Corso di Etica Biomedica e Salute Pubblica

Lezione 1 • Caratteristiche distintive dell'etica della sanità pubblica

Contrappone l'etica a livello di popolazione all'etica clinica incentrata sull'individuo. Evidenzia come il benessere collettivo introduca obblighi morali peculiari.

Lezione 2 • Il quadro dei quattro principi

Esamina autonomia, beneficenza, non maleficenza e giustizia come quadro di riferimento dominante della bioetica. Gli studenti identificano le tensioni tra i principi in casi reali.

Lezione 3 • Definizione di etica nei contesti sanitari

Distingue l'etica dalla legge, dalle politiche e dalla consuetudine nei contesti sanitari. Fornisce le basi per i capitoli successivi, chiarendo ciò che il ragionamento etico richiede.

Lezione 4 • Radici storiche dell'etica biomedica

Traccia gli eventi chiave che hanno plasmato la moderna etica biomedica, dai primi giuramenti medici agli scandali di ricerca che hanno fatto epoca. Fornisce il contesto storico per gli standard attuali.

Lezione 1 • Basi filosofiche dell'autonomia

Prende in esame le concezioni kantiane e liberali dell'autonomia e i loro limiti. Collega il fondamento filosofico agli obblighi di consenso clinico.

Lezione 2 • Consenso in Popolazioni Speciali

Affronta il consenso per i minori, i soggetti con compromissione cognitiva e i pazienti in situazioni di emergenza. Si basa sugli elementi standard del consenso per gestire i casi limite.

Lezione 3 • Riservatezza e diritto alla privacy

Tratta i fondamenti etici della riservatezza del paziente e delle eccezioni consentite alla divulgazione. Collega la privacy all'autonomia e alla fiducia nella relazione terapeutica.

Lezione 4 • Il rifiuto del trattamento e i suoi limiti

Analizza le dimensioni etiche e pratiche del rifiuto competente e quando il superamento può essere giustificato. Prepara gli studenti a gestire gli scenari di rifiuto.

Lezione 1 • Equità nella salute e determinanti sociali

Esamina come razza, classe, genere e geografia creino disparità sanitarie ingiuste. Gli studenti identificano le ingiustizie strutturali radicate nei sistemi sanitari.

Lezione 2 • Razionamento delle risorse mediche scarse

Analizza i criteri per la razionalizzazione di organi, posti in terapia intensiva e farmaci in situazioni di scarsità. Si basa sulle teorie della giustizia per valutare i protocolli di triage e di allocazione.

Lezione 3 • Teorie della giustizia distributiva

Confronta le teorie egualitaria, utilitarista, libertaria e prioritaria della distribuzione equa. Fornisce il bagaglio teorico per le decisioni di allocazione.

Lezione 4 • Giustizia procedurale nelle istituzioni sanitarie

Si concentra sui processi equi nella formulazione delle politiche, nei sistemi di gestione dei reclami e nella governance istituzionale. Integra la giustizia distributiva con l'attenzione alla legittimità dei processi decisionali.

Lezione 1 • Valutazione del rapporto rischio-beneficio nella ricerca

Fornisce strumenti per valutare sistematicamente i rischi della ricerca rispetto ai benefici attesi. Gli studenti applicano i quadri di analisi rischio-beneficio a protocolli campione.

Lezione 2 • Integrità della ricerca ed etica della pubblicazione

Tratta la fabbricazione di dati, la falsificazione, il plagio, la paternità scientifica e il conflitto di interessi nelle pubblicazioni. Collega il comportamento nella ricerca alla fiducia del pubblico nella scienza.

Lezione 3 • Revisione e Supervisione Istituzionale

Illustra la struttura e la funzione dei comitati etici di revisione e le loro categorie di revisione. Gli studenti si orientano nel processo di revisione per diversi tipi di studio.

Lezione 4 • Principi Fondanti dell'Etica della Ricerca

Deriva i principi dell'etica della ricerca dagli abusi storici e dai rapporti fondamentali. Stabilisce il rispetto per la persona, la beneficità e la giustizia come mandati della ricerca.

