Curso de Terapia da Fala

Aula 1 • Linguística para Clínicos

Aplica conceitos linguísticos fundamentais — sintaxe, semântica, morfologia e pragmática — à análise clínica. Conecta a teoria linguística diretamente à avaliação e ao planeamento do tratamento.

Aula 2 • Anatomia do Mecanismo da Fala

Abrange as estruturas respiratórias, fonatórias, ressonantais e articulatórias essenciais para a produção da fala. Estabelece o vocabulário anatómico utilizado ao longo de todos os capítulos clínicos.

Aula 3 • Bases Neurológicas da Comunicação

Examina as regiões corticais e subcorticais que governam a fala, a linguagem e a deglutição. Fornece o enquadramento neuroanatómico para a compreensão das perturbações da comunicação adquiridas.

Aula 4 • Desenvolvimento Normal da Fala e Linguagem

Traça os marcos pré-linguísticos até ao refinamento da linguagem na adolescência em todos os domínios. Fornece os marcos desenvolvimentais necessários para identificar atrasos e perturbações.

Aula 1 • Redação de Relatórios de Diagnóstico

Orienta a organização, a linguagem e o conteúdo de relatórios de diagnóstico profissionais para diversos públicos. Conecta os resultados da avaliação ao diagnóstico e às recomendações iniciais de tratamento.

Aula 2 • História Clínica e Técnicas de Entrevista

Ensina a entrevista de anamnese estruturada, formulários de história clínica e recolha de informação centrada na família. Garante que os clínicos recolhem dados de base completos antes de iniciar a testagem formal.

Aula 3 • Princípios da Avaliação Clínica

Estabelece a validade, fiabilidade, sensibilidade e especificidade como critérios para a seleção de instrumentos. Fundamenta todos os métodos de avaliação subsequentes em normas psicométricas e éticas.

Aula 4 • Procedimentos de Testagem Estandardizada

Abrange os protocolos de administração, cotação e interpretação de baterias de fala e linguagem amplamente utilizadas. Prepara os estudantes para derivar com precisão pontuações estandardizadas, percentis e equivalentes de idade.

Aula 1 • Terapia Articulatória Tradicional

Aplica a abordagem sensoriomotora através do posicionamento fonético, bombardeamento auditivo e drill-play. Constrói competências de intervenção fundamentais antes de introduzir abordagens fonológicas.

Aula 2 • Instrumentos de Avaliação Articulatória

Abrange testes de palavra isolada, sondas de fala conectada e testagem de estimulabilidade para erros sonoros. Prepara os estudantes para identificar padrões de erro e selecionar alvos de tratamento sistematicamente.

Aula 3 • Monitorização do Progresso na Terapia do Som

Estabelece procedimentos de sonda, sistemas de recolha de dados e critérios para progressão de alvos. Garante que as decisões de tratamento são orientadas por dados mensuráveis do desempenho do utente.

Aula 4 • Classificação das Perturbações dos Sons da Fala

Diferencia as perturbações articulatórias, as perturbações fonológicas e as perturbações motoras da fala utilizando critérios de diagnóstico. Estabelece o enquadramento de classificação aplicado em todas as secções de tratamento subsequentes.

Aula 1 • Abordagens de Tratamento da Afasia

Aplica terapias focadas no défice e na participação, incluindo a CILT e abordagens de participação na vida. Prepara os estudantes para adequar a intensidade e a modalidade do tratamento aos objetivos do utente.

Aula 2 • Intervenção na Linguagem para Crianças

Aborda abordagens naturalistas, híbridas e estruturadas, incluindo estimulação focada e treino por guião. Equipa os estudantes para selecionar e implementar técnicas de facilitação da linguagem centradas na criança.

Aula 3 • Perturbação do Desenvolvimento da Linguagem na Criança

Examina as características, prevalência e critérios de diagnóstico para a perturbação do desenvolvimento da linguagem. Conecta a etiologia e o perfil a estratégias apropriadas de avaliação e intervenção precoce.

Aula 4 • Linguagem nas Perturbações Cognitivo-Comunicativas

Aborda os défices de linguagem associados ao traumatismo cranioencefálico, demência e lesão do hemisfério direito. Expande as competências de intervenção na linguagem para populações neurogénicas complexas.

