A Dedika é uma plataforma para aprender fazendo: criar uma proposta comercial, tornar-se manicure ou utilizar uma ferramenta nova, por exemplo. Independentemente do objetivo, o melhor conteúdo sobre o tema já existe. Só que quase sempre está noutra língua, é caro, encontra-se disperso, não tem atividades para praticar ou faz parte de um curso demasiado longo para quem tem uma rotina preenchida. Por isso, a Dedika tem um método próprio: procuramos esse material onde quer que esteja, organizamos o que faz sentido para o seu objetivo, revemos com o apoio de especialistas disponíveis para esclarecer dúvidas e criamos práticas para aprender fazendo. É você quem mais importa na sua jornada e ninguém a conhece melhor: escolha o conteúdo e a duração do curso, se vai aprender com ou sem internet e em que formato. Pode ser em vídeo, texto, áudio ou resumo. À sua maneira, só com o que faz sentido para você. Aqui, cada momento de dedicação vale mais e chega mais depressa ao que interessa.

Os cursos são compostos pelos melhores conteúdos do mundo sobre o tema: vídeos, áudios, artigos e livros. Todo esse conteúdo vem com resumos, podcasts (para livros e artigos) e transcrições (para vídeos e áudios). Você escolhe como prefere consumir o conteúdo. Cada material tem perguntas específicas para reforçar o conhecimento. Além disso, o curso é formado pelos capítulos que você escolher, permitindo estudar apenas o que importa. Ao final de cada capítulo, há um projeto prático relacionado à sua profissão para praticar o que aprendeu.

Os nossos cursos incluem um resumo ao final de cada capítulo, do qual você pode baixar um PDF e imprimir.

Mais de 2 milhões de alunos no mundo todo

Presente em mais de 180 países ao redor do mundo

Certificado válido em todo o seu país

Página inicial

...

Curso de Educação Infantil

Todos os cursos

Educação

Educação infantil

Curso de Educação Infantil

Para todos os níveis

Curso de Educação Infantil

Inicie uma carreira confiante e competente na educação infantil com uma formação que abrange desde a teoria do desenvolvimento infantil até a prática inclusiva em sala de aula. Este programa abrangente equipa você com as habilidades práticas, o conhecimento profissional e a base ética que os empregadores esperam desde o primeiro dia. Esteja você entrando na área ou formalizando sua experiência, este curso prepara você para fazer uma diferença real na vida das crianças pequenas.

Dedika para empresas

O que você vai aprender:

Este curso abrange todo o escopo da educação infantil profissional, desde teorias fundamentais do desenvolvimento infantil e protocolos de saúde e segurança até design curricular, apoio à alfabetização e orientação socioemocional. Você aprenderá a observar e documentar o progresso das crianças, projetar ambientes de aprendizagem baseada na brincadeira e implementar práticas inclusivas para crianças com necessidades diversas. O programa também aborda engajamento familiar, cuidado informado por trauma, responsividade cultural e bem-estar do educador. Ao final, você terá o conhecimento e as ferramentas práticas para trabalhar efetivamente em qualquer ambiente de educação infantil.

Como você estuda de forma prática Curso de Educação Infantil

Como você pratica Curso de Educação Infantil

Para si que é empresa e quer formar a equipa

Na Dedika para empresas, o curso inclui exercícios e exemplos do próprio negócio e adaptados às necessidades da sua empresa.

Clique aqui

Conteúdo do curso

8 Capítulos • 36 AulasDuração entre 4 e 360 horas (você decide)

Capítulo 1Ver detalhes

Fundamentos da Educação Infantil

Aula 1 • Teorias do Desenvolvimento Infantil
As principais teorias do desenvolvimento — cognitivo, social e emocional — são examinadas. Essas estruturas fundamentam todas as decisões subsequentes de currículo e cuidado.
Aula 2 • Domínios do Desenvolvimento Infantil
Os domínios físico, cognitivo, linguístico e socioemocional são definidos e comparados. Compreender a interação entre os domínios apoia a avaliação integral da criança.
Aula 3 • História e Filosofia da Educação Infantil
São traçados os principais movimentos históricos e tradições filosóficas que moldam a educação infantil. O contexto informa os padrões e valores profissionais atuais.
Aula 4 • Identidade Profissional e Ética
São apresentadas as principais responsabilidades éticas e padrões profissionais para educadores de educação infantil. Os alunos constroem uma filosofia profissional pessoal fundamentada na ética.