Lezione 1 • Definire la morte e il morire in modo etico

Esamina la morte cerebrale, la morte cardiaca e lo stato vegetativo persistente come definizioni eticamente controverse. Fornisce alle sezioni successive una chiarezza concettuale sulla morte.

Lezione 2 • Dibattiti sul suicidio assistito e sull'eutanasia

Presenta le argomentazioni a favore e contro il suicidio medicalmente assistito e l'eutanasia volontaria. Gli studenti valutano le posizioni politiche utilizzando i quadri di riferimento dei capitoli precedenti.

Lezione 3 • Sospensione e interruzione del trattamento

Analizza l'equivalenza etica tra la sospensione e la rinuncia ai trattamenti di sostegno vitale. Gli studenti applicano questa distinzione a casi clinici che coinvolgono ventilatori e sondini per l'alimentazione.

Lezione 4 • Pianificazione Anticipata delle Cure

Tratta le direttive anticipate di trattamento, il testamento biologico e la procura permanente come strumenti di autonomia. Si collega ai principi di autonomia del Capitolo 2 nel contesto del fine vita.

Lezione 1 • Principio del danno e autorità di sanità pubblica

Applica il principio del danno di Mill e i modelli di stewardship per giustificare gli interventi sanitari statali. Stabilisce le basi filosofiche dell'autorità in materia di sanità pubblica.

Lezione 2 • Etica e obbligatorietà delle vaccinazioni

Esamina l'immunità di gregge, l'esitazione vaccinale e l'etica dei programmi di vaccinazione obbligatoria. Gli studenti valutano i diritti individuali di rifiuto rispetto alla protezione della comunità.

Lezione 3 • Stigma, discriminazione e salute pubblica

Esamina come lo stigma della malattia comprometta gli obiettivi di salute pubblica e violi la dignità. Gli studenti progettano strategie di riduzione dello stigma fondate su principi etici.

Lezione 4 • Quarantena, isolamento e sorveglianza

Analizza le condizioni etiche in base alle quali la quarantena e la sorveglianza delle malattie sono giustificate. Si fonda sul principio del danno per valutare la proporzionalità e il giusto processo.

Lezione 1 • Etica dell'editing genico e del potenziamento genetico

Valuta l'editing genico somatico rispetto a quello germinale e l'etica del potenziamento umano. Gli studenti applicano i principi di beneficenza e giustizia alle decisioni biotecnologiche nell'era CRISPR.

Lezione 2 • Tecnologie riproduttive ed etica

Tratta i dibattiti etici su fecondazione in vitro, maternità surrogata, diagnosi preimpianto e ricerca sugli embrioni. Gli studenti valutano l'autonomia riproduttiva rispetto agli argomenti sullo status morale dell'embrione.

Lezione 3 • Intelligenza artificiale nel processo decisionale clinico

Analizza i bias algoritmici, la trasparenza e la responsabilità nella diagnostica e nei trattamenti guidati dall'IA. Gli studenti valutano gli strumenti di IA rispetto agli standard di autonomia e giustizia.

Lezione 4 • Genomica, test genetici e privacy

Esamina le questioni etiche nello screening genetico, nei test predittivi e nella condivisione dei dati genomici. Si collega ai principi di privacy e giustizia trattati in precedenza, in un contesto genomico.

Lezione 1 • Modelli strutturati di analisi etica

Presenta modelli di analisi etica passo dopo passo per dilemmi clinici e di salute pubblica. Gli studenti applicano un metodo coerente a casi complessi che coinvolgono molteplici parti interessate.

Lezione 2 • Consulenza etica e funzioni del comitato

Illustra il ruolo, il processo e l'autorità dei comitati etici clinici e dei consulenti. Gli studenti simulano una consulenza utilizzando un approccio di facilitazione strutturato.

Lezione 3 • Valutazione e miglioramento dei programmi etici

Fornisce strumenti per valutare la qualità e l'impatto dei programmi etici istituzionali. Gli studenti progettano una valutazione di un programma etico utilizzando indicatori misurabili.

Lezione 4 • Disagio morale e resilienza etica

Definisce il distress morale, le sue cause e il suo impatto sui professionisti sanitari. Gli studenti sviluppano strategie personali e istituzionali per sostenere una pratica etica.