Aula 1 • Intervenção na Fluência Pediátrica

Abrange o Programa Lidcombe, a terapia indireta e as abordagens de interação pais-criança para crianças pequenas. Aborda a tomada de decisão em intervenção precoce e considerações sobre a recuperação natural.

Aula 2 • Procedimentos de Avaliação da Fluência

Abrange a percentagem de sílabas gaguejadas, instrumentos de gravidade da gaguez e medidas de atitude. Produz um perfil completo de fluência integrando as dimensões comportamental, afetiva e cognitiva.

Aula 3 • Natureza e Etiologia da Gaguez

Examina os fatores neurológicos, genéticos e psicossociais que contribuem para a gaguez desenvolvimental e adquirida. Estabelece o modelo multifatorial que informa todas as decisões subsequentes de avaliação e tratamento.

Aula 4 • Terapia de Modificação da Gaguez

Aplica as etapas de identificação, dessensibilização, modificação e estabilização de Van Riper. Equipa os estudantes para reduzir o evitamento e ajudar os utentes a gaguejar de forma mais fácil e aberta.

Aula 1 • Anatomia e Fisiologia da Voz

Revisita a estrutura laríngea, a vibração das pregas vocais e a teoria fonte-filtro da produção vocal. Fornece a base fisiológica para a compreensão dos mecanismos das perturbações da voz.

Aula 2 • Classificação das Perturbações da Voz

Categoriza perturbações da voz hiperfuncionais, hipofuncionais, estruturais e neurogénicas com exemplos clínicos. Permite um diagnóstico diferencial preciso antes do início do planeamento do tratamento.

Aula 3 • Métodos de Avaliação da Voz

Aplica a classificação percetiva GRBAS, a análise acústica e as medidas aerodinâmicas à avaliação vocal. Integra dados instrumentais e percetivos num perfil vocal abrangente.

Aula 4 • Técnicas de Terapia da Voz

Abrange a terapia de voz ressonante, os exercícios de função vocal e a voz confidencial para vários tipos de perturbação. Constrói um conjunto prático de ferramentas de técnicas de facilitação vocal baseadas em evidência.

Aula 1 • Fisiologia Normal da Deglutição

Descreve as fases oral preparatória, oral, faríngea e esofágica da deglutição normal. Estabelece a linha de base fisiológica necessária para identificar e interpretar as alterações da deglutição.

Aula 2 • Estratégias de Intervenção na Disfagia

Aplica estratégias compensatórias, ajustes posturais e exercícios reabilitativos à gestão da disfagia. Equipa os estudantes para adequar a intervenção ao défice fisiológico específico identificado.

Aula 3 • Avaliação Instrumental da Deglutição

Treina a interpretação do estudo videofluoroscópico da deglutição e da avaliação endoscópica da deglutição por fibra ótica. Desenvolve competências para identificar aspiração, penetração e resíduo a partir de dados de imagem.

Aula 4 • Modificação da Textura da Dieta e dos Líquidos

Aplica os níveis internacionais da estrutura de texturas e líquidos à prescrição segura da dieta e ao aconselhamento do utente. Aborda a adequação nutricional, a preferência do utente e as considerações de qualidade de vida.

Aula 1 • Correspondência de Características e Avaliação em CAA

Abrange a correspondência de características motoras, sensoriais, cognitivas e linguísticas para selecionar dispositivos de CAA apropriados. Prepara os estudantes para realizar ensaios sistemáticos e justificar recomendações de dispositivos.

Aula 2 • Seleção e Organização do Vocabulário

Aplica os princípios do vocabulário de núcleo e periférico e a conceção de grelhas vs. ecrãs de cenas visuais. Permite que os estudantes construam sistemas de comunicação funcionais e personalizados para diversos utilizadores.

Aula 3 • Fundamentos dos Sistemas de CAA

Apresenta a CAA sem ajuda e com ajuda, sistemas de símbolos e o enquadramento do modelo de participação. Estabelece a base conceptual para todas as decisões subsequentes de avaliação e implementação da CAA.

Aula 4 • Intervenção em CAA e Construção de Competências

Ensina a estimulação da linguagem com apoio, a modelagem e o treino de parceiros para construir competência comunicativa em CAA. Conecta a configuração do dispositivo à comunicação funcional ativa nas rotinas diárias.