프로이트 정신분석 성격 이론 과정

1 수업 • 프로이트의 지적·문화적 기원

프로이트의 사고를 형성한 19세기 과학, 철학, 의학적 영향을 추적합니다. 후기 이론을 역사적 순간에 근거합니다.

2 수업 • 이론이자 방법으로서의 정신분석

정신분석이 성격 이론, 임상 방법, 연구 도구로서 동시에 지니는 역할을 구분합니다. 학생들이 과정 전반에 걸쳐 숙달해야 할 범위를 명확히 합니다.

3 수업 • 정신분석의 핵심 가정

모든 프로이트 개념의 기초가 되는 근본 전제—심리적 결정론, 무의식, 충동 이론—을 식별합니다. 과정 전체를 위한 개념적 렌즈를 제공합니다.

1 수업 • 일상적 무의식 행동과 실수행위

지형학적 이론을 말실수, 망각, 실수로 확장하여 일상생활에서의 무의식적 영향을 보여줍니다. 모델의 광범위한 적용 가능성을 강화합니다.

2 수업 • 꿈 이론과 왕도

지형학적 모델을 꿈 형성에 적용하여 무의식적 소망이 어떻게 위장된 형태로 의식에 도달하는지 밝힙니다. 모델의 설명력을 입증합니다.

3 수업 • 의식의 수준들

세 가지 지형학적 영역과 그 기능적 속성을 정의합니다. 정신 과정에 대한 모든 후속 논의를 조직하는 공간적 은유를 확립합니다.

4 수업 • 일차 과정과 이차 과정 사고

무의식적 일차 과정 논리와 의식적 이차 과정 추론을 대조합니다. 각 방식이 행동과 증상 형성을 어떻게 형성하는지 보여줍니다.

1 수업 • 에로스: 삶의 충동

프로이트 후기 이론에서 도입된 결합, 사랑, 자기 보존을 향한 충동으로서의 에로스를 검토합니다. 이를 대상 관계 및 사회적 결속과 연결합니다.

2 수업 • 타나토스: 죽음 충동

무기물 상태로 돌아가려는 강박으로서의 논쟁적인 죽음 충동을 분석합니다. 이 렌즈를 통해 반복 강박, 공격성, 자기 파괴적 행동을 설명합니다.

3 수업 • 성적 충동과 리비도

생식기 성욕을 넘어 광범위하게 정의된 성적 충동의 에너지로서 리비도를 추적합니다. 리비도 투자가 애착, 창의성, 증상 형성을 어떻게 설명하는지 보여줍니다.

4 수업 • 프로이트의 충동 개념

신체적 영역과 정신적 영역 사이의 경계 개념으로서 충동을 정의합니다. 근원, 압력, 목표, 대상을 포함합니다. 충동 이론 전반에서 사용되는 에너지적 어휘를 확립합니다.

1 수업 • 원초아: 충동의 저장소

원초아를 완전히 무의식적이며 충동에 의해 작동하며 쾌락 원칙에 따라 움직이는 기관으로 정의합니다. 자아와 초자아가 관리해야 하는 원초적 동기 부여 원천을 확립합니다.

2 수업 • 초자아: 내면화된 권위

부모의 금지와 이상에 대한 동일시를 통한 초자아 형성을 추적합니다. 죄책감, 수치심, 도덕적 행동에서의 역할을 설명합니다.

3 수업 • 자아: 현실의 중재자

자아의 실행 기능—지각, 기억, 현실 검증, 방어—를 검토합니다. 자아가 원초아의 요구, 초자아의 압력, 외부 현실 사이에서 어떻게 중재하는지 보여줍니다.

4 수업 • 지형학적 모델과 구조 모델의 비교

두 모델이 서로를 대체하기보다 어떻게 보완하는지 명확히 합니다. 학생들은 두 틀을 프로이트 메타심리학의 통합된 이해로 통합합니다.

1 수업 • 방어 위계와 성격 스타일

방어를 발달적 위계로 조직하고 특징적인 방어 패턴을 성격 스타일과 연결합니다. 학생들이 방어를 진단적으로 사용할 수 있도록 준비시킵니다.

