Dedika je platforma za učenje skozi prakso: na primer, kako pripraviti poslovno ponudbo, postati manikerka ali uporabljati novo orodje. Ne glede na tvoj cilj, najboljša vsebina o tej temi že obstaja. A pogosto je v tujem jeziku, draga, razpršena po spletu, brez vaj za vadbo ali pa je del predolgega tečaja, ki ni primeren za tiste z natrpanim urnikom. Zato ima Dedika svoj pristop: poiščemo gradivo, kjerkoli je, izberemo tisto, kar je smiselno za tvoj cilj, ga pregledamo s pomočjo strokovnjakov, ki so na voljo za vprašanja, in pripravimo praktične naloge, da se učiš skozi delo. Ti si najpomembnejši na svoji poti in nihče te ne pozna bolje: izberi vsebino in trajanje tečaja, ali boš učil z ali brez interneta in v katerem formatu. Lahko je video, besedilo, avdio ali povzetek. Po tvoji meri, samo s tistim, kar ti ustreza. Tukaj je vsak trenutek tvoje predanosti pomemben in hitreje prideš do bistva.

Tečaji so sestavljeni iz najboljše vsebine na svetu na določeno temo: videi, avdio posnetki, članki in knjige. Vsa ta vsebina je opremljena s povzetki, podcasti (za knjige in članke) ter prepisi (za videe in avdio posnetke). Sami izberete, kako želite vsebino spremljati. Vsako gradivo ima posebna vprašanja za utrjevanje znanja. Poleg tega je tečaj sestavljen iz poglavij, ki jih izberete sami, kar vam omogoča, da se učite le tistega, kar je pomembno za vas. Na koncu vsakega poglavja je praktični projekt, povezan z vašo stroko, kjer lahko vadite naučeno.

Naši tečaji vključujejo povzetek na koncu vsakega poglavja, ki ga lahko prenesete kot PDF in natisnete.

Več kot 2 milijona študentov po vsem svetu

Prisotni v več kot 180 državah

Certifikat veljaven v vaši državi

Domov

...

Tečaj klinične psihoedagogike

Vsi tečaji

Izobraževanje, humanistika in družbene vede

Izobraževanje

Tečaj klinične psihoedagogike

Za vse ravni

Tečaj klinične psihoedagogike

Tečaj klinične psihopedagogike ti nudi teoretične temelje, diagnostične kompetence in intervencijske strategije, potrebne za strokovno klinično prakso. Naučil/-a se boš ocenjevati učne težave, oblikovati individualizirane načrte in podpirati uporabnike skozi celotno življenjsko obdobje. Ta tečaj te pripravi na suvereno delo z otroki, mladostniki in družinami v izobraževalnih in kliničnih okoljih.

Dedika za podjetja

Kaj se boste naučili:

Razvil/-a boš celovito razumevanje človeškega razvoja, nevroloških osnov učenja in celotnega spektra učnih težav, vključno z disleksijo, ADHD, diskalkulijo in stanji avtističnega spektra. Pridobil/-a boš praktične kompetence na področju psihopedagoškega ocenjevanja, pisanja diagnostičnih poročil in načrtovanja na dokazih temelječih intervencij. Tečaj pokriva tudi socialno-čustvene dejavnike, ki vplivajo na učenje, na travmo odzivno prakso in kulturno odzivne pristope. Okrepil/-a boš komunikacijske veščine za sodelovanje z družinami, pedagogi in interdisciplinarnimi timi. Ob zaključku boš pripravljen/-a samozavestno in strokovno celovito obravnavati zahtevne klinične primere.

Kako praktično študirate Tečaj klinične psihoedagogike

Kako vadite Tečaj klinične psihoedagogike

Za vas, ki ste podjetje in želite usposobiti svojo ekipo

Na Dedika za podjetja je tečaj prilagojen z vajami in primeri iz vašega lastnega poslovanja, tako kot vaša podjetja potrebujejo.

Kliknite tukaj

Vsebina tečaja

8 Poglavji • 37 Uč lekcijeTrajanje med 4 in 360 urami (vi se odločite)

Poglavje 1Poglej podrobnosti

Osnove klinične psihopedagogike

Uč lekcija 1 • Človekov razvoj skozi življenjska obdobja
Prikaže kognitivni, čustveni in socialni razvoj od dojenčka do odraslosti. Klinikom omogoča, da učne težave umestijo v razvojne norme.
Uč lekcija 2 • Ključni teoretični okviri
Pregleda temeljne teorije razvojne psihologije in pedagogike. Ponuja pojmovni aparat, ki se uporablja pri vseh kliničnih učnih intervencijah.
Uč lekcija 3 • Opredelitev klinične psihopedagogike
Pojasni identiteto discipline na stičišču psihologije in pedagogike. Utrdi nadaljnji študij z natančno terminologijo in poklicnimi mejami.
Uč lekcija 4 • Etični in strokovni standardi
Predstavi etična načela, ki urejajo klinično psihopedagoško prakso. Vzpostavi izhodišče strokovnega vedenja, ki je potrebno pred vsakim stikom s klientom.

