Cours de rhétorique

Leçon 1 • Concepts rhétoriques fondamentaux

Présente l'ethos, le pathos, le logos et le kairos comme les principaux outils analytiques de la rhétorique. La maîtrise de ces concepts sous-tend tous les chapitres suivants du cours.

Leçon 2 • La situation rhétorique

Examine comment l'orateur, l'auditoire, le but et le contexte interagissent pour façonner la communication. Les étudiants appliquent le modèle de la situation rhétorique à des textes du monde réel.

Leçon 3 • Origines historiques de la rhétorique

Retrace la rhétorique depuis les traditions grecque et romaine antiques jusqu'aux développements médiévaux et de la Renaissance. Les étudiants contextualisent la pratique moderne dans une longue lignée intellectuelle.

Leçon 1 • Retour d'information et réaction de l'auditoire

Présente les méthodes pour lire et réagir aux retours d'information en direct et écrits de l'auditoire. Les étudiants pratiquent la révision itérative des messages en fonction des réactions observées de l'auditoire.

Leçon 2 • Adapter le message à l'auditoire

Enseigne des stratégies pour adapter le ton, le vocabulaire, le type de preuve et la structure à des auditoires spécifiques. Relie directement la connaissance de l'auditoire aux décisions de conception du message.

Leçon 3 • Comprendre la démographie de l'auditoire

Couvre l'âge, le parcours, les valeurs et le niveau de connaissance comme variables qui façonnent la réception du message. Les étudiants apprennent à recueillir et à interpréter les données sur l'auditoire avant d'élaborer un message.

Leçon 1 • Affirmation, preuve et garant

Présente le modèle d'argumentation de Toulmin comme un cadre pratique pour construire des affirmations. Les étudiants construisent et schématisent des arguments en utilisant l'affirmation, les données, la garantie et le support.

Leçon 2 • Stratégies classiques d'invention

Couvre les topoï et la théorie du statut comme outils systématiques pour générer des arguments. Les étudiants utilisent ces cadres pour découvrir les arguments disponibles sur un sujet donné.

Leçon 3 • Réfutation et contre-argument

Enseigne des techniques pour anticiper, reconnaître et réfuter les arguments adverses. Les étudiants renforcent leurs propres positions en répondant systématiquement aux contre-arguments.

Leçon 4 • Sophismes et évaluation des arguments

Identifie les sophismes formels et informels courants qui nuisent à la qualité de l'argument. Les étudiants évaluent les arguments pour leur validité logique et leur efficacité rhétorique.

Leçon 1 • Introductions et conclusions

Se concentre sur la création d'ouvertures qui établissent la crédibilité et de clôtures qui renforcent le message central. Les étudiants pratiquent plusieurs stratégies d'introduction et de conclusion.

Leçon 2 • Disposition classique : les six parties

Présente la dispositio classique : exorde, narration, partition, confirmation, réfutation et péroraison. Les étudiants appliquent ces parties à des textes persuasifs contemporains.

Leçon 3 • Schémas d'organisation modernes

Couvre la structure problème-solution, cause-effet, l'avantage comparatif et la séquence motivée de Monroe. Les étudiants sélectionnent et appliquent le schéma le mieux adapté à leur objectif et à leur auditoire.

Leçon 1 • Les cinq canons de la rhétorique

Situe le style dans le cadre classique des cinq canons : invention, disposition, style, mémoire et délivrance du discours. Les étudiants comprennent comment le style interagit avec les autres canons.

Leçon 2 • Diction, clarté et précision

Se concentre sur le choix des mots comme véhicule principal du style rhétorique et de la clarté. Les étudiants révisent un langage vague ou faible en une expression précise et adaptée à l'auditoire.

Leçon 3 • Variété et rythme des phrases

Enseigne la manipulation de la longueur, de la structure et du rythme des phrases pour un effet rhétorique. Les étudiants révisent la prose pour obtenir une architecture de phrase variée et intentionnelle.

Leçon 4 • Tropes : sens figuré

Examine la métaphore, la métonymie, l'ironie et d'autres tropes qui transfèrent ou étendent le sens. Les étudiants analysent et produisent des tropes qui renforcent l'impact persuasif et esthétique.

Leçon 1 • Communication non verbale dans la prise de parole

Examine le contact visuel, le geste, la posture et le mouvement comme renforçateurs des messages verbaux. Les étudiants alignent le comportement non verbal avec l'intention rhétorique lors de séances de pratique.

Leçon 2 • Prise de parole extemporanée et improvisée

Développe la capacité de parler efficacement avec une préparation minimale en utilisant des cadres structurés. Les étudiants pratiquent les méthodes PREP, STAR et autres méthodes d'organisation rapide.

Leçon 3 • Articulation et prononciation

Aborde la clarté de l'articulation, la précision de la prononciation et la réduction des habitudes de parole gênantes. Les étudiants enregistrent et auto-évaluent leur articulation lors de discours d'entraînement.

Leçon 4 • Voix : débit, hauteur tonale et volume

Couvre les variables vocales du débit, de la hauteur tonale, du volume et de la pause comme outils d'emphase et d'engagement. Les étudiants pratiquent des exercices vocaux pour élargir leur gamme expressive.

Leçon 1 • Crédibilité et établissement de la confiance

Examine les dimensions de la crédibilité — compétence, fiabilité et bienveillance — et comment les établir. Les étudiants conçoivent des stratégies de construction de l'ethos pour des auditoires et des contextes spécifiques.

Leçon 2 • Théories du changement d'attitude

Couvre le modèle de vraisemblance d'élaboration (Elaboration Likelihood Model), la théorie du jugement social et la théorie de l'inoculation comme cadres pour comprendre la persuasion. Les étudiants sélectionnent les théories appropriées à des objectifs persuasifs spécifiques.

Leçon 3 • Cadrage et mise à l'agenda

Examine comment les choix de cadrage et la mise à l'agenda façonnent la perception des problèmes par l'auditoire. Les étudiants recadrent les arguments pour déplacer l'emphase et modifier l'interprétation de l'auditoire.

Leçon 4 • Appels émotionnels et récit

Enseigne l'utilisation éthique des appels émotionnels et de la narration comme outils persuasifs. Les étudiants élaborent des récits qui évoquent des émotions ciblées sans manipuler les auditoires.

Leçon 1 • Critique et analyse rhétorique

Enseigne des méthodes systématiques pour analyser et évaluer des textes rhétoriques en utilisant plusieurs cadres critiques. Les étudiants produisent des essais formels de critique rhétorique sur des artefacts sélectionnés.

Leçon 2 • Discours public et civique

Se concentre sur la rhétorique dans la vie civique : témoignages publics, discours de plaidoyer et engagement communautaire. Les étudiants élaborent et prononcent des discours conçus pour influencer l'opinion publique ou les politiques.

Leçon 3 • Projet persuasif de synthèse

Les étudiants conçoivent, délivrent et défendent un discours ou une campagne persuasive de longue durée sur un sujet de leur choix. Les critiques des pairs et du formateur appliquent tous les cadres du cours à la performance finale.

Leçon 4 • Rhétorique professionnelle et en milieu de travail

Applique les principes rhétoriques aux propositions, rapports, présentations et négociations en milieu professionnel. Les étudiants adaptent les stratégies classiques aux contraintes de la communication professionnelle.