2 수업 • 원시적 및 미성숙 방어

부정, 투사, 분열, 내사 등을 초기 발달하고 덜 적응적인 방어로 다룹니다. 이들의 유병률을 발달 수준 및 성격 병리와 연결합니다.

3 수업 • 성숙 방어와 승화

유머, 이타주의, 예견, 승화 등을 충동을 건설적으로 전환하는 적응적 방어로 분석합니다. 성숙 방어가 건강한 성격 기능을 어떻게 지원하는지 보여줍니다.

4 수업 • 일차 방어로서의 억압

위협적인 자료를 의식 밖으로 유지하는 초석 방어로서 억압을 확립합니다. 다른 모든 방어는 이 기본 메커니즘과 관련하여 이해됩니다.

1 수업 • 구강기: 의존과 신뢰

구강기의 수유, 의존성, 초기 대상 관계에 대한 초점을 검토합니다. 구강 고착을 의존성, 낙관주의, 비관주의, 중독 경향성 등의 성인 특성과 연결합니다.

2 수업 • 항문기: 통제와 자율성

보유와 배출에 대한 항문기의 갈등을 통제와 자율성의 원형으로 분석합니다. 항문 고착을 강박적, 경직된 또는 반항적 성격 패턴과 연결합니다.

3 수업 • 고착, 퇴행, 그리고 성격 유형

불완전한 단계 해결이 고착점을 생성하고 스트레스가 퇴행을 촉발하는 방식을 종합합니다. 단계 이론을 성격 형성의 일관된 모델로 통합합니다.

4 수업 • 잠복기와 청소년기 생식기 단계

잠복기의 성적 휴면기와 생식기 단계의 성숙한 성욕을 설명합니다. 초기 고착이 청소년기에 어떻게 재표면하고 재협상되는지 보여줍니다.

1 수업 • 대상관계 이론에서의 프로이트의 유산

프로이트의 나르시시즘 논문이 어떻게 이후 대상관계 학파의 씨앗이 되었는지 추적합니다. 프로이트 이론을 클라인, 위니캇, 코헛의 확장을 위한 기초로 위치시킵니다.

2 수업 • 일차적 및 이차적 나르시시즘

유아의 원래 자기 지향 리비도와 대상 상실 후의 나르시시즘을 구분합니다. 나르시시즘을 정상적 발달 단계이자 병리적 후퇴로 확립합니다.

3 수업 • 대상 선택과 사랑 유형

의존적 및 나르시시즘적 대상 선택이라는 두 가지 근본적인 사랑 패턴을 분석합니다. 선택 유형을 초기 양육 경험 및 성인 관계 패턴과 연결합니다.

4 수업 • 애도, 우울증, 그리고 대상 상실

나르시시즘 이론을 슬픔과 우울증에 적용하여 대상 상실이 자아 동일시를 어떻게 촉발하는지 보여줍니다. 정상 애도와 병리적 우울증의 심리역동을 설명합니다.

1 수업 • 성격 데이터로서의 전이

전이 패턴을 내담자의 대상 관계와 성격에 대한 살아있는 증거로 사용합니다. 학생들에게 관계적 실행을 진단 정보로 읽는 방법을 가르칩니다.

2 수업 • 성격 구조 평가

단계 이론과 방어 위계를 적용하여 내담자의 주요 성격 조직을 식별합니다. 성격 평가를 치료 계획 및 예후와 연결합니다.

3 수업 • 실제에서의 프로이트 이론 통합

모든 과정 개념을 전문적 사용을 위한 통일된 응용 틀로 통합합니다. 학생들은 여러 프로이트적 렌즈를 사용한 전체 사례 분석을 통해 숙달을 입증합니다.

4 수업 • 증상의 정신분석적 해석

증상을 무의식적 갈등을 표현하는 타협 형성으로 해독합니다. 불안, 전환, 강박, 공포증이 프로이트 이론에 어떻게 매핑되는지 보여줍니다.