司法心理評估課程

第 1 課 • 司法與臨床衡鑑角色

對比治療性與司法衡鑑者在目的、關係與保密性上的差異。預防在實務應用中產生角色混淆。

第 2 課 • 心理學家的法律制度基礎

介紹與心理衡鑑相關的民事與刑事法律程序。使從業者能夠在法庭情境中勝任地工作。

第 3 課 • 倫理原則與專業標準

將專業倫理守則與專門領域指引應用於司法情境。建立貫穿本課程的倫理架構。

第 4 課 • 司法衡鑑中的文化能力

探討影響衡鑑效度的偏見、多樣性與文化因素。將文化謙遜融入作為基礎專業價值。

第 1 課 • 心理計量原理與測驗理論

涵蓋信度、效度與標準化，作為工具選擇的基礎。提供後續所有衡鑑章節使用的技術詞彙。

第 2 課 • 結構式臨床會談

教授結構式與半結構式診斷會談的施測。將診斷準確性建立為形成司法意見的先決條件。

第 3 課 • 人格與精神病理學測量

回顧客觀與投射人格工具及其司法應用。為學生將人格資料整合至司法意見做準備。

第 4 課 • 選擇適當的衡鑑工具

根據轉介問題、族群與心理計量品質引導工具選擇。防止工具在司法情境中的誤用。

第 1 課 • 執行刑事責任衡鑑

應用結構式方法進行回顧式心理狀態評估。將佐證紀錄、會談與測驗整合為連貫的意見。

第 2 課 • 刑事責任與精神障礙抗辯標準

檢視法律精神障礙抗辯標準及其所援引的心理構念。為學生在犯罪時心理狀態的評估做準備。

第 3 課 • 能力與責任衡鑑報告撰寫

將臨床發現轉化為對此類衡鑑具有法律效力的書面意見。建立貫穿本課程的報告結構標準。

第 4 課 • 審判能力的法律標準

界定跨司法管轄區的審判功能法律標準。將臨床衡鑑錨定於法律相關的能力。

第 1 課 • 暴力風險評估工具

涵蓋針對一般、家庭與性暴力風險的驗證工具。促成與轉介情境相符的實證工具選擇。

第 2 課 • 風險管理與減緩規劃

根據風險陳述發現發展可行的管理計畫。將監督、治療與環境策略整合至建議中。

第 3 課 • 機構環境中的威脅評估

將威脅評估架構應用於職場、學校與矯正機構情境。將風險評估連結至預防導向的管理策略。

第 4 課 • 風險陳述與溝通

將風險資料轉化為能引導決策者的結構式陳述。探討如何清晰溝通風險程度、性質與迫切性。

第 1 課 • 失能與適職性衡鑑

評估職業功能與執行工作相關任務的能力。在專業與倫理界線內處理雇主的轉介問題。

第 2 課 • 民事報告撰寫與證詞

將司法報告結構與證詞技巧調整至民事法律情境。強化在交互詰問下意見的清晰度與可辯護性。

第 3 課 • 人身傷害與心理損害

評估民事訴訟中的心理傷害、因果關係與功能損害。將心理計量資料連結至損害賠償的法律標準。

第 4 課 • 子女監護權衡鑑原則

介紹子女最佳利益標準與多元通報人衡鑑方法。為學生面對監護案件中獨特的倫理要求做好準備。

第 1 課 • 人格工具中的效度量表

解釋標準人格量表內的過度報告與低度報告量表。將效度量表資料與臨床量表解釋整合。

第 2 課 • 症狀效度測驗

涵蓋針對認知與精神症狀主張的表現效度測驗與症狀效度測量。能夠偵測偽裝的認知與情緒症狀。

第 3 課 • 反應效度的概念架構

界定從真實到完全偽造呈現的反應風格光譜。建立本章所使用的分類系統。

第 4 課 • 將效度資料整合至意見中

綜合多來源效度證據，形成連貫的反應風格結論。探討無效資料如何影響整體司法意見。

第 1 課 • 移送與處遇衡鑑

評估對治療的可教導性與復歸可能性，供移送與量刑決策參考。將風險、需求與發展資料整合至處遇意見中。

第 2 課 • 少年風險評估與再犯

應用驗證的少年風險工具預測與管理再犯。區辨少年風險因子與成人風險構念。

第 3 課 • 少年工作中的倫理與文化議題

探討少年衡鑑中獨特的同意、知情同意、保密與文化因素。強化在弱勢族群情境中的倫理實務。

第 4 課 • 青少年發展與法律能力

回顧與少年審判相關的神經發展與心理社會成熟度研究。將少年衡鑑奠基於發展科學。

第 1 課 • 取得專家證人資格

涵蓋取得專家資格之程序及法院適用於專家證據的標準。為學生面對 voir dire（預審詢問）與可採納性挑戰做好準備。

第 2 課 • 多方法資料整合

應用聚合與區辨效度邏輯來綜合各項工具資料。在資料來源衝突或分歧時產出連貫的意見。

第 3 課 • 直接詢問與交互詰問

發展在直接詢問中清晰呈現意見及在交互詰問中為之辯護的技能。透過結構式練習模擬對抗性證詞。

第 4 課 • 個案諮詢與同儕審查

將同儕諮詢模型應用於複雜或高風險的司法案件。透過結構式個案審查與回饋發展專業判斷。