ABLLS Uygulayıcı Eğitimi

Ders 1 • ABLLS-R'nin Kökenleri ve Amacı

ABLLS-R aracının tarihsel gelişimini ve kuramsal temelini kapsar. Davranış bilimi ilkelerini değerlendirmenin tasarım gerekçesine bağlar.

Ders 2 • Popülasyonlar ve Uygun Kullanım

ABLLS-R'nin tasarlandığı öğrenen popülasyonlarını belirler. Uygun ve uygun olmayan değerlendirme bağlamlarını netleştirir.

Ders 3 • Değerlendirme Yapısına Genel Bakış

ABLLS-R içindeki 25 beceri alanını ve bunların organizasyonunu inceler. Öğrenenler, alan kategorilerini işlevsel beceri alanlarıyla eşler.

Ders 1 • İş Birliği ve Pekiştireç Etkililiğinin Uygulanması

Öğrenen iş birliğini değerlendirmeye ve etkili pekiştireçleri belirlemeye odaklanır. Bu temel beceriler, sonraki tüm alan değerlendirmelerine erişimin ön koşuludur.

Ders 2 • Yoklama ve Gözlem Teknikleri

Tamamlayıcı veri kaynakları olarak yapılandırılmış yoklama ve doğal gözlemi öğretir. Öğrenenler, kapsamlı beceri ölçümü için her iki yöntemi de bütünleştirir.

Ders 3 • Değerlendirme Oturumlarına Hazırlık

Materyal hazırlığı, ortam düzenlemesi ve değerlendirme öncesi planlamayı kapsar. Geçerli ve güvenilir veri toplamayı destekleyen koşulları sağlar.

Ders 4 • Dil ve İletişim Alanlarının Değerlendirilmesi

Alıcı dil, ifade edici dil ve sesli taklit beceri maddelerinin uygulanmasını yönlendirir. Öğrenenler, standart ipucu verme ve yanıt kaydetme prosedürlerini uygular.

Ders 1 • Puanlama Sistemini Anlama

Ölçüt referanslı puanlama ölçeğini ve her puan seviyesinin neyi temsil ettiğini açıklar. Tutarlı, doğru madde puanlaması için temel oluşturur.

Ders 2 • Dil Alanı Maddelerinin Puanlanması

Puanlama kriterlerini özellikle alıcı dil, ifade edici dil ve sözel davranış maddelerine uygular. Öğrenenler, davranışsal tanımları kullanarak puan seviyelerini ayırt etme pratiği yapar.

Ders 3 • Değerlendiriciler Arası Güvenilirlik ve Kalibrasyon

Değerlendiriciler arasında puanlama uyumunun oluşturulması ve sürdürülmesi için yöntemler öğretir. Öğrenenler, değerlendiriciler arası güvenilirliği hesaplar ve anlaşmazlık kaynaklarını belirler.

Ders 1 • Beceri Takip Sisteminin Tamamlanması

Puanların ızgara tabanlı takip sistemine doğru aktarılmasını yönlendirir. Öğrenenler, güçlü yönleri ve eksiklikleri vurgulayan görsel beceri profilleri oluşturur.

Ders 2 • Dil Alanı Profillerinin Yorumlanması

İletişim programlamasını yönlendirmek için sözel davranış alanı desenlerini okumaya odaklanır. Öğrenenler, sözel edim eksikliklerini ve fazlalıklarını ayırt eder.

Ders 3 • Beceri Açıklarının ve Güçlü Yönlerinin Analizi

Öğretim önceliklerini belirlemek için alan puanlarının sistematik analizini öğretir. Açık analizini kanıta dayalı hedef seçimine bağlar.

Ders 1 • Akademik ve Uyumsal Hedefler Yazma

Okuma, matematik, yazma ve öz bakım beceri alanları için hedef oluşturmayı kapsar. ABLLS-R madde dizilerini işlevsel, yaşa uygun hedeflere bağlar.

Ders 2 • Hedeflerin Program Planlarında Belgelenmesi

Bireyselleştirilmiş program belgeleri içinde hedeflerin biçimlendirilmesini ve düzenlenmesini kapsar. Öğrenenler, ABLLS-R verilerinden tam, uyumlu program planı bölümleri üretir.

