Curso de Educação Infantil

Aula 1 • Principais Teorias do Desenvolvimento

Examina os referenciais de Piaget, Vygotsky, Bronfenbrenner e Erikson. Conecta os modelos teóricos aos comportamentos observáveis das crianças e às decisões em sala de aula.

Aula 2 • Domínios do Desenvolvimento Infantil

Aborda os domínios físico, cognitivo, da linguagem, social e emocional do desenvolvimento. Capacita educadores a avaliar e apoiar o crescimento integral da criança de forma sistemática.

Aula 3 • Papéis e Ética dos Educadores de Educação Infantil

Define responsabilidades profissionais, padrões éticos e papéis de defesa. Fundamenta os alunos na identidade profissional necessária ao longo do curso.

Aula 1 • Desenvolvimento de Bebês e Crianças Pequenas (1 a 3 anos)

Examina as rápidas mudanças no desenvolvimento do nascimento aos três anos, incluindo o apego e o crescimento sensório-motor. Prepara os educadores para apoiar os alunos mais jovens de forma eficaz.

Aula 2 • Desenvolvimento na Idade Pré-Escolar

Foca nas idades de três a cinco anos, abordando o pensamento simbólico, as relações com pares e o letramento emergente. Relaciona o conhecimento do desenvolvimento ao planejamento de programas pré-escolares.

Aula 3 • Desenvolvimento Atípico e Identificação Precoce

Identifica sinais de alerta no desenvolvimento, instrumentos de triagem e processos de encaminhamento. Capacita educadores a reconhecer preocupações e colaborar precocemente com especialistas.

Aula 4 • Influência da Biologia e do Ambiente

Explora como a genética, fatores pré-natais, nutrição e experiências adversas moldam o desenvolvimento. Relaciona a interação entre natureza e criação a estratégias de cuidado responsivo.

Aula 1 • Proteção Infantil e Notificação Obrigatória

Define tipos de abuso e negligência, obrigações de notificação e práticas de documentação. Prepara educadores para cumprir seu dever legal e ético de proteger as crianças.

Aula 2 • Segurança Física e Gestão de Riscos

Aborda a identificação de perigos internos e externos, proporções de supervisão e procedimentos de emergência. Capacita educadores a manter ambientes que previnam acidentes.

Aula 3 • Projeto de Ambiente Inclusivo e Acessível

Orienta a adaptação de espaços físicos para atender a diversas necessidades físicas e sensoriais. Garante que todas as crianças possam acessar e se beneficiar do ambiente de aprendizagem.

Aula 4 • Segurança Emocional e Cuidado Informado pelo Trauma

Apresenta princípios informados pelo trauma e estratégias para construir salas de aula emocionalmente seguras. Relaciona a segurança emocional à prontidão das crianças para aprender e explorar.

Aula 1 • Modelos e Abordagens Curriculares

Examina os modelos Reggio Emilia, Montessori, High/Scope e baseados na brincadeira. Capacita educadores a selecionar e adaptar abordagens adequadas ao contexto do seu programa.

Aula 2 • Planejando Experiências e Unidades de Aprendizagem

Ensina o design reverso, a definição de objetivos de aprendizagem e a construção de unidades temáticas. Relaciona as habilidades de planejamento à oferta de instrução coerente e orientada por objetivos.

Aula 3 • A Brincadeira como Veículo para a Aprendizagem

Examina os tipos de brincadeira, os papéis do educador durante a brincadeira e o papel da brincadeira em todos os domínios do desenvolvimento. Posiciona a facilitação intencional da brincadeira como uma estratégia instrucional central.

Aula 4 • Integrando STEAM e Artes Criativas

Insere ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática no currículo da educação infantil. Desenvolve a capacidade do educador de promover investigação, criatividade e resolução de problemas.

Aula 1 • Desenvolvimento da Escrita Emergente

Traça o desenvolvimento da escrita, das primeiras marcas à escrita convencional, e apoia cada etapa. Capacita educadores a oferecer andaime pedagógico para a escrita em contextos significativos e com propósito.

