Curso de Acessibilidade e Design

Aula 1 • História do Design Acessível

Traça o design acessível desde os movimentos de reabilitação do pós-guerra até ao design universal moderno. Fornece motivação histórica para as normas e práticas atuais.

Aula 2 • Caso de Negócio e Ético para a Acessibilidade

Quantifica o alcance do mercado, a redução do risco legal e o valor da marca obtidos através do design acessível. Capacita os alunos a defender o investimento em acessibilidade.

Aula 3 • Modelos e Perspetivas da Deficiência

Contrasta os modelos médico, social e biopsicossocial da deficiência. Molda a lente ética que os alunos aplicam ao longo do curso.

Aula 4 • Definir Acessibilidade no Design

Esclarece o que significa acessibilidade em contextos físico, digital e de comunicação. Ancora todos os capítulos subsequentes numa definição partilhada e precisa.

Aula 1 • Ecossistema de Tecnologia Assistiva

Mapeia a gama de tecnologias assistivas em que os utilizadores dependem em todas as categorias de deficiência. Garante que os alunos projetam tendo em mente as restrições e capacidades reais das ferramentas.

Aula 2 • Deficiências Auditivas e da Fala

Aborda a surdez, a perda auditiva e as perturbações da fala e as suas necessidades de media e interação. Estabelece a base para o design de legendagem e comunicação alternativa.

Aula 3 • Deficiências Motoras e Físicas

Examina a destreza limitada, a paralisia e o tremor e o seu impacto no design de interação. Fundamenta as decisões de navegação por teclado e alvos táteis no contexto real do utilizador.

Aula 4 • Deficiências Visuais e Necessidades de Design

Aborda a cegueira, a baixa visão e a deficiência de visão cromática e as suas implicações de design. Informa diretamente as decisões de cor, contraste e layout em capítulos posteriores.

Aula 1 • Tamanho e Espaço para Abordagem e Utilização

Aplica princípios de design espacial para utilizadores de diferentes tamanhos, posturas e ajudas de mobilidade. Ponteia a teoria do design universal para a prática do layout de ambientes físicos e produtos.

Aula 2 • Princípio da Informação Percetível

Ensina a codificação redundante através de canais sensoriais para comunicar informação essencial. Prepara os alunos para decisões de design multimodal em contextos digitais e físicos.

Aula 3 • Princípios de Flexibilidade e Utilização Simples

Aborda a adaptabilidade às preferências do utilizador e a eliminação de complexidade desnecessária. Conecta-se diretamente às técnicas de redução de carga cognitiva e acomodação motora.

Aula 4 • Princípio da Utilização Equitativa

Define utilização equitativa e distingue-a de tratamento igual. Os alunos aplicam este princípio para identificar padrões de design excludentes.

Aula 1 • Teoria da Cor e Acessibilidade de Contraste

Ensina os requisitos de rácio de contraste e a codificação de informação independente da cor. Aborda diretamente as necessidades de deficiência visual identificadas no Capítulo 2.

Aula 2 • Imagens e Ícones Acessíveis

Aborda a estratégia de texto alternativo, a classificação de imagens decorativas vs. informativas e a rotulagem de ícones. Prepara os alunos para tornar cada ativo visual acessível.

Aula 3 • Layout e Hierarquia Visual

Aplica sistemas de grelha, espaço em branco e agrupamento visual para reduzir a carga cognitiva. Garante uma estrutura previsível que beneficia tanto os utilizadores de leitores de ecrã como os utilizadores normovisuais.

Aula 4 • Tipografia Acessível

Aborda a seleção de tipo de letra, tamanho, espaçamento e comprimento de linha para máxima legibilidade. Apoia simultaneamente utilizadores com baixa visão e deficiências cognitivas.

Aula 1 • Linguagem Simples e Conteúdo Legível

Aplica princípios de linguagem simples para reduzir o nível de leitura e a exigência cognitiva. Apoia diretamente utilizadores com deficiências cognitivas e relacionadas com a literacia.