Ders 3 • Hedeflere Öncelik Verilmesi ve Sıralanması

Birden çok beceri alanında hedeflerin seçilmesi ve sıralanması için çerçeveler öğretir. Öğrenenler, öğrenen ihtiyaçları, aile öncelikleri ve ön koşul beceri dizilerini dengeler.

Ders 4 • Dil ve İletişim Hedefleri Yazma

Hedef yazma ilkelerini sözel davranış ve iletişim becerisi eksikliklerine uygular. Öğrenenler, mandlar, taktler, intraverballer ve alıcı becerileri hedefleyen hedefler taslak haline getirir.

Ders 1 • Yapılandırılmış Program Sayfaları Oluşturma

Her öğretim hedefini işlemsel hale getiren yazılı program sayfalarının geliştirilmesini yönlendirir. Öğrenenler, tam, uygulanabilir program belgeleri üretir.

Ders 2 • Pekiştirmeyi Öğretime Dahil Etme

Belirlenen pekiştireçlerin öğretim programı tasarımına entegrasyonunu öğretir. Öğrenenler, beceri edinim aşamasına uygun pekiştirme tarifeleri uygular.

Ders 3 • Genelleme ve Sürdürme Planları Tasarlama

Becerilerin ortamlar, kişiler ve materyaller arasında genellenmesi için programlamayı kapsar. Öğrenenler, devam eden öğretim tarifelerine sürdürme fırsatları yerleştirir.

Ders 4 • İpucu Verme ve Silikleştirme Stratejileri Tasarlama

Bağımsız yanıt vermeyi oluşturmak için ipucu hiyerarşisi seçimini ve sistematik silikleştirmeyi kapsar. İpucu verme kararlarını ABLLS-R beceri düzeyine ve öğrenen geçmişine bağlar.

Ders 1 • Veriye Dayalı Kararlar Alma

Öğretim programlarını değiştirme, ilerletme veya sonlandırma için karar kurallarını öğretir. Öğrenenler, program kararlarında eğilim analizi ve performans kriterlerini uygular.

Ders 2 • Yeniden Değerlendirme ve ABLLS-R Güncelleme Döngüleri

Boylamsal ilerlemeyi takip etmek için ABLLS-R yeniden değerlendirmelerinin zamanlanmasını ve yürütülmesini kapsar. Öğrenenler, program etkililiğini değerlendirmek için değerlendirme dönemlerini karşılaştırır.

Ders 3 • Verilerin Grafiklendirilmesi ve Görselleştirilmesi

Davranışsal ve beceri edinim verilerini görüntülemek için standart grafiklendirme kurallarını kapsar. Öğrenenler, eşit aralıklı ve yarı logaritmik grafikler üretir ve yorumlar.

Ders 4 • Veri Sayfaları ve Sistemleri Tasarlama

Klinik kullanım için verimli, doğru veri toplama araçlarının oluşturulmasını öğretir. Öğrenenler, belirli program hedefleri ve öğretim biçimleriyle uyumlu veri sayfaları oluşturur.

Ders 1 • ABLLS-R Verileri Kullanılarak Program Değerlendirmesi

Öğrenen grupları arasında program etkililiğini değerlendirmek için toplam ABLLS-R verilerini uygular. Öğrenenler, sistemik boşlukları belirler ve kalite iyileştirme girişimlerini yönlendirir.

Ders 2 • ABLLS-R'nin Diğer Değerlendirmelerle Entegrasyonu

Kapsamlı profiller için ABLLS-R verilerinin tamamlayıcı değerlendirme araçlarıyla birleştirilmesini kapsar. Öğrenenler, çok kaynaklı verileri birleşik programlama önerilerinde sentezler.

Ders 3 • Değerlendirmede Etik ve Profesyonel Standartlar

Değerlendirme, veri kullanımı ve mesleki davranışta etik yükümlülükleri kapsar. Öğrenenler, profesyonel standartları karmaşık, gerçek dünya değerlendirme senaryolarına uygular.

Ders 4 • Değerlendirme Personelinin Denetlenmesi ve Eğitilmesi

ABLLS-R değerlendirmeleri yürüten personelin yetkinlik temelli eğitimini ve denetimini öğretir. Öğrenenler, eğitim protokolleri tasarlar ve personel performansını değerlendirir.