Corso di bioetica

Lezione 1 • Definire la bioetica e il suo ambito

Chiarisce cos’è la bioetica, distinguendola dall’etica generale e dal diritto sanitario. Pone le basi per i capitoli successivi stabilendo un vocabolario condiviso e i confini disciplinari.

Lezione 2 • Sviluppo storico della bioetica

Traccia gli eventi chiave che hanno plasmato la bioetica come disciplina, dai primi codici medici ai quadri moderni. Fornisce il contesto storico essenziale per comprendere perché esistono i principi attuali.

Lezione 3 • Principi dell’etica biomedica

Presenta l’approccio dei quattro principi: autonomia, beneficenza, non maleficenza e giustizia. Dimostra come questi principi interagiscono e talvolta entrano in conflitto nella pratica.

Lezione 4 • Teorie etiche fondamentali

Introduce consequenzialismo, deontologia, etica della virtù ed etica della cura come lenti analitiche. Gli studenti applicano ciascuna teoria allo stesso scenario per vedere come i quadri teorici producono conclusioni diverse.

Lezione 1 • Consenso nelle popolazioni vulnerabili

Affronta le sfide del consenso con bambini, adulti con deficit cognitivi e detenuti. Introduce l’assenso, la decisione surrogata e le tutele speciali per i gruppi vulnerabili.

Lezione 2 • Rifiuto del trattamento e direttive anticipate

Esplora il diritto di rifiutare il trattamento e i meccanismi per esprimere preferenze future. Prepara gli studenti a gestire i conflitti tra la volontà del paziente e le raccomandazioni cliniche.

Lezione 3 • Base filosofica dell’autonomia

Esamina l’autonomia come concetto morale, distinguendo l’autonomia sostanziale da quella procedurale. Collega il fondamento filosofico all’obbligo clinico di ottenere un consenso genuino.

Lezione 4 • Elementi di un consenso informato valido

Scompone la divulgazione, la comprensione, la volontarietà e la capacità decisionale come componenti necessarie del consenso. Gli studenti imparano a valutare se ciascun elemento è soddisfatto.

Lezione 1 • Dati genomici e privacy familiare

Affronta le sfide etiche uniche delle informazioni genetiche che coinvolgono i parenti biologici. Gli studenti bilanciano la privacy individuale con gli interessi familiari e i benefici per la salute pubblica.

Lezione 2 • Big Data, IA e uso etico dei dati

Esplora le questioni etiche nell’aggregare e analizzare grandi dataset sanitari usando l’intelligenza artificiale. Gli studenti valutano equità, trasparenza e responsabilità nei sistemi sanitari basati sui dati.

Lezione 3 • Divulgazioni consentite ed eccezioni

Identifica eccezioni eticamente giustificate, tra cui il dovere di avvertire, la segnalazione per la salute pubblica e gli ordini giudiziari. Gli studenti si esercitano ad applicare un processo decisionale strutturato ai dilemmi di divulgazione.

Lezione 4 • Fondamenti etici della riservatezza

Stabilisce perché la riservatezza è un dovere morale, non meramente un requisito legale. Collega la fiducia nella relazione terapeutica all’obbligo di proteggere le informazioni del paziente.

Lezione 1 • Principi fondamentali dell’etica della ricerca

Applica il rispetto per le persone, la beneficenza e la giustizia specificamente al contesto della ricerca. Gli studenti distinguono la ricerca terapeutica da quella non terapeutica e le loro diverse esigenze etiche.

Lezione 2 • Revisione istituzionale e controllo

Spiega la struttura e la funzione dei comitati di revisione etica nella protezione dei partecipanti alla ricerca. Gli studenti imparano a preparare e valutare le richieste di revisione etica.

Lezione 3 • Integrità della ricerca e condotta scorretta

Definisce fabbricazione, falsificazione e plagio e le loro conseguenze per la scienza e la società. Gli studenti identificano le pressioni sistemiche che contribuiscono alla condotta scorretta e le strategie per prevenirla.

Lezione 4 • Consenso informato nella ricerca

Distingue il consenso alla ricerca dal consenso clinico, enfatizzando volontarietà e comprensione. Affronta le sfide speciali negli studi controllati con placebo e nei disegni adattivi.

Lezione 5 • Popolazioni vulnerabili nella ricerca

Esamina le tutele rafforzate richieste quando si arruolano bambini, persone in gravidanza e gruppi economicamente svantaggiati. Gli studenti valutano l’adeguatezza etica dei criteri di inclusione ed esclusione.

