Curso de Terapeuta da Fala

Aula 1 • História e Âmbito da Profissão

Traça a evolução da terapia da fala desde a prática clínica inicial até às especializações modernas. Estabelece a identidade profissional e os limites do âmbito de prática.

Aula 2 • Anatomia dos Sistemas de Fala e Audição

Apresenta as estruturas anatómicas subjacentes à produção da fala e ao processamento auditivo. Fornece a base biológica necessária para todos os capítulos clínicos subsequentes.

Aula 3 • Ética e Normas Profissionais

Aborda os princípios éticos que regem a conduta clínica, a confidencialidade e o consentimento informado. Relaciona a tomada de decisão ética com as responsabilidades profissionais diárias.

Aula 4 • Introdução às Perturbações da Comunicação

Aborda as principais categorias de perturbações da comunicação ao longo do ciclo de vida. Estabelece um quadro de classificação que os formandos aplicarão ao longo do curso.

Aula 1 • Linguagem na Adolescência e na Idade Adulta

Explora o raciocínio abstrato, a linguagem figurada e o aperfeiçoamento da comunicação social em populações mais velhas. Relaciona os perfis linguísticos adultos com as apresentações de perturbações adquiridas.

Aula 2 • Desenvolvimento Bilingue e Multilingue

Distingue os padrões típicos de aquisição bilingue das perturbações da linguagem em falantes multilingues. Capacita os formandos para realizar avaliações cultural e linguisticamente justas.

Aula 3 • Aquisição Precoce da Linguagem

Aborda as primeiras palavras, o crescimento do vocabulário e a formação inicial de frases em crianças pequenas. Relaciona os padrões de aquisição com a identificação posterior de perturbações da linguagem.

Aula 4 • Desenvolvimento da Linguagem em Idade Escolar

Aborda as competências narrativas, metalinguísticas e de linguagem ligadas à literacia em crianças em idade escolar. Prepara os formandos para avaliar as exigências linguísticas académicas.

Aula 1 • Análise de Amostra de Linguagem

Prepara os formandos para recolher, transcrever e analisar amostras de linguagem espontânea. Fornece um complemento não padronizado aos testes formais para dados de diagnóstico mais ricos.

Aula 2 • Redação de Relatórios de Diagnóstico

Orienta os formandos na organização dos resultados da avaliação em relatórios de diagnóstico claros e acionáveis. Relaciona a documentação precisa com o planeamento do tratamento e as decisões de referenciação.

Aula 3 • Testes Padronizados de Fala e Linguagem

Aborda a administração e cotação de instrumentos padronizados amplamente utilizados em várias categorias de perturbações. Prepara os formandos para selecionar instrumentos adequados para perfis específicos de utentes.

Aula 4 • Princípios da Avaliação Clínica

Estabelece o fundamento da avaliação, incluindo fiabilidade, validade e justiça cultural. Fundamenta toda a seleção subsequente de instrumentos nos princípios de medição baseados em evidência.

Aula 1 • Intervenções nas Perturbações Motoras da Fala

Aborda o DTTC, o PROMPT e o treino prosódico para apraxia da fala na criança e disartria. Capacita os formandos para modificar técnicas de base motora para diferentes níveis de gravidade.

Aula 2 • Intervenções Articulatórias Baseadas em Evidência

Ensina a terapia articulatória tradicional, os pares mínimos e a abordagem por ciclos com fidelidade. Relaciona a seleção do tratamento com a idade, gravidade e padrão de erro do utente.

Aula 3 • Monitorização do Progresso e Generalização

Estabelece sistemas de recolha de dados e sondagens de generalização para o tratamento dos sons da fala. Garante que os formandos conseguem ajustar a intensidade do tratamento com base em dados objetivos de progresso.

Aula 4 • Classificação das Perturbações dos Sons da Fala

Diferencia as perturbações articulatórias, as perturbações fonológicas e as perturbações motoras da fala usando critérios de diagnóstico. Estabelece o quadro de classificação que orienta a seleção do tratamento.

