Corso di terapia dell'afasia

Lezione 1 • Classificazione delle sindromi afasiche

Presenta le principali sindromi afasiche utilizzando gli assi di fluenza, comprensione e ripetizione. Consente ai clinici di applicare le etichette sindromiche come punto di partenza per la pianificazione del trattamento.

Lezione 2 • Dimensioni psicosociali e della qualità della vita

Esamina le conseguenze emotive, sociali e identitarie dell'afasia per gli individui e le famiglie. Stabilisce i valori centrati sulla persona che guidano la definizione degli obiettivi terapeutici.

Lezione 3 • Neuroanatomia del processamento del linguaggio

Mappa le strutture corticali e sottocorticali che supportano il linguaggio per spiegare perché le lesioni producono deficit specifici. Fornisce il quadro anatomico di riferimento in tutto il corso.

Lezione 4 • Definire l'afasia e le sue cause

Distingue l'afasia dai disturbi correlati e identifica le eziologie comuni, tra cui ictus, trauma cranico e tumore. Definisce i confini diagnostici utilizzati in tutti i capitoli di valutazione.

Lezione 1 • Principi di valutazione dell'afasia

Delinea gli scopi della valutazione, tra cui diagnosi, misurazione della baseline e pianificazione del trattamento. Introduce i concetti di affidabilità, validità e sensibilità applicati agli strumenti per l'afasia.

Lezione 2 • Valutazione funzionale e basata sulla partecipazione

Valuta la comunicazione nel mondo reale utilizzando strumenti osservativi e di autovalutazione oltre i test a livello di menomazione. Collega i risultati della valutazione agli obiettivi di partecipazione e agli esiti di qualità della vita.

Lezione 3 • Interpretare i risultati e redigere relazioni

Sintetizza dati multi-strumentali in un profilo clinico coerente e traduce i risultati in raccomandazioni attuabili. Produce relazioni che comunicano chiaramente alle équipe interdisciplinari.

Lezione 4 • Strumenti di valutazione modalità-specifici

Si concentra sulla valutazione delle singole modalità linguistiche, tra cui il naming, la lettura, la scrittura e la comprensione uditiva. Consente un'identificazione precisa dei punti di forza e dei deficit modalità-specifici.

Lezione 1 • Pratica basata sull'evidenza nella terapia dell'afasia

Definisce la PBE come l'integrazione di evidenze di ricerca, competenza clinica e valori del paziente. Stabilisce il modello decisionale utilizzato in tutti i capitoli sul trattamento.

Lezione 2 • Teorie del recupero del linguaggio

Esamina i modelli di restituzione, sostituzione e compenso del recupero del linguaggio post-ictus. Collega la teoria del recupero alla logica per la selezione di approcci terapeutici specifici.

Lezione 3 • Principi di apprendimento motorio e cognitivo

Applica i principi dell'apprendimento motorio e della riabilitazione cognitiva alla progettazione della terapia del linguaggio. Guida le decisioni su schemi di pratica, feedback e difficoltà del compito.

Lezione 4 • Definizione degli obiettivi e pianificazione del trattamento

Insegna la scrittura strutturata degli obiettivi utilizzando formati misurabili, funzionali e temporalmente definiti, collegati ai dati della valutazione. Assicura che i piani di trattamento riflettano sia il livello di menomazione che quello di partecipazione.

Lezione 1 • Comprendere il fallimento del recupero lessicale

Analizza i modelli di accesso lessicale per identificare dove si verifica il deficit negli stadi semantico, fonologico o di output. Fornisci le basi teoriche per selezionare gli approcci al trattamento del naming.

Lezione 2 • Analisi delle Componenti Fonologiche (PCA)

Applica la PCA per colpire le rappresentazioni fonologiche attraverso l'analisi della rima, del suono iniziale e delle sillabe. Confronta la PCA con la SFA per guidare la selezione differenziale del trattamento.

Lezione 3 • Analisi delle Caratteristiche Semantiche (SFA)

Insegna il protocollo SFA utilizzando griglie di caratteristiche per rafforzare le rappresentazioni semantiche e migliorare il naming. Copre la selezione degli item, la generazione delle caratteristiche e la misurazione della generalizzazione.

Lezione 4 • Generalizzazione e mantenimento dei risultati nel naming

Progetta set di item di trattamento e condizioni di pratica che massimizzano la generalizzazione a item non trattati. Implementa sonde di mantenimento e pratica domiciliare per sostenere i miglioramenti nel naming.