Poglavje 2Poglej podrobnosti

Nevrološke osnove učenja

Uč lekcija 1 • Pozornost, spomin in izvršilne funkcije
Podrobno obravnava kognitivne sisteme, ki so najpogosteje povezani z učnimi težavami. Povezuje nevrološke profile z opaznim vedenjem v razredu in kliniki.
Uč lekcija 2 • Nevrorazvojne razlike
Predstavi spekter nevrorazvojnih profilov, s katerimi se srečujemo v klinični praksi. Pripravi klinike, da prepoznajo atipične vzorce pred formalnim ocenjevanjem.
Uč lekcija 3 • Nevroplastičnost in pridobivanje veščin
Pojasni, kako izkušnje preoblikujejo živčne povezave skozi celotno življenje. Utemelji odločitve o času in intenzivnosti učnih intervencij pri kliničnem načrtovanju.
Uč lekcija 4 • Možganska struktura in funkcije učenja
Povezuje ključne možganske predele z določenimi kognitivnimi in učnimi procesi. Zagotavlja anatomsko besedišče, potrebno za pisanje kliničnih poročil.

Poglavje 3Poglej podrobnosti

Metode ocenjevanja in diagnostična orodja

Uč lekcija 1 • Integrativno pisno diagnostično poročilo
Združi podatke iz več virov v skladna, uporabna diagnostična poročila. Pripravi klinike, da ugotovitve predstavijo družinam in interdisciplinarnim timom.
Uč lekcija 2 • Kognitivno in intelektualno ocenjevanje
Obravnava standardizirane instrumente za merjenje intelektualnih sposobnosti in kognitivnega procesiranja. Povezuje interpretacijo rezultatov z oblikovanjem učnega profila.
Uč lekcija 3 • Ocenjevanje učnega uspeha
Osredotoča se na orodja za merjenje bralne, pisne in matematične uspešnosti. Povezuje podatke o dosežkih z načrtovanjem pouka in spremljanjem napredka.
Uč lekcija 4 • Načela psihopedagoškega ocenjevanja
Vzpostavi standarde veljavnosti, zanesljivosti in etičnosti za izbor ocenjevanj. Zagotovi, da vsa nadaljnja uporaba orodij temelji na trdnih merskih načelih.
Uč lekcija 5 • Presejanje vedenjskega in socialno-čustvenega področja
Predstavi ocenjevalne lestvice in opazovalna orodja za čustveno in vedenjsko delovanje. Vključi socialno-čustvene podatke v celostne diagnostične profile.

Poglavje 4Poglej podrobnosti

Učne težave in motnje

Uč lekcija 1 • Disleksija in bralne motnje
Preučuje fonološke, ortografske in fluentnostne primanjkljaje, ki so osnova bralnih motenj. Povezuje nevrološke profile z z dokazi utemeljenimi merili za prepoznavanje.
Uč lekcija 2 • ADHD in motnje izvršilnih funkcij
Podrobno obravnava podtipe motnje pomanjkanja pozornosti s hiperaktivnostjo in njihov akademski učinek. Povezuje teorijo izvršilnih funkcij z vedenjskimi in akademskimi opažanji.
Uč lekcija 3 • Disgrafija in motnje pisnega izražanja
Obravnava motorične, ortografske in jezikovne komponente pisnih težav. Usmerja klinike pri ločevanju težav s pisanjem od širših primanjkljajev pisnega izražanja.
Uč lekcija 4 • Motnje avtističnega spektra in jezikovne motnje
Obravnava profile socialne komunikacije, senzorike in jezika pri stanjih avtističnega spektra. Pripravi klinike na prepoznavanje sočasnih učnih potreb.
Uč lekcija 5 • Diskalkulija in matematične motnje
Analizira primanjkljaje številskih predstav, proceduralnega znanja in prostorskega sklepanja pri matematiki. Razlikuje diskalkulijo od matematične anksioznosti in vzgojno-izobraževalnih vrzeli.

Poglavje 5Poglej podrobnosti

Načrtovanje kliničnih učnih intervencij

Uč lekcija 1 • Izvajanje učne intervencije in vrednotenje
Obravnava, kako dosledno izvajati učne intervencije in vrednotiti njihovo učinkovitost. Zaključi cikel načrtuj-naredi-preglej, ki je bistven za kakovost kliničnega dela.
Uč lekcija 2 • Z dokazi utemeljene strategije učnih intervencij
Pregleda raziskovalno podprte tehnike za branje, matematiko, pisanje in pozornost. Opremi klinike, da izbiro strategij utemeljijo z empiričnimi dokazi.
Uč lekcija 3 • Od diagnoze do načrtovanja učne intervencije
Povezuje podatke ocenjevanja in terapevtsko načrtovanje s sistematično opredelitvijo primera. Vzpostavi logiko, ki povezuje diagnostične profile s prioritetami učnih intervencij.
Uč lekcija 4 • Individualizirano načrtovanje programa
Usmerja oblikovanje individualiziranih programov v šolskem in kliničnem kontekstu. Usklajuje klinične cilje z okviri akademskih prilagoditev.
Uč lekcija 5 • Postavljanje ciljev in spremljanje napredka
Uči oblikovanje ciljev SMART in podatkovno vedene metode spremljanja napredka. Zagotavlja, da se učne intervencije odzivajo na rast klienta in spreminjajoče se potrebe.

