Kursus Personaliti

Pelajaran 1 • Mentakrifkan Personaliti dan Skopnya

Menjelaskan apa itu personaliti, bagaimana ia berbeza daripada mood dan tingkah laku, serta mengapa ia penting secara profesional. Memfokuskan semua teori seterusnya dalam takrifan yang dikongsi bersama.

Pelajaran 2 • Gambaran Keseluruhan Perspektif Teori Teras

Meninjau perspektif psikodinamik, humanistik, tingkah laku, dan sifat pada peringkat tinggi. Menyediakan pelajar untuk menilai setiap tradisi secara mendalam kemudian.

Pelajaran 3 • Akar Sejarah Teori Personaliti

Menjejaki kajian personaliti daripada tipologi kuno kepada sains empirikal moden. Menyediakan konteks untuk memahami mengapa teori yang bersaing wujud.

Pelajaran 1 • Kestabilan Sifat dan Perubahan Mengikut Masa

Mengkaji bukti membujur tentang konsistensi dan kebolehlenturan sifat. Menghubungkan penyelidikan kestabilan dengan jangkaan realistik dalam bimbingan dan pembangunan.

Pelajaran 2 • Model Lima Faktor Besar

Memperkenalkan struktur lima faktor sebagai taksonomi dominan dalam bidang ini. Pelajar mempelajari maksud setiap dimensi, faset, dan nilai ramalannya.

Pelajaran 3 • Kesahan Rentas Budaya Model Sifat

Menilai sejauh mana model sifat yang berasal dari Barat boleh direplikasi merentas budaya. Pelajar belajar untuk menggunakan dan menyesuaikan kerangka dalam pelbagai latar profesional.

Pelajaran 4 • Faset, Nuansa, dan Sifat Sempit

Bergerak di bawah faktor luas untuk mengkaji faset khusus dan sifat sempit yang meningkatkan ramalan. Menunjukkan bagaimana butiran meningkatkan ketepatan gunaan.

Pelajaran 1 • Hormon, Neurotransmiter, dan Personaliti

Meneroka bagaimana kortisol, dopamin, serotonin, dan testosteron berkaitan dengan ekspresi sifat. Menyediakan lapisan biokimia untuk memahami perbezaan individu.

Pelajaran 2 • Sistem Neurobiologi dan Sifat

Memetakan sistem otak utama—ganjaran, ancaman, inhibisi—kepada dimensi personaliti. Pelajar menghubungkan penemuan neurosains dengan perbezaan sifat yang boleh diperhatikan.

Pelajaran 3 • Temperamen sebagai Personaliti Biologi

Mentakrifkan temperamen sebagai substrat biologi personaliti yang muncul awal. Menjejaki bagaimana temperamen bayi meramalkan profil sifat dewasa.

Pelajaran 1 • Mekanisme Pertahanan dan Gaya Daya Tindak

Mengkatalogkan pertahanan utama daripada primitif kepada matang dan menghubungkannya dengan corak personaliti. Pelajar mengenal pasti pertahanan dalam bahan kes dan konteks profesional.

Pelajaran 2 • Model Struktural dan Topografi Freud

Meliputi id, ego, dan superego, serta kontinum sedar-tidak sedar. Menetapkan perbendaharaan kata untuk semua perbincangan psikodinamik seterusnya.

Pelajaran 3 • Teori Hubungan Objek dan Teori Kelekatan

Memperkenalkan representasi dalaman diri dan orang lain sebagai pengatur personaliti. Menghubungkan corak perhubungan awal dengan fungsi interpersonal dewasa.

Pelajaran 4 • Lanjutan Neo-Freudian dan Analitik

Mengkaji pemisahan Adler, Jung, Horney, dan Erikson daripada teori klasik. Meluaskan lensa psikodinamik melampaui teori dorongan.

Pelajaran 1 • Lokus Kawalan dan Gaya Atribusi

Meliputi kepercayaan kawalan dalaman-luaran dan gaya penjelasan sebagai pemboleh ubah personaliti yang stabil. Menghubungkan konstruk ini dengan motivasi, daya tahan, dan prestasi.

