Kısa Süreli Stratejik Terapi Eğitimi

Ders 1 • Temel Varsayımlar ve Epistemoloji

BST'nin dünya görüşünü tanımlayan yapılandırmacı ve etkileşimsel öncülleri inceler. Varsayımları doğrudan klinik karar verme sürecine bağlar.

Ders 2 • BST'yi Diğer Modellerle Karşılaştırma

BST'yi psikodinamik, BDT ve sistemik yaklaşımlarla temel boyutlarda karşılaştırır. BST'nin tercih edilen klinik seçenek olduğu durumları netleştirir.

Ders 3 • Stratejik Terapistin Zihniyeti

BST uygulayıcılarından beklenen aktif, yönlendirici ve esnek duruşu tanımlar. Öğrencileri beceri geliştirme başlamadan önce role hazırlar.

Ders 1 • Sorunu Operasyonel Olarak Tanımlama

Belirsiz şikayetleri somut, gözlemlenebilir ve ölçülebilir sorun tanımlarına dönüştürür. Operasyonel netlik stratejik planlamanın ön koşuludur.

Ders 2 • BST'de Vaka Kavramsallaştırması

Sorun tanımını, denenen çözümleri ve istisnaları tutarlı bir BST vaka haritasında bütünleştirir. Öğrencileri bir sonraki bölümde hedef belirlemeye hazırlar.

Ders 3 • Sorunlara Etkileşimsel Bakış

Sorunlar, bireylerin içindeki özellikler olarak değil, kişiler arasındaki örüntüler olarak çerçevelenir. Bu yeniden çerçeveleme, tüm BST değerlendirmesinin kavramsal motorudur.

Ders 4 • İstisnaları ve Kaynakları Belirleme

Sorunun oluşmadığı anları bularak mevcut yeterlilikleri ortaya çıkarır. İstisnalar, stratejik müdahalenin yönünü belirler.

Ders 1 • Değerlendirmeyi Stratejiye Entegre Etme

Görüşme verilerini müdahaleye hazır, uygulanabilir bir stratejik hipotezde sentezler. Değerlendirme ile takip eden müdahale bölümleri arasında köprü kurar.

Ders 2 • Sorun Sistemini Değerlendirme

Sorun örüntüsündeki tüm ilgili katılımcıları (mevcut olmayan paydaşlar dahil) tanımlar. Sistem haritalaması, kimin dahil edileceği ve nasıl dahil edileceği konusunda bilgi sağlar.

Ders 3 • Stratejik Sorgulama Teknikleri

Etkileşimsel örüntüleri ortaya çıkaran döngüsel, farklılık ve varsayımsal soruları öğretir. Sorular, BST'de birincil değerlendirme ve müdahale aracıdır.

Ders 4 • Direnç ve Motivasyon Değerlendirmesi

Müdahale yoğunluğunu ayarlamak için danışan hazırbulunuşluğunu, kararsızlığını ve direnç stilini değerlendirir. Doğru motivasyon değerlendirmesi, uyumsuz stratejileri önler.

Ders 1 • Kısa Tedavi Planını Yapılandırma

Kısa format içinde seans limitlerini, kilometre taşı işaretçilerini ve karar noktalarını ana hatlarıyla belirtir. Öğrenciler, derinlikten ödün vermeden verimlilik için plan yapmayı öğrenir.

Ders 2 • BST'de İlerlemeyi Ölçme

Seanslar arasında hedefe ulaşmayı izlemek için basit, klinik olarak kullanışlı araçlar sunar. Ölçüm verileri, gerçek zamanlı strateji ayarlamalarına rehberlik eder.

Ders 3 • BST Hedef Formülasyonunun İlkeleri

Hedefler küçük, somut, danışan tarafından tanımlanmış ve etkileşimsel olarak çerçevelenmiş olmalıdır. Bu ölçütler, BST hedeflerini genel terapötik hedeflerden ayırır.

Ders 1 • Çileler ve Örüntü Kesintisi

Çile teknikleri, belirti sürdürmeyi değişimden daha maliyetli hale getirir. Örüntü kesintisi, otomatik sorun dizilerini kritik anlarda bozar.

