Curso de sexualidad

Lección 1 • Modelos Teóricos de la Sexualidad

Se comparan los principales modelos teóricos —biomédico, biopsicosocial y sociocultural—. Los estudiantes seleccionan los marcos apropiados para analizar temas relacionados con la sexualidad.

Lección 2 • Ética Profesional y Autoconciencia

Se establecen las obligaciones éticas y la conciencia de los sesgos personales antes de comenzar la práctica clínica o educativa. Los estudiantes reflexionan sobre los valores que pueden afectar la objetividad profesional.

Lección 3 • Definición de la Sexualidad como un Concepto Multidimensional

La sexualidad se examina en sus dimensiones biológica, psicológica, social y cultural. Este marco ancla todo el contenido posterior en una perspectiva holística y basada en evidencia.

Lección 4 • Perspectivas Históricas sobre la Sexualidad

Se trazan los cambios históricos clave en cómo las sociedades han entendido y regulado la sexualidad. Los estudiantes contextualizan las normas contemporáneas dentro de una evolución cultural a largo plazo.

Lección 1 • El Ciclo de la Respuesta Sexual

Se comparan y aplican el modelo de cuatro fases de Masters y Johnson y el modelo trifásico de Kaplan. Los estudiantes utilizan estos modelos para evaluar y explicar la función y la disfunción sexual.

Lección 2 • Intersexualidad y Anatomía No Binaria

Se presentan las condiciones intersexuales y las presentaciones anatómicas no binarias para ampliar la competencia clínica. Los estudiantes aplican el conocimiento anatómico inclusivo a poblaciones diversas de consultantes.

Lección 3 • Anatomía Reproductiva Femenina

Se examinan las estructuras reproductivas femeninas externas e internas, prestando atención a sus funciones. Los estudiantes distinguen la variación normal de los hallazgos patológicos.

Lección 4 • Mecanismos Neurológicos y Hormonales

Se explican el sistema nervioso y las vías endocrinas que regulan la excitación y la función sexual. Los estudiantes conectan los mecanismos neurobiológicos con los resultados conductuales y clínicos.

Lección 1 • Sexualidad en la Adultez Mayor

Se abordan los cambios fisiológicos, las actitudes sociales y las necesidades clínicas de las personas adultas mayores en relación con la sexualidad. Los estudiantes contrarrestan las suposiciones edadistas con la práctica basada en evidencia.

Lección 2 • Desarrollo Sexual en la Niñez

Se describe la curiosidad, el juego y el aprendizaje sexual apropiados para la edad en la niñez. Los estudiantes aplican las normas del desarrollo para distinguir la exploración saludable de los indicadores de abuso.

Lección 3 • Sexualidad en la Adolescencia y Pubertad

Se analizan los cambios puberales, la formación de la identidad y las primeras experiencias sexuales. Los estudiantes diseñan intervenciones educativas apropiadas para el desarrollo en poblaciones adolescentes.

Lección 4 • Sexualidad en la Adultez y Relaciones de Pareja

Se explora la sexualidad dentro de las relaciones íntimas adultas, incluyendo las dinámicas de pareja y las transiciones de vida. Los estudiantes conectan la salud sexual adulta con el bienestar general.

Lección 1 • Salir del Clóset y Desarrollo de la Identidad

Se analizan los modelos de etapas del desarrollo de la identidad LGBTQ+ y el proceso de salir del clóset. Los estudiantes apoyan a los consultantes que navegan la revelación de su identidad en diversos contextos sociales.

Lección 2 • Conceptualización de la Identidad de Género

Se distingue la identidad de género del sexo biológico y la expresión de género utilizando modelos teóricos actuales. Los estudiantes articulan el espectro de identidades de género presentes en el ámbito profesional.

Lección 3 • Modelos de Orientación Sexual

Se comparan el continuo de Kinsey, la Cuadrícula de Klein y los modelos multidimensionales contemporáneos de la orientación. Los estudiantes van más allá del pensamiento binario para evaluar la orientación con precisión.

Lección 4 • Práctica Afirmativa con Consultantes LGBTQ+

Se aplican prácticas clínicas y educativas afirmativas con individuos LGBTQ+ mediante ejercicios de caso. Los estudiantes evalúan sus entornos y comunicación para garantizar la inclusión.

