Kursus Studi Pendidikan

Pelajaran 1 • Perkembangan Historis Persekolahan

Menelusuri evolusi persekolahan terorganisir dari tradisi kuno hingga sistem modern. Menyediakan konteks sejarah untuk memahami struktur saat ini.

Pelajaran 2 • Tradisi Filosofis Inti

Memperkenalkan perennialisme, progresivisme, esensialisme, dan rekonstruksionisme. Siswa menghubungkan setiap filosofi dengan implikasi di kelas dan kebijakan.

Pelajaran 3 • Perspektif Sosiologis tentang Pendidikan

Mencakup fungsionalisme, teori konflik, dan interaksionisme simbolik sebagai lensa untuk menganalisis persekolahan. Menghubungkan struktur tingkat makro dengan dinamika kelas.

Pelajaran 4 • Pemikir Kunci dan Warisan Mereka

Membuat profil para teoretisi berpengaruh yang gagasannya membentuk pendidikan modern. Siswa mengevaluasi bagaimana karya setiap pemikir tetap relevan hingga saat ini.

Pelajaran 1 • Kerangka Pembelajaran Konstruktivistik

Mencakup konstruktivisme kognitif dan sosial sebagai landasan pembelajaran aktif. Siswa merancang kegiatan yang mendorong konstruksi pengetahuan.

Pelajaran 2 • Perkembangan Kognitif Sepanjang Hayat

Menyajikan model perkembangan kognitif berbasis tahapan dan berkelanjutan. Siswa mengidentifikasi tonggak perkembangan yang relevan dengan perencanaan instruksional.

Pelajaran 3 • Perkembangan Sosial dan Emosional

Membahas keterikatan, pembentukan identitas, dan regulasi emosi dalam konteks pendidikan. Mempersiapkan siswa untuk mendukung perkembangan anak secara utuh.

Pelajaran 4 • Teori Perilaku dan Pengkondisian

Menjelaskan pengkondisian klasik dan operan serta penerapannya di kelas. Menghubungkan prinsip penguatan dengan strategi manajemen perilaku.

Pelajaran 1 • Konsep dan Terminologi Kurikulum

Mendefinisikan kurikulum eksplisit, tersembunyi, dan nol serta efeknya pada peserta didik. Menetapkan kosakata bersama untuk analisis kurikulum di seluruh bab.

Pelajaran 2 • Evaluasi dan Revisi Kurikulum

Memperkenalkan metode evaluasi kurikulum formatif dan sumatif. Siswa menerapkan kriteria evaluasi untuk mengidentifikasi kesenjangan dan merekomendasikan perbaikan.

Pelajaran 3 • Standar, Capaian, dan Keselarasan

Menjelaskan bagaimana standar pembelajaran mendorong keputusan kurikulum dan penyelarasan penilaian. Siswa berlatih memetakan capaian ke konten instruksional.

Pelajaran 4 • Model dan Kerangka Kurikulum

Membandingkan model rasional Tyler, desain mundur, dan kurikulum spiral. Siswa mengevaluasi kekuatan setiap model untuk konteks pendidikan yang berbeda.

Pelajaran 1 • Pengajaran Berbasis Diskusi dan Dialogis

Mengembangkan keterampilan untuk memfasilitasi wacana akademis produktif dan dialog Socrates. Siswa mempraktikkan gerak wicara yang memperdalam pemahaman.

Pelajaran 2 • Pembelajaran Berbasis Inkuiri dan Penemuan

Menyajikan pendekatan inkuiri terstruktur, penemuan terbimbing, dan investigasi terbuka. Siswa merancang urutan inkuiri yang mengembangkan pemikiran kritis.

Pelajaran 3 • Pembelajaran Berbasis Proyek dan Pengalaman

Memandu desain proyek otentik dan pengalaman belajar dunia nyata. Siswa menghubungkan struktur proyek dengan standar dan penilaian.

Pelajaran 4 • Instruksi Langsung dan Pengajaran Eksplisit

Mencakup penyampaian pelajaran terstruktur, pemodelan, dan teknik praktik terbimbing. Siswa berlatih merancang pelajaran menggunakan kerangka Saya-Lakukan/Kita-Lakukan/Kamu-Lakukan.