Capítulo 2Ver detalhes

Saúde, Segurança e Nutrição Infantil

Aula 1 • Administração de Medicamentos e Necessidades Especiais de Saúde
São estabelecidos procedimentos adequados de administração de medicamentos e planos de cuidados para crianças com condições crônicas. Os educadores coordenam-se efetivamente com as famílias e profissionais de saúde.
Aula 2 • Nutrição e Práticas de Alimentação
Diretrizes de nutrição adequadas à idade e rotinas de alimentação apoiam o crescimento saudável. Os educadores aprendem a acomodar restrições alimentares e promover hábitos alimentares positivos.
Aula 3 • Criação de Ambientes de Aprendizagem Seguros
Padrões de segurança internos e externos são aplicados para eliminar riscos para crianças pequenas. Auditorias de segurança e estratégias de gestão de riscos são praticadas.
Aula 4 • Prevenção de Doenças e Higiene
São abordados a lavagem das mãos, protocolos de saneamento e prevenção de doenças transmissíveis. Rotinas consistentes de higiene reduzem a transmissão de doenças em ambientes de cuidado coletivo.
Aula 5 • Primeiros Socorros Pediátricos e Resposta a Emergências
São ensinados primeiros socorros básicos, RCP e procedimentos de resposta a emergências específicos para bebês e crianças. Uma resposta rápida e calma minimiza danos durante incidentes médicos.

Capítulo 3Ver detalhes

Observação, Documentação e Avaliação

Aula 1 • Uso de Dados para Informar o Planejamento
Os dados de avaliação são traduzidos em metas de aprendizagem individualizadas e ajustes curriculares. Este ciclo de observar-planejar-implementar-refletir impulsiona a melhoria contínua.
Aula 2 • Princípios da Observação Imparcial
Técnicas de observação imparcial e livre de viés são introduzidas como base da avaliação infantil. Registros precisos distinguem o comportamento observado da interpretação.
Aula 3 • Métodos e Ferramentas de Documentação
Portfólios, listas de verificação e ferramentas de documentação digital são comparados e aplicados. Sistemas organizados de documentação apoiam a continuidade do cuidado e a responsabilidade do programa.
Aula 4 • Triagem do Desenvolvimento e Avaliação
Ferramentas de triagem padronizadas e abordagens de avaliação autêntica são examinadas. Os educadores identificam preocupações de desenvolvimento precocemente e iniciam encaminhamentos apropriados.

Capítulo 4Ver detalhes

Design de Currículo e Ambientes de Aprendizagem

Aula 1 • Integração de STEAM na Educação Infantil
Conceitos de ciência, tecnologia, engenharia, arte e matemática são inseridos nas atividades cotidianas da educação infantil. Experiências STEAM baseadas em investigação constroem habilidades de pensamento fundamentais.
Aula 2 • Ambiente Físico e Organização da Sala de Aula
O arranjo da sala, os cantinhos de aprendizagem e a organização dos materiais são planejados para apoiar a independência e o engajamento. O ambiente é tratado como o terceiro educador.
Aula 3 • Elaboração de Atividades Adequadas ao Desenvolvimento
Os princípios da prática adequada ao desenvolvimento (DAP) orientam o planejamento de atividades para diversas faixas etárias. As atividades se alinham com as metas de desenvolvimento e as necessidades individuais da criança.
Aula 4 • Princípios da Aprendizagem Baseada na Brincadeira
O papel da brincadeira no desenvolvimento cognitivo, social e físico é examinado por meio da pesquisa. Os educadores distinguem os tipos de brincadeira e utilizam cada um para a aprendizagem intencional.
Aula 5 • Horários, Rotinas e Transições
Horários diários previsíveis e transições suaves reduzem o estresse e maximizam o tempo de aprendizagem. As rotinas são projetadas para desenvolver a autorregulação e a independência das crianças.

Capítulo 5Ver detalhes

Desenvolvimento da Linguagem, Letramento e Comunicação

Aula 1 • Estratégias de Leitura em Voz Alta e Contação de Histórias
Técnicas de leitura interativa em voz alta e métodos de contação de histórias aprofundam a compreensão e o vocabulário. A leitura compartilhada constrói o amor pelos livros e a fluência na linguagem oral.
Aula 2 • Apoio a Aprendizes de Duas Línguas
São examinadas estratégias para apoiar crianças que estão aprendendo duas ou mais línguas simultaneamente. Os educadores valorizam as línguas de origem enquanto desenvolvem a proficiência em inglês.
Aula 3 • Fundamentos do Letramento Emergente
A consciência fonológica, os conceitos de impressão e a escrita inicial são introduzidos como precursoras do letramento formal. As rotinas diárias incorporam a construção de habilidades de letramento de forma natural.
Aula 4 • Aquisição da Linguagem na Primeira Infância
São mapeados os estágios do desenvolvimento da linguagem, do balbucio às frases complexas. Os educadores identificam padrões típicos e atípicos de linguagem para apoiar todos os aprendizes.