Lección 1 • Panorama de las Infecciones de Transmisión Sexual

Se clasifican las ITS bacterianas, virales y parasitarias por transmisión, síntomas e intervención terapéutica. Los estudiantes aplican este conocimiento para la educación precisa del consultante y la evaluación del riesgo.

Lección 2 • Pruebas, Detección y Notificación a la Pareja

Se aplican guías de detección basadas en evidencia, modalidades de prueba y procesos de notificación a la pareja. Los estudiantes navegan los desafíos éticos y prácticos en la orientación psicológica sobre la revelación de ITS.

Lección 3 • Métodos Anticonceptivos y Orientación

Se comparan los métodos anticonceptivos hormonales, de barrera, de acción prolongada y de emergencia por su eficacia e idoneidad. Los estudiantes realizan orientación anticonceptiva centrada en el consultante utilizando la toma de decisiones compartida.

Lección 4 • Definición y Promoción de la Salud Sexual

Se aplican la definición de salud sexual de la OMS y sus componentes a la planificación de la promoción de la salud. Los estudiantes diseñan metas de salud sexual centradas en el consultante utilizando un marco de salud positiva.

Lección 1 • Clasificación de las Disfunciones Sexuales

Se revisan las clasificaciones diagnósticas actuales de los trastornos del deseo, la excitación, el orgasmo y el dolor. Los estudiantes distinguen la disfunción primaria de la secundaria y las presentaciones de toda la vida de las adquiridas.

Lección 2 • Evaluación Biopsicosocial de la Disfunción

Se aplica un protocolo estructurado de evaluación psicológica biopsicosocial para la disfunción sexual a través del juego de roles. Los estudiantes integran datos médicos, psicológicos y relacionales en una conceptualización integral del caso.

Lección 3 • Terapia de Pareja para Problemas Sexuales

Se practican enfoques sistémicos y centrados en las emociones para la disfunción sexual en parejas. Los estudiantes facilitan ejercicios de comunicación que abordan la discrepancia en el deseo y el conflicto relacional.

Lección 4 • Tratamientos Médicos y Farmacológicos

Se revisan las intervenciones farmacológicas y médicas para la disfunción sexual dentro de un modelo de atención colaborativa. Los estudiantes identifican cuándo derivar y cómo coordinarse con los proveedores médicos.

Lección 1 • Sanando la Sexualidad Después del Trauma

Se exploran las vías terapéuticas para recuperar el bienestar sexual después del trauma. Los estudiantes integran enfoques somáticos, narrativos y relacionales en la planificación de la recuperación del trauma.

Lección 2 • Principios de la Práctica Informada en Trauma

Se aplican los seis principios de la atención informada en trauma a contextos profesionales relacionados con la sexualidad. Los estudiantes rediseñan procedimientos de admisión, evaluación psicológica e intervención psicológica para minimizar el daño.

Lección 3 • Consentimiento: Teoría y Aplicación

Se analiza el consentimiento como un proceso continuo, afirmativo y dependiente del contexto. Los estudiantes aplican marcos de consentimiento a escenarios profesionales clínicos, educativos e interpersonales.

Lección 4 • Respuesta al Abuso y la Agresión Sexual

Se practican protocolos de respuesta basados en evidencia para sobrevivientes de abuso y agresión sexual. Los estudiantes realizan revelaciones sensibles al trauma y conectan a los consultantes con los servicios de apoyo apropiados.

Lección 1 • Diseño Curricular y Objetivos de Aprendizaje

Se aplican la taxonomía de Bloom y el diseño inverso para redactar objetivos medibles de educación sexual. Los estudiantes construyen un documento de alcance y secuencia alineado con las necesidades de los aprendices.

Lección 2 • Evaluación del Programa y Mejora Continua

Se aplican métodos de evaluación formativa y sumativa para medir la eficacia del programa. Los estudiantes diseñan un plan de evaluación con herramientas de recolección de datos y ciclos de retroalimentación para la mejora.

Lección 3 • Principios de la Educación Sexual Integral

Se analizan los principios centrales que distinguen los enfoques integrales de los de solo abstinencia, utilizando datos de resultados. Los estudiantes justifican las elecciones curriculares con evidencia de la investigación en salud pública.

Lección 4 • Evaluación de Necesidades y Análisis de la Audiencia

Se aplican métodos sistemáticos de evaluación de necesidades para identificar brechas y adaptar el contenido del programa. Los estudiantes analizan la demografía de la audiencia, los niveles de alfabetización y los contextos culturales antes de diseñar los planes de estudio.