Pelajaran 1 • Validitas, Reliabilitas, dan Keadilan

Menjelaskan konsep psikometrik yang penting untuk desain penilaian yang dapat dipertanggungjawabkan. Siswa mengevaluasi alat yang ada untuk ancaman validitas dan bias.

Pelajaran 2 • Penilaian Alternatif dan Autentik

Mengeksplorasi portofolio pembelajaran, observasi, dan penilaian berbasis kinerja sebagai alternatif tes tradisional. Siswa merancang tugas autentik untuk kompetensi yang kompleks.

Pelajaran 3 • Menafsirkan dan Menggunakan Data Penilaian

Mencakup statistik deskriptif, interpretasi skor, dan keputusan instruksional berbasis data. Siswa menganalisis set data contoh untuk mengidentifikasi kesenjangan belajar.

Pelajaran 4 • Tujuan dan Jenis Penilaian

Membedakan fungsi penilaian diagnostik, formatif, sumatif, dan ipsatif. Siswa mencocokkan jenis penilaian dengan tujuan instruksional.

Pelajaran 1 • Kebijakan dan Advokasi Berfokus pada Kesetaraan

Menghubungkan kerja kesetaraan di kelas dengan pengungkit kebijakan dan strategi advokasi yang lebih luas. Siswa menyusun rencana aksi kesetaraan untuk konteks pendidikan mereka.

Pelajaran 2 • Memahami Ketidakadilan Sistemik

Mengkaji bagaimana ras, kelas, gender, dan kemampuan berpotongan untuk menghasilkan hasil pendidikan yang tidak setara. Siswa menerapkan lensa interseksional pada studi kasus.

Pelajaran 3 • Pendidikan Inklusif untuk Peserta Didik yang Beragam

Membahas model inklusi untuk peserta didik dengan ketidakmampuan, perbedaan bahasa, dan profil berbakat. Siswa mengevaluasi pilihan penempatan dan dukungan.

Pelajaran 4 • Pedagogi Anti-Bias dan Anti-Rasis

Mengembangkan keterampilan untuk mengidentifikasi dan melawan bias dalam kurikulum, bahasa, dan praktik. Siswa menciptakan kegiatan pembelajaran anti-bias.

Pelajaran 1 • Mengelola Perubahan dan Penolakan

Menerapkan kerangka manajemen perubahan pada inisiatif reformasi pendidikan. Siswa mengembangkan rencana komunikasi dan keterlibatan pemangku kepentingan.

Pelajaran 2 • Membangun Budaya Sekolah yang Positif

Mengkaji bagaimana nilai bersama, norma, dan ritual membentuk budaya organisasi. Siswa mendiagnosis budaya dan merancang strategi perbaikan yang ditargetkan.

Pelajaran 3 • Komunitas Belajar Profesional

Menyajikan struktur, norma, dan protokol komunitas belajar profesional yang efektif. Siswa memfasilitasi siklus inkuiri kolaboratif.

Pelajaran 4 • Perencanaan Perbaikan Sekolah Berbasis Data

Memandu penggunaan berbagai sumber data untuk mengidentifikasi prioritas dan menetapkan tujuan yang terukur. Siswa mengkonstruksi kerangka rencana perbaikan sekolah.

Pelajaran 1 • Literasi Riset bagi Pendidik

Mengembangkan keterampilan untuk membaca, mengevaluasi, dan menerapkan riset pendidikan. Siswa mengkritik studi kuantitatif dan kualitatif untuk relevansi di kelas.

Pelajaran 2 • Analisis Kebijakan Pendidikan

Memperkenalkan tahapan siklus kebijakan, pemetaan pemangku kepentingan, dan alat analisis kebijakan kritis. Siswa menganalisis kebijakan saat ini menggunakan kerangka terstruktur.

Pelajaran 3 • Perencanaan Strategis dalam Pendidikan

Mencakup pemindaian lingkungan, penetapan tujuan strategis, dan perencanaan implementasi. Siswa mengembangkan rencana strategis multi-tahun untuk sebuah organisasi pendidikan.

Pelajaran 4 • Pengembangan Kebijakan Singkat Kapstone

Memandu sintesis riset, analisis kebijakan, dan rekomendasi strategis menjadi sebuah laporan singkat profesional. Siswa menyajikan temuan kepada audiens pemangku kepentingan yang disimulasikan.