Curso de Promoção da Saúde

Aula 1 • Funções dos Profissionais de Promoção da Saúde

Define as competências do profissional, as responsabilidades éticas e a colaboração interdisciplinar. Prepara os estudantes para o desenvolvimento da identidade profissional.

Aula 2 • História da Promoção da Saúde

Traça os marcos desde a reforma sanitária até aos quadros globais modernos. Contextualiza a prática atual nos paradigmas em evolução da saúde pública.

Aula 3 • Principais Quadros Teóricos

Analisa modelos ecológicos, salutogénicos e baseados em contextos. Fornece a lente teórica aplicada nos capítulos posteriores de conceção de programas.

Aula 4 • Princípios e Valores Essenciais

Apresenta a equidade, a capacitação, a participação e a sustentabilidade como valores orientadores. Liga os princípios à prática ética ao longo do curso.

Aula 1 • Teorias Sociais e Interpessoais

Examina a Teoria Social Cognitiva e os quadros de apoio social. Relaciona as influências interpessoais com as estratégias de mudança de comportamento.

Aula 2 • Técnicas de Entrevista Motivacional

Ensina competências de comunicação centradas no cliente, baseadas na teoria da autodeterminação. Aplica diretamente a teoria comportamental às interações entre profissional e cliente.

Aula 3 • Modelos de Mudança de Comportamento Individual

Abrange o Modelo de Crenças em Saúde, a Teoria do Comportamento Planeado e o Modelo Transteórico. Estabelece a cognição individual como impulsionadora do comportamento de saúde.

Aula 4 • Modelos Comunitários e Organizacionais

Apresenta as teorias da difusão de inovações, da mobilização comunitária e da mudança organizacional. Faz a ponte entre os modelos individuais e as estratégias a nível populacional.

Aula 1 • Métodos de Recolha de Dados Qualitativos

Ensina a facilitação de grupos de discussão, entrevistas a informadores-chave e mapeamento comunitário. Capta a experiência vivida e os fatores contextuais não detetados pelos dados quantitativos.

Aula 2 • Métodos de Recolha de Dados Quantitativos

Abrange inquéritos, dados epidemiológicos e fontes de estatísticas de saúde. Desenvolve competências para a recolha e interpretação de dados numéricos de saúde comunitária.

Aula 3 • Quadros e Modelos de Avaliação

Apresenta os quadros PRECEDE-PROCEED, MAPP e de desenvolvimento comunitário baseado em ativos. Estabelece uma abordagem estruturada para a avaliação de necessidades e ativos.

Aula 4 • Priorização de Necessidades de Saúde

Aplica ferramentas de priorização baseadas em critérios para classificar os problemas de saúde identificados. Garante que a alocação de recursos está alinhada com as prioridades definidas pela comunidade.

Aula 1 • Definição de Metas e Objetivos

Ensina a redação de objetivos SMART aos níveis de processo, impacto e resultado. Alinha a direção do programa com as prioridades identificadas na avaliação.

Aula 2 • Desenvolvimento do Modelo Lógico

Constrói modelos lógicos que ligam recursos, atividades, produtos e resultados. Visualiza a teoria do programa e orienta o planeamento da avaliação.

Aula 3 • Orçamentação e Planeamento de Recursos

Abrange a estimativa de custos, os recursos em espécie e a justificação do orçamento para programas de saúde. Prepara os estudantes para gerir restrições financeiras em contextos reais.

Aula 4 • Seleção de Intervenções Baseadas em Evidências

Orienta a pesquisa em registos de evidências e a adaptação de intervenções comprovadas a contextos locais. Garante que as estratégias do programa se fundamentam na investigação.

Aula 5 • Planeamento da Implementação

Desenvolve planos de trabalho, cronogramas e atribuição de funções ao pessoal para a execução do programa. Faz a ponte entre os documentos de planeamento e a execução operacional.

Aula 1 • Conceção de Materiais Educativos

Abrange a disposição, o design visual e a adequação cultural de materiais impressos e digitais. Aplica princípios de comunicação a produtos tangíveis de educação para a saúde.

Aula 2 • Princípios da Comunicação em Saúde

Apresenta modelos de comunicação, enquadramento de mensagens e segmentação de públicos. Estabelece a base teórica para todas as estratégias de comunicação subsequentes.

Aula 3 • Literacia em Saúde e Linguagem Clara

Define os níveis de literacia em saúde e ensina técnicas de redação em linguagem clara. Garante que os materiais são acessíveis a diversos níveis de literacia e numeracia.

Aula 4 • Estratégias Digitais e de Redes Sociais

Examina plataformas de redes sociais, campanhas digitais e aplicações móveis de saúde. Alarga o alcance da comunicação a públicos com acesso à tecnologia.

Aula 1 • Considerações Éticas e Legais

Aborda o consentimento informado, a confidencialidade e a conduta profissional na execução do programa. Garante que os profissionais cumprem as normas éticas durante toda a implementação.

Aula 2 • Formação do Pessoal e Desenvolvimento de Capacidades

Concebe protocolos de formação e sistemas de supervisão para o pessoal e voluntários do programa. Garante uma execução consistente e competente do programa em todos os locais.

Aula 3 • Melhoria da Qualidade em Programas

Aplica ciclos de melhoria contínua da qualidade na execução da promoção da saúde. Incorpora ciclos de retorno sistemáticos para melhorar o desempenho do programa.

Aula 4 • Fidelidade da Implementação e Adaptação

Define os componentes da fidelidade e orienta a adaptação baseada em princípios dos elementos do programa. Equilibra a adesão à conceção baseada em evidências com a flexibilidade do mundo real.

Aula 1 • Medição e Instrumentação

Ensina a seleção de instrumentos, fiabilidade, validade e adaptação cultural. Garante que os dados recolhidos refletem com precisão os resultados do programa.

Aula 2 • Quadros e Tipos de Avaliação

Distingue os tipos de avaliação formativa, de processo, de impacto e de resultado. Alinha a conceção da avaliação com a fase do programa e as questões das partes interessadas.

Aula 3 • Conceção e Métodos de Avaliação

Abrange conceções experimentais, quasi-experimentais e não experimentais. Orienta a seleção da conceção mais rigorosa e viável para cada contexto.

Aula 4 • Relato e Utilização dos Resultados da Avaliação

Desenvolve competências para redigir relatórios de avaliação e divulgar os resultados às partes interessadas. Encerra o ciclo de avaliação ligando os resultados à melhoria do programa.

Aula 1 • Sustentação de Iniciativas de Promoção da Saúde

Aborda a institucionalização, a diversificação de financiamento e a capacidade organizacional para a sustentabilidade. Garante que os programas perduram para além dos ciclos iniciais de subvenção ou projeto.

Aula 2 • Construção do Caso para a Mudança Política

Ensina a síntese de evidências, os argumentos económicos e o enquadramento narrativo para a advocacia política. Capacita os profissionais a persuadir os decisores com evidências convincentes.

Aula 3 • Conceção de Coligações e Campanhas de Advocacia

Concebe campanhas de advocacia com múltiplas partes interessadas, utilizando estratégias de construção de coligações e media. Traduz os objetivos políticos em ações coletivas coordenadas.

Aula 4 • Planeamento Estratégico para a Promoção da Saúde

Aplica a análise SWOT, a definição de metas estratégicas e o planeamento de ações à promoção da saúde organizacional. Desenvolve a capacidade para a sustentabilidade do programa a longo prazo.