Curso de Literatura Infantil

Aula 1 • Visão Geral dos Principais Gêneros

Apresenta fantasia, realismo, folclore, poesia e não ficção como gêneros centrais. Fornece o vocabulário de gênero utilizado ao longo do curso.

Aula 2 • Definindo Literatura Infantil

Examina o que distingue a literatura infantil dos textos adultos. Estabelece a base conceitual para toda a análise posterior de gênero e público.

Aula 3 • Origens Históricas da Área

Traça a literatura infantil desde a tradição oral, passando pelos primeiros impressos, até a publicação moderna. Revela como as atitudes sociais em relação à infância moldaram o cânone.

Aula 1 • Avaliando a Qualidade de Livros Ilustrados

Aplica critérios de premiação e padrões profissionais para avaliar livros ilustrados. Prepara os alunos para tomar decisões de seleção para salas de aula e bibliotecas.

Aula 2 • Estrutura e Formato dos Livros Ilustrados

Aborda a arquitetura física e narrativa dos livros ilustrados, incluindo viradas de página e páginas duplas. Fundamenta a análise visual na forma material do livro.

Aula 3 • Letramento Visual e Análise de Imagens

Ensina os alunos a ler cor, linha, composição e perspectiva como ferramentas narrativas. Constrói um vocabulário crítico para avaliar ilustrações.

Aula 4 • Relações entre Texto e Imagem

Examina como texto e imagem podem espelhar, estender ou contradizer um ao outro. Desenvolve uma leitura matizada da construção de sentido nos livros ilustrados.

Aula 1 • Características da Literatura Tradicional

Define as características da tradição oral: personagens-tipo, repetição e aberturas formulaicas. Estabelece os padrões estruturais subjacentes a todos os gêneros folclóricos.

Aula 2 • Fábulas, Mitos e Lendas

Distingue fábulas, mitos e lendas por propósito, estrutura e função cultural. Conecta cada forma ao seu papel na instrução moral e cosmológica.

Aula 3 • Adaptando Contos Tradicionais para Crianças

Avalia como editores e autores adaptam material folclórico violento ou complexo para o público jovem. Aborda autenticidade, suavização e respeito cultural.

Aula 1 • Por que a Poesia é Importante para Crianças

Estabelece os benefícios cognitivos e emocionais da poesia para jovens leitores. Motiva o estudo do verso como um modo literário distinto e essencial.

Aula 2 • Formas de Poesia Infantil

Apresenta cantigas de ninar, limeriques, haicais, versos livres e poemas narrativos. Associa formas poéticas a estágios de desenvolvimento e usos em sala de aula.

Aula 3 • Selecionando e Apresentando Poesia

Fornece critérios para escolher poemas que ressoem com faixas etárias específicas. Aborda técnicas de leitura em voz alta e estratégias de performance para salas de aula.

Aula 1 • Desenvolvimento de Personagens para Jovens Leitores

Analisa como os autores criam protagonistas infantis críveis e personagens secundários. Aborda o desafio de escrever uma voz infantil autêntica.

Aula 2 • Cenário e Construção de Mundo

Aborda como o cenário funciona como atmosfera, símbolo e motor narrativo. Distingue cenários realistas de técnicas de construção de mundo de fantasia.

Aula 3 • Tema e Significado na Ficção Infantil

Identifica temas recorrentes como identidade, pertencimento e coragem em textos infantis. Ensina os alunos a distinguir tema de resumo do enredo.

Aula 4 • Ponto de Vista e Voz Narrativa

Analisa a narração em primeira pessoa, terceira pessoa e onisciente na ficção infantil. Conecta escolhas de voz à identificação e confiança do leitor.

Aula 1 • Avaliando a Qualidade da Ficção Especulativa

Aplica critérios de construção e conteúdo para avaliar textos de fantasia e ficção científica. Aborda fraquezas comuns, como lógica de mundo inconsistente e estereotipagem.

Aula 2 • Técnicas de Construção de Mundo

Analisa como os autores constroem sistemas mágicos, mapas e histórias coerentes. Avalia a consistência interna como critério de qualidade.

Aula 3 • Ficção Científica para Jovens Leitores

Distingue ficção científica de fantasia e apresenta seus subgêneros para jovens. Conecta temas de STEM ao papel da ficção científica em inspirar curiosidade.

Aula 4 • Definindo Subgêneros da Fantasia

Mapeia alta fantasia, baixa fantasia, fantasia de portal e fantasia urbana como subgêneros distintos. Fornece ferramentas de classificação para seleção e análise.

Aula 1 • Construindo uma Coleção Equitativa

Fornece ferramentas práticas para auditar e diversificar uma coleção de livros infantis. Conecta a política de seleção às metas institucionais de equidade.

Aula 2 • Deficiência e Neurodiversidade em Livros

Avalia como a deficiência física e a neurodiversidade são retratadas na literatura infantil. Distingue representações baseadas no modelo de déficit das baseadas em pontos fortes.

Aula 3 • Representação de Gênero e LGBTQ+

Examina papéis de gênero, estereótipos e visibilidade LGBTQ+ na literatura infantil. Aborda inclusão adequada à idade e preocupações da comunidade.

Aula 4 • Representação Racial e Étnica

Analisa retratos históricos e contemporâneos de grupos raciais e étnicos em textos infantis. Identifica estereotipagem, tokenismo e representação autêntica.

Aula 1 • Lidando com Livros Desafiados e Banidos

Prepara os alunos para responder profissionalmente a desafios a livros e tentativas de censura. Fundamenta as respostas nos princípios de liberdade intelectual e na política de seleção.

Aula 2 • Combinando Livros com Leitores

Desenvolve habilidades de aconselhamento leitor para combinar títulos específicos com crianças individuais. Integra interesse, nível de leitura e formação cultural às recomendações.

Aula 3 • Usando Prêmios e Fontes de Resenha

Apresenta os principais prêmios de livros infantis e periódicos de resenha profissional como ferramentas de seleção. Ensina o uso crítico de avaliações externas em vez de dependência passiva.

Aula 4 • Estruturas de Avaliação Baseadas em Critérios

Apresenta rubricas multicritério que abrangem qualidade literária, precisão e representação. Fornece uma estrutura de avaliação transferível aplicável a qualquer gênero.