Aula 2 • Apoio a Alunos Bilíngues (Supporting Dual Language Learners)

Aborda estratégias para crianças que adquirem duas ou mais línguas simultânea ou sequencialmente. Garante apoio equitativo ao letramento para alunos linguisticamente diversos.

Aula 3 • Desenvolvimento e Apoio à Linguagem Oral

Aborda marcos da aquisição da linguagem, estratégias de conversa rica e técnicas de desenvolvimento de vocabulário. Estabelece a linguagem oral como base para toda a aprendizagem do letramento.

Aula 4 • Leitura Emergente e Consciência Fonológica

Apresenta conceitos de material escrito, consciência fonológica e habilidades iniciais de decodificação. Conecta habilidades de letramento fundamentais à prontidão formal para a leitura.

Aula 1 • Sistemas de Portfólio e Documentação

Orienta a construção de portfólios de aprendizagem e painéis de documentação que capturam o crescimento ao longo do tempo. Conecta a documentação ao planejamento curricular e à comunicação com a família.

Aula 2 • Usando Dados da Avaliação para Embasar a Prática

Desenvolve habilidades para analisar dados de avaliação, identificar padrões e ajustar o currículo de acordo. Fecha o ciclo de planejamento-avaliação para a melhoria contínua do programa.

Aula 3 • Comunicando a Avaliação às Famílias

Prepara educadores para compartilhar os resultados da avaliação de forma clara e respeitosa com as famílias. Fortalece a parceria escola-família por meio de relatórios transparentes e baseados nos pontos fortes.

Aula 4 • Princípios da Avaliação na Educação Infantil

Define os propósitos, tipos e princípios éticos da avaliação para crianças pequenas. Estabelece o referencial conceitual que orienta todas as práticas de avaliação neste capítulo.

Aula 1 • Colaboração com Famílias e Especialistas

Desenvolve habilidades para parceria familiar respeitosa e colaboração eficaz com terapeutas e especialistas. Garante apoio coordenado e consistente entre os ambientes familiar e educacional.

Aula 2 • Fundamentos da Educação Infantil Inclusiva

Define a filosofia da inclusão, as categorias de deficiência e o referencial baseado em direitos para a prática inclusiva. Estabelece os valores e o contexto legal que embasam todas as estratégias inclusivas.

Aula 3 • Estratégias de Ensino Diferenciado

Ensina instrução em níveis, andaime pedagógico e modificações baseadas no UDL para alunos diversos. Capacita educadores a atender a necessidades variadas em contextos de grupo inteiro e pequenos grupos.

Aula 4 • Planejamento e Apoio Individualizados

Aborda o desenvolvimento de planos educacionais individualizados e de planos de serviços familiares, redação de metas e monitoramento do progresso. Prepara educadores para contribuir de forma significativa com equipes multidisciplinares de planejamento.

Aula 1 • Projetando Programas de Engajamento Familiar

Orienta o planejamento de workshops, visitas domiciliares e eventos familiares que constroem capacidade e conexão. Relaciona o design do engajamento à melhoria da aprendizagem infantil e do bem-estar familiar.

Aula 2 • Fundamentos da Parceria Familiar

Examina a teoria dos sistemas familiares, as diversas estruturas familiares e a base de evidências para o engajamento familiar. Estabelece por que parcerias sólidas com a família são centrais para os resultados infantis.

Aula 3 • Parcerias e Recursos Comunitários

Identifica estratégias para construir parcerias com organizações de saúde, serviço social e comunitárias. Expande a rede de apoio disponível para crianças e famílias além da sala de aula.

Aula 4 • Defesa e Engajamento em Políticas Públicas

Prepara educadores para defender crianças, famílias e programas de educação infantil de qualidade em múltiplos níveis. Conecta a prática em sala de aula a esforços mais amplos de mudança sistêmica.