Aula 1 • Abordagens de Intervenção na Linguagem

Ensina técnicas de ensino em meio natural, treino por guião e terapia de linguagem por indução de restrição. Adequa a abordagem de intervenção ao perfil, objetivos e base de evidência do utente.

Aula 2 • Perturbações da Linguagem na Infância

Aborda a perturbação do desenvolvimento da linguagem, a perturbação específica da linguagem e os perfis de falantes tardios. Prepara os formandos para diferenciar subtipos de perturbação e selecionar intervenções dirigidas.

Aula 3 • Redação de Objetivos e Planeamento do Tratamento

Orienta os formandos na redação de objetivos de linguagem mensuráveis e funcionais alinhados com as prioridades do utente. Relaciona a estrutura dos objetivos com a monitorização do progresso e a documentação para seguros.

Aula 4 • Perturbações da Linguagem Adquiridas em Adultos

Examina os perfis linguísticos na afasia, perturbação do hemisfério direito e traumatismo cranioencefálico. Capacita os formandos para realizar avaliações formais e à cabeceira em contextos médicos.

Aula 1 • Abordagens de Aconselhamento e Baseadas na Aceitação

Integra a terapia de aceitação e compromisso e a reestruturação cognitiva no tratamento da fluência. Aborda as dimensões emocionais e sociais de viver com uma perturbação da fluência.

Aula 2 • Procedimentos de Avaliação da Fluência

Aborda a percentagem de sílabas gaguejadas, os instrumentos de gravidade da gaguez e as medidas de atitude. Prepara os formandos para quantificar a disfluência e avaliar o seu impacto funcional.

Aula 3 • Terapia de Modificação da Gaguez

Aborda as técnicas de cancelamento, pull-out e conjunto preparatório para a modificação da gaguez. Capacita os formandos para ajudar os utentes a gaguejar com mais facilidade e a reduzir a evitação.

Aula 4 • Natureza e Etiologia das Perturbações da Fluência

Explica os fatores neurológicos, genéticos e psicossociais que contribuem para a gaguez e a taquifemia. Estabelece o modelo multifatorial que orienta a avaliação e o tratamento abrangentes.

Aula 1 • Abordagens de Terapia da Voz

Ensina a terapia de voz ressonante, os exercícios de função vocal e o Tratamento de Voz Lee Silverman. Adequa a abordagem terapêutica à etiologia, gravidade e objetivos do utente.

Aula 2 • Perturbações da Ressonância e Fenda Palatina

Aborda a avaliação e tratamento da hipernasalidade, hiponasalidade e insuficiência velofaríngea. Prepara os formandos para trabalhar em equipas craniofaciais em casos complexos de ressonância.

Aula 3 • Técnicas de Avaliação da Voz

Aborda escalas de avaliação percetiva, análise acústica e medição aerodinâmica para avaliação da voz. Relaciona os dados instrumentais com a tomada de decisão clínica e o planeamento do tratamento.

Aula 4 • Anatomia e Fisiologia da Voz

Revê a anatomia laríngea, a vibração das pregas vocais e a função do sistema de ressonância. Fornece a base fisiológica para compreender os mecanismos das perturbações da voz.

Aula 1 • Técnicas de Tratamento da Disfagia

Aborda as estratégias compensatórias, os exercícios reabilitativos e a modificação de textura da dieta para a disfagia. Relaciona a seleção do tratamento com a fisiologia da deglutição e o nível de risco de aspiração.

Aula 2 • Avaliação Instrumental da Deglutição

Ensina o estudo videofluoroscópico da deglutição e a avaliação endoscópica da deglutição por fibra ótica. Capacita os formandos a interpretar os achados imagiológicos e a traduzi-los em decisões de tratamento.

Aula 3 • Anatomia e Fisiologia da Deglutição

Detalha as fases oral, faríngea e esofágica da deglutição e o seu controlo neural. Estabelece a base fisiológica para compreender os mecanismos e sintomas da disfagia.

Aula 4 • Avaliação Clínica da Deglutição

Aborda a avaliação da deglutição à cabeceira, o exame do mecanismo oral e os procedimentos de alimentação experimental. Prepara os formandos para identificar o risco de aspiração e determinar a necessidade de avaliação instrumental.