Lezione 1 • Trattamento delle Forme Sottostanti (TUF)

Applica il TUF per migliorare la produzione e la comprensione di strutture frasali non canoniche attraverso l'addestramento al mapping. Copre le fasi del protocollo, la selezione delle frasi e l'evidenza di generalizzazione.

Lezione 2 • Verb Network Strengthening Treatment (VNeST)

Utilizza il VNeST per migliorare il recupero dei verbi e la produzione di frasi attivando le relazioni agente-paziente. Dimostra come la terapia incentrata sul verbo generalizzi al discorso connesso.

Lezione 3 • Deficit sintattici nell'afasia

Descrive la produzione agrammatica e la comprensione asintattica e i loro meccanismi linguistici sottostanti. Stabilisce la logica clinica per approcci terapeutici sintassi-specifici.

Lezione 4 • Script training per la produzione di frasi

Sviluppa copioni funzionali e personalmente rilevanti per automatizzare la produzione di frasi in contesti di vita reale. Affronta come lo script training colleghi i guadagni a livello di menomazione alla comunicazione quotidiana.

Lezione 1 • Addestramento dei partner comunicativi per la CAA

Dota i familiari e i caregiver di strategie per supportare l'uso della CAA e ridurre le interruzioni comunicative. Dimostra come la competenza del partner migliori direttamente gli esiti comunicativi del paziente.

Lezione 2 • Addestrare all'uso della CAA nel contesto

Progetta sessioni strutturate di addestramento CAA mirate alla comunicazione funzionale nelle routine quotidiane. Affronta la generalizzazione dalla clinica agli ambienti domestici e comunitari.

Lezione 3 • Principi della CAA per le popolazioni con afasia

Distingue i bisogni CAA specifici dell'afasia da quelli di altre popolazioni e introduce la filosofia della comunicazione multimodale. Stabilisce la logica per l'utilizzo della CAA come complemento alla terapia riabilitativa.

Lezione 4 • Strategie e strumenti di CAA a bassa tecnologia

Tratta libri di comunicazione, tabelle alfabetiche, disegno e gesto come opzioni accessibili a bassa tecnologia. Insegna la costruzione e la personalizzazione di sistemi a bassa tecnologia per bisogni individuali.

Lezione 1 • Logica per il trattamento intensivo dell'afasia

Esamina le evidenze dose-risposta che mostrano come una maggiore intensità di trattamento produca maggiori guadagni linguistici. Collega i principi della neuroplasticità alla motivazione clinica per una programmazione intensiva.

Lezione 2 • Gruppi comunitari per l'afasia e Life Participation

Esamina i gruppi comunitari per l'afasia come veicoli per la partecipazione sociale e la ricostruzione dell'identità. Insegna ai clinici a supportare e collaborare con i modelli di gruppo comunitari.

Lezione 3 • Programmi intensivi completi per l'afasia (ICAP)

Descrive la struttura degli ICAP che combinano terapia individuale, terapia di gruppo e supporto psicosociale in periodi concentrati. Guida la progettazione del programma, l'organico e la misurazione degli esiti per gli ICAP.

Lezione 4 • Abilità di facilitazione dei gruppi terapeutici

Sviluppa competenze per pianificare, guidare e adattare dinamicamente i gruppi terapeutici per l'afasia a partecipanti diversi. Affronta le dinamiche di gruppo, l'equità di partecipazione e le tecniche di facilitazione del clinico.

Lezione 1 • Gestione dell'Afasia Primaria Progressiva (PPA)

Affronta le tre varianti di PPA e i loro profili linguistici distinti per guidare il trattamento variante-specifico. Copre strategie compensative e riabilitative appropriate agli stadi progressivi della malattia.

Lezione 2 • Terapia dell'afasia bilingue e multilingue

Esamina i pattern di recupero del linguaggio nell'afasia bilingue e le evidenze per la generalizzazione cross-linguistica. Guida le decisioni sulla lingua del trattamento e la pianificazione terapeutica culturalmente responsiva.

Lezione 3 • Terapia dell'intonazione melodica (MIT)

Insegna il protocollo MIT che utilizza pattern melodici e il battito ritmico per facilitare l'output verbale nell'afasia non fluente. Esamina i meccanismi neurali e le evidenze a supporto della MIT per l'afasia di Broca.

Lezione 4 • Trattamento dell'afasia assistito dalla tecnologia

Valuta piattaforme basate su computer, tablet e telemedicina per erogare e integrare la terapia dell'afasia. Affronta il processo decisionale clinico per l'integrazione tecnologica e l'erogazione di servizi a distanza.