Pelajaran 2 • Konstruk Peribadi dan Skema Kognitif

Mengkaji teori konstruk Kelly dan model skema Beck sebagai pengatur personaliti. Menunjukkan bagaimana struktur kognitif menapis pengalaman dan mendorong tingkah laku.

Pelajaran 3 • Maslow, Rogers, dan Kesempurnaan Diri

Meliputi hierarki keperluan, penghargaan positif tanpa syarat, dan individu yang berfungsi sepenuhnya. Mendasarkan aplikasi humanistik dalam bimbingan dan pembangunan.

Pelajaran 4 • Mengintegrasikan Pandangan Humanistik dan Kognitif

Mensintesis nilai berpusatkan orang dengan ketepatan kognitif untuk kerja personaliti gunaan. Menyediakan pelajar untuk menggabungkan kerangka dalam bimbingan dan penilaian.

Pelajaran 1 • Asas Psikometrik Penilaian

Meliputi kebolehpercayaan, kesahan, pemiawaian, dan norma sebagai kriteria kualiti. Menyediakan lensa penilaian yang digunakan pada setiap instrumen dalam bab ini.

Pelajaran 2 • Piawaian Penilaian Etika dan Praktikal

Menangani persetujuan termaklum, kerahsiaan, penyampaian maklum balas, dan penggunaan alat yang sesuai. Memastikan pelajar mengamalkan penilaian dalam sempadan profesional dan etika.

Pelajaran 3 • Kaedah Projektif dan Berasaskan Prestasi

Memperkenalkan teknik tompokan dakwat, apersepsi, dan melengkapkan ayat serta asas buktinya. Mengimbangi kegunaan klinikal dengan had psikometrik.

Pelajaran 4 • Inventori Lapor Kendiri dan Soal Selidik

Mengkaji inventori sifat yang digunakan secara meluas, skalanya, dan format tindak balas. Pelajar mengamalkan tafsiran profil dan mengenal pasti risiko berat sebelah tindak balas.

Pelajaran 1 • Kluster A: Corak Pelik dan Eksentrik

Meliputi persembahan paranoid, skizoid, dan skizotipal serta asas sifatnya. Pelajar mempelajari isyarat pengecaman dan kesan fungsian dalam latar bukan klinikal.

Pelajaran 2 • Alternatif Dimensi dan Triad Gelap

Memperkenalkan model dimensi alternatif dan sifat triad gelap subklinikal. Menyediakan pelajar untuk menilai risiko personaliti dalam konteks kepimpinan dan pasukan.

Pelajaran 3 • Kluster B: Corak Dramatik dan Eratik

Mengkaji persembahan antisosial, sempadan, histrionik, dan narsisistik. Memberi tumpuan kepada kesan interpersonal dan pengecaman dalam konteks organisasi.

Pelajaran 4 • Kluster C: Corak Cemas dan Takut

Meliputi persembahan mengelak, bergantung, dan obsesif-kompulsif serta punca kebimbangannya. Menghubungkan corak ini dengan kesukaran prestasi dan perhubungan.

Pelajaran 1 • Personaliti dalam Pemilihan Kakitangan

Meninjau bukti kesahan yang menghubungkan sifat dengan prestasi kerja, kepimpinan, dan pusing ganti. Pelajar mereka bentuk komponen pemilihan berasaskan sifat yang sah di sisi undang-undang.

Pelajaran 2 • Personaliti dan Perumusan Kes Klinikal

Mengintegrasikan data sifat dan psikodinamik ke dalam perumusan kes klinikal yang berstruktur. Merapatkan penemuan penilaian dengan perancangan rawatan dan matlamat terapeutik.

Pelajaran 3 • Komposisi Pasukan dan Dinamik Personaliti

Mengkaji bagaimana kepelbagaian dan persamaan sifat mempengaruhi prestasi dan konflik pasukan. Pelajar menggunakan data personaliti untuk keputusan reka bentuk dan fasilitasi pasukan.

Pelajaran 4 • Mereka Bentuk Intervensi yang Dimaklumkan oleh Personaliti

Membimbing pelajar melalui penciptaan program berstruktur yang memanfaatkan pandangan personaliti. Meliputi analisis keperluan, prinsip reka bentuk, dan penilaian hasil.