Lezione 1 • Sospensione e interruzione del trattamento

Analizza l’equivalenza etica tra sospendere e interrompere un trattamento di sostegno vitale. Gli studenti applicano la distinzione tra trattamento ordinario e straordinario a casi clinici realistici.

Lezione 2 • Eutanasia e aiuto a morire

Distingue eutanasia volontaria, aiuto medico a morire ed eutanasia involontaria con i loro distinti profili etici. Gli studenti valutano gli argomenti a favore e contro ciascuna pratica.

Lezione 3 • Cure palliative e gestione dei sintomi

Presenta le cure palliative come un imperativo etico, non solo un’opzione clinica. Affronta la dottrina del doppio effetto nella gestione del dolore e nelle decisioni sulla sedazione.

Lezione 4 • Decisioni pediatriche di fine vita

Affronta le tensioni etiche uniche quando i pazienti sono bambini incapaci di prendere decisioni autonome. Gli studenti esaminano l’autorità parentale, gli standard del miglior interesse e la voce emergente del bambino.

Lezione 1 • Disparità sanitarie e determinanti sociali

Esamina come razza, classe, genere e geografia producano esiti sanitari diseguali. Collega l’ingiustizia strutturale ai singoli incontri clinici e agli obblighi di riforma sistemica.

Lezione 2 • Razionamento di risorse mediche scarse

Presenta quadri etici per allocare risorse scarse come organi, posti letto in terapia intensiva e vaccini. Gli studenti valutano criteri come bisogno, beneficio e argomenti del fair innings.

Lezione 3 • Definizione delle priorità e politica sanitaria

Esamina come i sistemi sanitari stabiliscono le priorità e i processi etici che dovrebbero governare tali decisioni. Gli studenti criticano i quadri reali di definizione delle priorità utilizzando i principi di giustizia.

Lezione 4 • Giustizia sanitaria globale

Estende l’analisi della giustizia alle disuguaglianze sanitarie internazionali, all’accesso ai medicinali e allo sfruttamento nella ricerca. Gli studenti valutano gli obblighi delle nazioni ricche e delle istituzioni globali.

Lezione 1 • Editing genetico ed etica della linea germinale umana

Analizza i dibattiti etici sull’editing del genoma ereditabile, compresi il potenziamento e la prevenzione delle malattie. Gli studenti bilanciano le promesse scientifiche con i rischi di un cambiamento irreversibile a livello di popolazione.

Lezione 2 • Potenziamento umano e transumanesimo

Esamina i dibattiti filosofici ed etici sull’uso della tecnologia per superare le normali capacità umane. Gli studenti valutano argomenti su autenticità, equità e significato della fioritura umana.

Lezione 3 • Tecnologie riproduttive ed etica

Affronta le dimensioni etiche della riproduzione assistita, della diagnosi preimpianto e della surrogazione. Gli studenti valutano gli interessi concorrenti di genitori intenzionali, donatori e futuri bambini.

Lezione 4 • Neurotecnologia ed etica cognitiva

Esplora le questioni etiche nelle interfacce cervello-computer, negli impianti neurali e nel potenziamento cognitivo. Gli studenti esaminano la privacy mentale, l’identità e l’autenticità nei contesti neurotecnologici.

Lezione 1 • Modelli strutturati di decisione etica

Presenta modelli sistematici per analizzare i dilemmi bioetici, incluso il metodo delle quattro caselle. Gli studenti si esercitano ad applicare ciascun modello per garantire un ragionamento etico completo e difendibile.

Lezione 2 • Etica del team multidisciplinare

Esamina le dinamiche etiche all’interno dei team sanitari interprofessionali, inclusi i conflitti di ruolo e il disagio morale. Gli studenti sviluppano strategie per un dialogo etico costruttivo tra discipline diverse.

Lezione 3 • Sviluppare un quadro etico personale

Guida gli studenti a sintetizzare l’apprendimento del corso in una posizione etica coerente e personalmente assunta. Gli studenti articolano il loro quadro per iscritto e lo testano con scenari nuovi.

Lezione 4 • Analisi di caso: giustizia e conflitti di risorse

Applica i quadri di giustizia a casi che coinvolgono decisioni allocative, lacune di equità e compromessi politici. Gli studenti difendono le raccomandazioni allocative utilizzando un’argomentazione etica strutturata.

Lezione 5 • Analisi di caso: consenso e autonomia

Applica i quadri di consenso e autonomia a casi complessi che coinvolgono dispute sulla capacità e rifiuti. Gli studenti producono analisi etiche scritte che dimostrano la padronanza dei contenuti precedenti del corso.