Capítulo 6Ver detalhes

Aprendizagem Socioemocional e Orientação

Aula 1 • Ensino Explicito de Habilidades Sociais
O ensino direto de habilidades de amizade, resolução de problemas e vocabulário emocional é planejado e ministrado. O ensino explícito acelera a competência social em crianças pequenas.
Aula 2 • Construção de uma Comunidade de Sala de Aula Positiva
Normas da sala de aula, rituais de pertencimento e atividades cooperativas constroem uma cultura de grupo coesa. Uma comunidade forte reduz comportamentos desafiadores e apoia a aprendizagem.
Aula 3 • Cuidado Informado sobre Trauma na Educação Infantil
São examinadas as experiências adversas na infância e seu impacto no desenvolvimento e no comportamento. As práticas informadas sobre trauma criam segurança, previsibilidade e relacionamentos de cura.
Aula 4 • Marcos do Desenvolvimento Socioemocional
A regulação emocional, a empatia e as habilidades de relacionamento com pares são mapeadas ao longo das idades da primeira infância. O conhecimento dos marcos orienta expectativas e intervenções apropriadas.
Aula 5 • Estratégias de Apoio ao Comportamento Positivo
Estratégias de orientação proativas e baseadas em relacionamento substituem abordagens disciplinares punitivas. Os educadores usam o design ambiental e a construção de habilidades para prevenir comportamentos desafiadores.

Capítulo 7Ver detalhes

Engajamento Familiar e Comunitário

Aula 1 • Conferências Familiares e Definição de Metas
São desenvolvidos formatos estruturados de conferência familiar e processos colaborativos de definição de metas. As conferências alinham as prioridades da família com os objetivos de aprendizagem do programa.
Aula 2 • Comunicação Eficaz com as Famílias
São praticadas estratégias de comunicação verbal, escrita e digital para famílias diversas. A comunicação clara e respeitosa sustenta o engajamento familiar contínuo.
Aula 3 • Fundamentos da Parceria com a Família
São introduzidos a teoria dos sistemas familiares e o continuum de envolvimento familiar. Os educadores reconhecem as famílias como parceiras principais na aprendizagem e no desenvolvimento das crianças.
Aula 4 • Recursos Comunitários e Encaminhamentos
São mapeados e utilizados recursos comunitários locais, serviços sociais e processos de encaminhamento. Conectar as famílias a serviços de apoio fortalece o bem-estar da criança e da família.

Capítulo 8Ver detalhes

Práticas Inclusivas e Apoio a Necessidades Especiais

Aula 1 • Fundamentos da Educação Infantil Inclusiva
São examinados a filosofia, a base legal e os benefícios da inclusão para todas as crianças. Ambientes inclusivos melhoram os resultados para crianças com e sem deficiência.
Aula 2 • Planos de Educação e Apoio Individualizados
A estrutura e a implementação de planos de educação individualizados e documentos de apoio são praticadas. Os educadores contribuem significativamente para os processos de planejamento em equipe.
Aula 3 • Colaboração com Especialistas e Terapeutas
A colaboração eficaz com fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais e fisioterapeutas é modelada. A prestação de serviços integrados maximiza o benefício terapêutico dentro das rotinas diárias.
Aula 4 • Desenho Universal para a Aprendizagem na Educação Infantil
Os princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (UDL) são aplicados ao currículo, materiais e avaliação. O UDL reduz barreiras e aumenta o acesso para todas as crianças.
Aula 5 • Identificação e Apoio a Diversas Necessidades de Aprendizagem
São identificadas deficiências de desenvolvimento comuns, diferenças de aprendizagem e características de superdotação. A identificação precoce permite um apoio e intervenção oportunos e direcionados.

Certificação

Seu certificado válido de conclusão

Este curso é para si:

Futuro(a) professor(a) de pré-escola: busca credenciais estruturadas para entrar no mercado de trabalho da Educação Infantil com confiança.
Cuidador(a) familiar de crianças: busca formação formal para validar e expandir a experiência prática já existente.
Auxiliar de sala de aula ou paraprofissional: pronto(a) para se qualificar para uma função de educador(a) principal.
Pessoa em transição de carreira de uma área não educacional: atraída pelo trabalho significativo com crianças pequenas.
Pai ou mãe que ficou em casa e está voltando ao trabalho: busca transformar a experiência de cuidar em uma profissão.
Babá ou au pair: busca reconhecimento profissional e um conhecimento mais aprofundado do desenvolvimento infantil.

O que os nossos alunos dizem

As vossas aulas são perfeitas. Adquiri o pacote de um ano e, finalmente, tenho a oportunidade de acompanhar diversos temas do meu interesse sem precisar mudar de plataforma... agradeço por tudo o que fazem, já vos recomendei a outras pessoas...