Curso de comportamiento humano

Lección 1 • Bases biológicas del comportamiento

Examina cómo la genética, la estructura cerebral y la neuroquímica configuran el comportamiento. Conecta la biología con los fenómenos psicológicos y sociales que se tratarán más adelante.

Lección 2 • Principales perspectivas teóricas

Revisa las perspectivas psicodinámica, conductual, cognitiva, humanista y sociocultural. Proporciona el conjunto de herramientas teóricas que los estudiantes aplican a lo largo del curso.

Lección 3 • Naturaleza, crianza e interacción

Analiza la interacción entre la herencia y el entorno en la configuración de los individuos. Sienta las bases para comprender el desarrollo y la socialización en capítulos posteriores.

Lección 1 • Sistemas de memoria y recuperación

Describe la memoria sensorial, de trabajo y a largo plazo y cómo la información se mueve entre ellas. Vincula la función de la memoria con el aprendizaje y la consistencia conductual.

Lección 2 • Procesamiento sensorial y percepción

Aborda cómo la información sensorial se convierte en percepción significativa. Demuestra por qué dos personas pueden interpretar el mismo estímulo de manera diferente.

Lección 3 • Sesgos cognitivos y heurísticos

Identifica los atajos sistemáticos que distorsionan el juicio y la toma de decisiones. Desarrolla la conciencia crítica necesaria para el análisis conductual y el diseño de intervenciones.

Lección 4 • Atención y carga cognitiva

Examina la atención selectiva, dividida y sostenida y sus límites. Explica cómo la carga cognitiva afecta el rendimiento y la calidad de las decisiones.

Lección 1 • Estrategias de regulación emocional

Aborda las técnicas de reevaluación cognitiva, supresión y regulación basada en la aceptación. Prepara a los estudiantes para analizar y apoyar el funcionamiento emocional adaptativo.

Lección 2 • Naturaleza y funciones de la emoción

Define la emoción y revisa las principales teorías, incluyendo los enfoques de valoración y evolutivos. Establece cómo las emociones señalan, motivan y comunican.

Lección 3 • Teorías de la motivación

Revisa las teorías de la motivación basadas en el impulso, el incentivo, la cognición y la autodeterminación. Proporciona un marco comparativo para predecir la conducta dirigida a metas.

Lección 4 • Establecimiento de metas y autorregulación

Aplica la teoría del establecimiento de metas y los modelos de autorregulación a la persistencia conductual. Conecta la teoría motivacional con la gestión práctica del rendimiento.

Lección 1 • Formación de hábitos y el bucle del hábito

Descompone el ciclo señal-rutina-recompensa que subyace al comportamiento automático. Permite a los estudiantes identificar y rediseñar patrones habituales en individuos y organizaciones.

Lección 2 • Principios del condicionamiento clásico

Explica el condicionamiento pavloviano, la extinción y la generalización con ejemplos aplicados. Proporciona a los estudiantes una base en la forma más antigua y estudiada de aprendizaje asociativo.

Lección 3 • Modificación de conducta en la práctica

Aplica los principios del condicionamiento a programas reales de cambio de conducta. Une la teoría del aprendizaje con el diseño de intervención profesional.

Lección 4 • Aprendizaje observacional y social

Examina la teoría del aprendizaje social de Bandura, el modelado y el refuerzo vicario. Explica cómo la conducta se propaga a través de la observación en entornos sociales.

Lección 1 • Perspectivas psicodinámica y humanista

Contrasta los modelos estructurales freudianos con la teoría centrada en la persona de Rogers. Profundiza en la comprensión de los procesos inconscientes y el autoconcepto en el comportamiento.

Lección 2 • Enfoques cognitivo y sociocognitivo

Examina la autoeficacia de Bandura, el locus de control y los constructos personales. Vincula la personalidad con los patrones cognitivos que configuran las elecciones conductuales.

Lección 3 • Teorías de rasgos de la personalidad

Introduce los Cinco Grandes y otros modelos de rasgos como marcos descriptivos. Establece un lenguaje común para discutir las tendencias conductuales estables.

Lección 1 • Obediencia a la autoridad

Analiza la investigación de Milgram sobre la obediencia y los factores situacionales que impulsan el cumplimiento hacia la autoridad. Destaca las implicaciones éticas para entornos organizativos e institucionales.

Lección 2 • Normas sociales y conformidad

Examina la influencia social informativa y normativa y la investigación clásica sobre conformidad. Explica por qué los individuos alinean su conducta con los estándares del grupo incluso en contra de su juicio personal.

Lección 3 • Rendimiento grupal y toma de decisiones

Examina la facilitación social, la holgazanería social, el pensamiento de grupo y la polarización grupal. Prepara a los estudiantes para optimizar el funcionamiento del grupo y prevenir errores colectivos.

Lección 4 • Técnicas de cumplimiento y persuasión

Aborda las estrategias de cumplimiento basadas en el pie en la puerta, el portazo en la cara y la reciprocidad. Capacita a los estudiantes para reconocer y aplicar éticamente técnicas de influencia.

Lección 1 • Persuasión y cambio de actitud

Aplica el modelo de probabilidad de elaboración y las rutas central y periférica hacia la persuasión. Permite a los estudiantes elaborar mensajes eficaces y éticos para el cambio de actitud.

Lección 2 • Formación y estructura de actitudes

Define las actitudes y sus componentes cognitivos, afectivos y conductuales. Explica cómo se forman las actitudes a través de la experiencia, el condicionamiento y el aprendizaje social.

Lección 3 • Prejuicio, estereotipos y discriminación

Distingue entre prejuicio, estereotipos y discriminación y examina sus orígenes. Proporciona una base para diseñar intervenciones de reducción de sesgos.

Lección 4 • Consistencia actitud-conducta

Analiza cuándo y por qué las actitudes predicen la conducta utilizando la teoría del comportamiento planificado. Identifica los factores moderadores que fortalecen o debilitan el vínculo actitud-conducta.

Lección 1 • Métodos de evaluación conductual

Aborda la observación directa, el autoinforme y el análisis funcional como herramientas de evaluación. Fundamenta el diseño de intervenciones en datos conductuales precisos y basados en la evidencia.

Lección 2 • Nudge Theory y arquitectura de la elección

Examina cómo las opciones por defecto, el encuadre y el diseño ambiental dirigen la conducta. Aplica conocimientos de economía conductual a contextos organizativos y del sector público.

Lección 3 • Escalar y mantener el cambio de conducta

Aborda cómo mantener los logros, prevenir recaídas y escalar las intervenciones a poblaciones. Prepara a los estudiantes para la gestión del cambio conductual a largo plazo.

Lección 4 • Monitoreo, evaluación y retroalimentación

Establece métodos para seguir el progreso de la intervención y ajustar las estrategias. Cierra el ciclo entre la teoría conductual y los resultados medibles en el mundo real.