industrie litiche regionali, la prima risicoltura e i movimenti di popolazione.
Lezione 2 • Dal Paleolitico al Neolitico in Europa
La documentazione preistorica europea abbraccia l'occupazione dei Neanderthal fino alla transizione agricola neolitica. Gli studenti confrontano le società di cacciatori-raccoglitori e di primi agricoltori nelle regioni europee.
Lezione 3 • Le Americhe: popolamento e adattamento
Le Americhe furono colonizzate da umani provenienti dall'Asia nord-orientale, con una rapida diversificazione negli ambienti. Gli studenti valutano le rotte d'ingresso, le culture paleoindiane e i primi addomesticamenti.
Lezione 4 • Sequenze preistoriche africane
L'Africa possiede la documentazione preistorica più lunga e completa, dalle origini degli ominini alle complesse società della Later Stone Age. Gli studenti tracciano le sequenze africane chiave e il loro significato globale.
Lezione 5 • Preistoria dell'Oceania e del Pacifico
L'insediamento dell'Oceania rappresenta l'ultimo grande capitolo dell'espansione geografica umana. Gli studenti tracciano la colonizzazione del Sahul, la cultura Lapita e la navigazione polinesiana.

Certificazione

Il tuo certificato valido di completamento

Questo corso è per te:

Studente universitario: costruire le conoscenze fondamentali prima di intraprendere studi antropologici a livello di laurea magistrale.
Insegnante di scuola superiore: cerca contenuti rigorosi per arricchire le unità didattiche sulle origini umane.
Professionista museale: necessita di un contesto preistorico più approfondito per sostenere il lavoro di sviluppo delle esposizioni.
Giornalista scientifico: desidera una solida preparazione di base prima di occuparsi di articoli sull'evoluzione umana.
Professionista in fase di riconversione: orientato verso il lavoro nel patrimonio culturale e con necessità di solide basi in preistoria.
Studente permanente: spinto da un'autentica fascinazione per come i primi esseri umani vivevano e si adattavano.

Cosa dicono i nostri studenti

Le sue lezioni sono perfette. Ho acquistato il pacchetto annuale e finalmente ho l'opportunità di seguire diversi argomenti di mio interesse senza dover cambiare piattaforma... vi ringrazio per tutto quello che fate, vi ho già raccomandati ad altre persone...