Aula 2 • Formulários e Elementos Interativos Acessíveis

Aborda a associação de etiquetas, a identificação de erros e os controlos de formulário operáveis por teclado. Aborda as necessidades de deficiência motora e cognitiva do Capítulo 2.

Aula 3 • Estrutura Semântica e Hierarquia de Títulos

Ensina o uso adequado de títulos, listas e marcos para criar uma estrutura documental navegável. Constrói diretamente sobre os conceitos de hierarquia visual do Capítulo 4.

Aula 4 • Acessibilidade de PDF e Documentos

Aborda os requisitos de etiquetagem, ordem de leitura e metadados para PDF e documentos de office acessíveis. Estende as competências de acessibilidade web a formatos de documento comuns.

Aula 1 • Acessibilidade de Toque e Ponteiro

Aplica dimensões mínimas de alvos táteis, alternativas a gestos e técnicas de cancelamento de ponteiro. Aborda a interação em dispositivos móveis e tablets para utilizadores com deficiências motoras.

Aula 2 • Funções, Estados e Propriedades ARIA

Aborda as funções de marco ARIA, regiões ativas e padrões de widget para conteúdo dinâmico. Permite que os alunos tornem componentes personalizados acessíveis para além do HTML nativo.

Aula 3 • Movimento, Animação e Design Sensorial

Aborda as perturbações vestibulares, a fotossensibilidade e a distração cognitiva causadas por movimento. Ensina as preferências de movimento reduzido e a conformidade com os limiares de cintilação.

Aula 4 • Navegação por Teclado e Gestão de Foco

Ensina a ordem de tabulação lógica, os indicadores de foco visíveis e a gestão de armadilhas de foco. Constrói sobre o conhecimento de deficiência motora do Capítulo 2 e a estrutura semântica do Capítulo 5.

Aula 1 • Teste com Tecnologias Assistivas

Fornece protocolos práticos para teste com os principais leitores de ecrã e software de controlo por voz. Constrói competência prática na avaliação da compatibilidade real com tecnologia assistiva.

Aula 2 • Teste com Utilizadores com Participantes com Deficiência

Ensina o recrutamento ético, a facilitação de sessões e a análise de testes de usabilidade com utilizadores com deficiência. Fundamenta a avaliação na experiência autêntica do utilizador para além da conformidade técnica.

Aula 3 • Ferramentas e Fluxos de Trabalho de Teste Automatizado

Analisa extensões de navegador, ferramentas de pipeline de CI e regras de linting para verificações automatizadas de acessibilidade. Estabelece a primeira camada de uma estratégia de teste multimétodo.

Aula 4 • Técnicas de Teste Manual

Aborda o teste de navegação exclusivamente por teclado, os protocolos de teste com leitores de ecrã e o teste de zoom. Aborda os 70% de problemas que as ferramentas automatizadas não conseguem detetar.

Aula 1 • Sustentar a Acessibilidade ao Longo do Tempo

Aborda a prevenção de regressões, a monitorização contínua e a manutenção da cultura de acessibilidade. Fecha o curso preparando os alunos para a prática profissional contínua.

Aula 2 • Integração de Acessibilidade em Ambientes Ágeis e Lean

Insere critérios de acessibilidade em histórias de utilizador, definição de feito e revisões de sprint. Previne a acumulação de dívida de acessibilidade em ambientes de desenvolvimento iterativos.

Aula 3 • Construir um Programa de Maturidade de Acessibilidade

Aplica modelos de maturidade para avaliar e avançar a capacidade de acessibilidade organizacional. Capacita os alunos a liderar iniciativas de transformação de acessibilidade a longo prazo.

Aula 4 • Acessibilidade em Sistemas de Design

Incorpora tokens acessíveis, documentação de componentes e diretrizes de utilização em sistemas de design. Escala decisões individuais de design acessível para suítes de produtos inteiras.