Curso de Cuidados Infantis

Aula 1 • Compreender as Etapas do Desenvolvimento Infantil

Aborda os marcos físicos, cognitivos e socioemocionais desde a infância até à idade escolar. Fornece a lente de desenvolvimento utilizada ao longo de todo o curso.

Aula 2 • O Papel do Cuidador Profissional

Define as responsabilidades do cuidador, as obrigações éticas e os limites profissionais. Fundamenta os formandos nos padrões esperados em todos os contextos de cuidados à criança.

Aula 3 • Noções Básicas de Observação e Documentação

Apresenta técnicas de observação sistemática e métodos de registo para acompanhar o progresso da criança. Desenvolve as competências de documentação necessárias em capítulos posteriores de avaliação.

Aula 1 • Necessidades de Atividade Física e Repouso

Descreve as recomendações diárias de movimento e os requisitos de sono para cada etapa de desenvolvimento. Apoia os cuidadores na programação de atividade e repouso equilibrados ao longo do dia.

Aula 2 • Reconhecer Doenças Comuns na Infância

Identifica sintomas de doenças infantis frequentes e estabelece critérios de exclusão e readmissão. Prepara os cuidadores para responder adequadamente antes da chegada de ajuda médica.

Aula 3 • Rotinas de Higiene e Controlo de Infeção

Ensina protocolos de lavagem das mãos, procedimentos de muda de fralda e saneamento de superfícies alinhados com as normas de higiene alimentar. Reduz diretamente a transmissão de doenças em contextos de cuidados em grupo.

Aula 4 • Procedimentos de Administração de Medicação

Estabelece protocolos seguros para a administração de medicamentos sujeitos a receita médica e não sujeitos a receita médica em contextos de cuidados. Reduz o risco de erros de dosagem e garante a autorização parental adequada.

Aula 1 • Noções Essenciais de Primeiros Socorros Pediátricos

Ensina cuidados com feridas, resposta a engasgamento e gestão de lesões comuns específicas de crianças. Desenvolve a competência prática necessária antes de protocolos de emergência avançados.

Aula 2 • Preparação para Emergências e Evacuação

Aborda procedimentos para incêndio, condições meteorológicas adversas e confinamento, incluindo planeamento de simulacros e notificação aos pais. Garante que cada cuidador consegue executar um plano de emergência praticado.

Aula 3 • Comunicar Acidentes e Incidentes

Estabelece normas de documentação para acidentes, quase-acidentes e lesões e descreve os prazos de notificação obrigatória. Relaciona os registos de incidentes com a melhoria contínua da segurança.

Aula 4 • Utilização de RCP e Desfibrilhador Automático

Fornece instruções passo a passo para a técnica de RCP em bebés e crianças e procedimentos de operação de DAE. Prepara os cuidadores para manter a vida até à chegada dos serviços de emergência.

Aula 1 • Responsabilidades de Notificação Obrigatória

Clarifica o dever legal do cuidador de comunicar suspeitas de abuso e as consequências de não o fazer. Remove barreiras à comunicação ao abordar medos e conceções erradas comuns.

Aula 2 • Reconhecer Abuso e Negligência

Define abuso físico, emocional, sexual e negligência com indicadores observáveis para cada tipo. Desenvolve as competências de reconhecimento que desencadeiam a ação de proteção adequada.

Aula 3 • Apoiar Crianças que Revelaram ou Foram Afetadas

Ensina respostas informadas pelo trauma quando uma criança revela abuso e orienta os cuidadores no processo de apoio. Garante que as crianças se sentem acreditadas e seguras após a revelação.

Aula 1 • Técnicas de Reforço Positivo

Ensina o elogio específico, as consequências naturais e os sistemas de recompensa alinhados com as etapas de desenvolvimento. Desenvolve a motivação intrínseca e a autorregulação das crianças ao longo do tempo.

Aula 2 • Compreender o Comportamento como Comunicação

Enquadra o comportamento desafiante como uma expressão de necessidades não satisfeitas ou limitações desenvolvimentais. Muda a perspetiva do cuidador de punição reativa para compreensão proativa.

Aula 3 • Desescalada e Resolução de Conflitos

Fornece guiões de desescalada passo a passo e técnicas de mediação de conflitos entre pares para situações comuns. Prepara os cuidadores para restaurar a calma e ensinar a resolução de problemas simultaneamente.

Aula 4 • Gestão Proativa da Sala

Aborda a disposição do ambiente, rotinas previsíveis e expectativas claras que previnem problemas de comportamento. Estabelece os apoios estruturais que reduzem a necessidade de intervenção reativa.

Aula 1 • Princípios da Prática Adequada ao Desenvolvimento

Define a adequação à idade, a adequação individual e a relevância cultural como pilares do currículo. Fornece o quadro teórico aplicado em todas as secções de planeamento subsequentes.

Aula 2 • Elaborar Planos de Aula e Objetivos de Aprendizagem

Ensina a definição de objetivos, sequenciação de atividades e redação de objetivos mensuráveis para planos diários e semanais. Produz os documentos de planeamento que os formandos utilizam nas experiências de prática.

Aula 3 • Atividades de Desenvolvimento da Literacia e Linguagem

Fornece estratégias para leitura em voz alta, contação de histórias, consciência fonológica e experiências de escrita inicial. Constrói o ambiente rico em linguagem que acelera todos os outros domínios de aprendizagem.

Aula 4 • Integração de STEM e Artes Criativas

Incorpora experiências de ciências, matemática, tecnologia e artes nas rotinas diárias e no trabalho de projeto. Demonstra como um currículo integrado aprofunda a compreensão conceptual em todos os domínios.

Aula 1 • Realizar Reuniões Eficazes com os Pais

Ensina a preparação, facilitação e seguimento de reuniões formais entre pais e cuidadores utilizando dados de observação. Transforma as competências de documentação do Capítulo 1 num diálogo familiar acionável.

Aula 2 • Navegar Conversas Difíceis

Fornece guiões e quadros para discutir preocupações comportamentais, atrasos de desenvolvimento e tópicos sensíveis. Constrói a confiança para abordar questões difíceis, preservando a relação com a família.

Aula 3 • Fundamentos da Parceria com a Família

Estabelece a base de investigação para o envolvimento familiar e define o papel do cuidador como parceiro colaborativo. Define o tom relacional para todas as competências de comunicação com a família que se seguem.

Aula 4 • Comunicação Diária e de Rotina

Aborda relatórios diários, conversas à saída e ferramentas de comunicação digital para atualizações contínuas à família. Garante que as famílias se mantêm informadas e ligadas à experiência diária da criança.

Aula 1 • Identificar Atrasos de Desenvolvimento e Deficiências

Aborda instrumentos de rastreio, vias de referenciação e o papel do cuidador na identificação precoce de preocupações desenvolvimentais. Baseia-se nas competências de observação do Capítulo 1 para desencadear uma intervenção atempada.

Aula 2 • Princípios dos Cuidados Inclusivos à Criança

Define inclusão, pertença e desenho universal para a aprendizagem como a base filosófica e prática. Estabelece os valores que orientam todas as estratégias de diferenciação neste capítulo.

Aula 3 • Planeamento de Apoio Individualizado

Ensina os cuidadores a ler, implementar e contribuir para planos individualizados de educação e apoio. Relaciona as competências de orientação comportamental do Capítulo 5 com o planeamento formal de necessidades especiais.

Aula 4 • Adaptar Atividades para Todos os Aprendentes

Fornece estratégias práticas de modificação para diferenças físicas, sensoriais, cognitivas e de comunicação. Permite que os cuidadores implementem o currículo do Capítulo 6 para todas as crianças.