Poglavje 6Poglej podrobnosti

Socialno-čustvene razsežnosti učenja

Uč lekcija 1 • Socialne veščine in odnosi z vrstniki
Preučuje, kako odnosi z vrstniki in socialna kompetenca vplivajo na akademsko delovanje. Zagotavlja orodja za ocenjevanje in podporo razvoju socialnih veščin.
Uč lekcija 2 • Samopodoba, motivacija in akademska identiteta
Analizira, kako akademska samopodoba in motivacija vplivata na vključenost v učenje. Povezuje motivacijsko teorijo z načrtovanjem učnih intervencij za malodušne učence.
Uč lekcija 3 • Odpornost in zaščitni dejavniki
Prepozna individualne, družinske in skupnostne dejavnike, ki blažijo učne težave. Premakne klinično osredotočenost k prednostim in izgradnji zmogljivosti.
Uč lekcija 4 • Praksa, informirana o travmi, v izobraževanju
Predstavi nevrološke in vedenjske učinke travme na zmožnost učenja. Usmerja klinike pri uporabi na travmo občutljivih pristopov v izobraževalnih okoljih.
Uč lekcija 5 • Anksioznost, stres in izogibanje šoli
Obravnava klinično predstavitev in učinek ovir pri učenju, povezanih z anksioznostjo. Opremi klinike za prepoznavanje vzorcev izogibanja šoli in odzivanje nanje.

Poglavje 7Poglej podrobnosti

Terapevtski odnos in komunikacija

Uč lekcija 1 • Komunikacija z otroki in mladostniki
Prilagodi komunikacijske strategije razvojni stopnji in kognitivni ravni. Zagotavlja, da kliniki mlade kliente vključijo v starosti primeren, smiseln dialog.
Uč lekcija 2 • Družinsko usmerjena komunikacija
Usposobi klinike, da vključijo skrbnike kot sodelovalne partnerje v učni intervenciji. Krepi skladnost med domom in kliniko ter opolnomočenje družine.
Uč lekcija 3 • Komunikacija v interdisciplinarnem timu
Gradi veščine za učinkovito sodelovanje z izobraževalci, zdravniki in sorodnimi zdravstvenimi delavci. Spodbuja integrirano oskrbo z jasno strokovno komunikacijo.
Uč lekcija 4 • Gradnja terapevtske zveze
Preučuje dejavnike, ki ustvarjajo zaupanje in varnost v kliničnem odnosu. Opredeljuje kakovost zveze kot napovednik učnih izidov učne intervencije.

Poglavje 8Poglej podrobnosti

Napredna klinična praksa in vodenje primerov

Uč lekcija 1 • Merjenje učnih izidov in izboljševanje kakovosti
Uči sistematično spremljanje učnih izidov in pregled kakovosti storitev na ravni primera in programa. Vzpostavi kulturo z dokazi utemeljenega nenehnega izboljševanja.
Uč lekcija 2 • Klinična supervizija in reflektivna praksa
Predstavi modele supervizije in reflektivne okvire za stalno strokovno rast. Pripravi klinike na iskanje, uporabo in morebitno izvajanje supervizije.
Uč lekcija 3 • Obvladovanje sočasnih stanj
Obravnava klinično odločanje, ko se učne težave pojavljajo sočasno z duševnimi ali zdravstvenimi stanji. Določa prednostne potrebe in usklajuje odzive več agencij.
Uč lekcija 4 • Poklicna identiteta in razvoj kariere
Utrjuje poklicno identiteto in prikaže poti za specializacijo in vodenje. Pripravi diplomante na samostojno, etično utemeljeno prakso.
Uč lekcija 5 • Opredelitev zapletenih primerov
Uporabi integrativne modele za primere z več sočasnimi stanji in konteksti. Razvija pri klinikih zmožnost za niansirano, s hipotezami vodeno presojanje.

Certifikacija

Vaš veljaven certifikat o zaključku

Ta tečaj je namenjen vam:

Učitelji v razredu: iščejo klinične veščine za boljšo podporo učencem z učnimi težavami.
Šolski svetovalci: potrebujejo formalna diagnostična in intervencijska orodja za svoje primere.
Diplomanti psihologije: želijo se specializirati za ocenjevanje učenja in izobraževalno terapijo.
Logopedi: želijo razširiti svoje področje delovanja na psihopedagoško prakso.
Osebe, ki menjajo kariero: prehajajo iz izobraževanja v klinično ali terapevtsko strokovno vlogo.
Vzgojitelji predšolskih otrok: pripravljeni so poglobiti razumevanje nevrorazvojnih učnih profilov.

Kaj pravijo naši učenci

Vaše predavanja so popolna. Kupil sem enoletni paket in končno imam priložnost spremljati različne teme, ki me zanimajo, ne da bi moral menjati platformo... hvala za vse, kar počnete, že sem vas priporočil drugim ljudem...