Ders 2 • Paradoksal Müdahaleler

Belirti reçetesi ve değişimden alıkoyma teknikleri, direnci terapötik olarak kullanır. Öğrenciler, etik ölçütleri ve kesin uygulama koşullarını öğrenir.

Ders 3 • Yeniden Çerçeveleme ve Olumlu Anlam Yükleme

Yeniden çerçeveleme, gerçekleri değiştirmeden davranışın anlamını değiştirerek yeni yanıt seçeneklerinin kilidini açar. Olumlu anlam yükleme, bunun en güçlü sistemik varyantıdır.

Ders 4 • Teknikleri Sorun Türüne Göre Uyarlama

Belirli BST tekniklerini anksiyete, ilişkisel, somatik ve davranışsal sorun sınıflarıyla eşleştirir. Teknik seçimi, tanı tarafından değil, sorun yapısı tarafından yönlendirilir.

Ders 1 • Terapötik Dil İlkeleri

BST'de temel dilsel araçlar olarak önvarsayım, hız ayarlama ve liderliği ele almayı kapsar. Kesin dil kullanımı, modeldeki diğer her tekniği güçlendirir.

Ders 2 • Mizah ve Sürprizin Stratejik Kullanımı

Mizah ve beklenmedik yanıtlar, katı bilişsel çerçeveleri bozar ve savunmacılığı azaltır. Öğrenciler, bu araçların ne zaman ve nasıl güvenle kullanılacağını öğrenir.

Ders 3 • Sözsüz ve Dil Ötesi İletişim

Ton, hız, sessizlik ve duruş, sözel içerik kadar stratejik ağırlık taşır. Öğrenciler, sözsüz kanalları amaçlanan terapötik mesajlarla uyumlu hale getirir.

Ders 1 • Katılım ve Kullanım Stratejileri

Kullanım, danışan direncini, inançlarını ve davranışlarını terapötik kaldıraçlara dönüştürür. Herhangi bir stratejik hamle denemeden önce katılım ittifakı derinleştirir.

Ders 2 • Direnci Terapötik Olarak Yeniden Çerçeveleme

Spesifik yeniden çerçevelemeler, uyumsuzluğu koruyucu bağlılığa veya temkinli bilgeliğe dönüştürür. Öğrenciler, direnci onurlandırırken hareket olanağı yaratan yeniden çerçevelemeler uygular.

Ders 3 • Bırakma ve Erken Sonlandırmayı Önleme

Bağlantının kopmasının erken uyarı işaretlerini belirler ve proaktif elde tutma stratejileri uygular. Elde tutma, idari bir konu olarak değil, stratejik bir konu olarak çerçevelenir.

Ders 4 • BST'de Direnci Anlama

Direnç, strateji ile danışan sistemi arasındaki uyum hakkında bilgi olarak yeniden çerçevelenir. Bu yeniden çerçeveleme, terapistin tepkisini hayal kırıklığından meraka kaydırır.

Ders 1 • Nüks Önleme Planlaması

Yüksek riskli durumları öngörür ve danışanları spesifik başa çıkma stratejileriyle donatır. Önleme planlaması, sonradan eklenen bir düşünce olarak değil, son seanslara entegre edilir.

Ders 2 • Tedavi Sonuçlarını Değerlendirme

Hedefe ulaşmayı ve danışan memnuniyetini değerlendirmek için nicel ve nitel yöntemler uygular. Sonuç verileri, BST uygulamasının sürekli iyileştirilmesine bilgi sağlar.

Ders 3 • Takip ve Güçlendirme Seansları

Planlanmış takip iletişimleri kazanımları pekiştirir ve nüksün erken belirtilerini yakalar. Öğrenciler, BST'nin verimlilik etiğiyle tutarlı kısa güçlendirme protokolleri tasarlar.

Ders 4 • BST'de Sonlandırma Ölçütleri

Sonlandırma, zamana dayalı değil, hedefe ulaşmaya dayalıdır ve net ölçütler gerektirir. Öğrenciler, başarılı tamamlamayı erken veya zorunlu sonlandırmalardan ayırt eder.