Curso de Deficiência Visual

Aula 1 • Classificação da Deficiência Visual

Apresenta as estruturas de classificação da OMS e funcionais para baixa visão e cegueira. Fornece a linguagem diagnóstica usada ao longo do curso.

Aula 2 • Impacto Psicossocial da Perda de Visão

Examina os efeitos emocionais, sociais e relacionados à identidade da perda de visão ao longo da vida. Fundamenta a empatia clínica em referenciais psicológicos baseados em evidências.

Aula 3 • Condições Oculares Comuns e Etiologia

Aborda condições prevalentes, incluindo glaucoma, degeneração macular, retinopatia diabética e catarata. Relaciona a patologia aos padrões de perda visual funcional.

Aula 1 • Redação de Relatórios de Visão Funcional

Orienta os alunos a sintetizar dados de avaliação em relatórios claros e acionáveis para equipes multidisciplinares. Enfatiza precisão, objetividade e clareza nas recomendações.

Aula 2 • Instrumentos de Avaliação Padronizados

Apresenta instrumentos validados para medir acuidade, sensibilidade ao contraste e campos visuais em contextos funcionais. Os alunos selecionam os instrumentos apropriados com base na idade e condição do cliente.

Aula 3 • Princípios da Avaliação Funcional

Distingue exames clínicos oculares de avaliações funcionais da visão e explica seus papéis complementares. Estabelece a justificativa para métodos de avaliação baseados em observação.

Aula 1 • Canais de Aprendizagem Auditiva e Multimodal

Avalia a compreensão auditiva, a eficiência do processamento auditivo e o potencial de aprendizagem assistida por tecnologia. Apoia decisões sobre abordagens de mídia auditiva e combinada.

Aula 2 • Avaliação de Prontidão e Alfabetização em Braille

Avalia a sensibilidade tátil, a função manual e as habilidades pré-braille para determinar a candidatura ao braille. Conecta os resultados da avaliação aos pontos de partida instrucionais.

Aula 3 • Visão Geral da Avaliação de Mídia de Aprendizagem

Apresenta o processo de avaliação de mídia de aprendizagem e seu papel na seleção de canais impressos, braille ou auditivos. Enquadra a seleção de mídia como uma decisão dinâmica e contínua.

Aula 1 • Fundamentos do Código Braille Inglês Unificado

Apresenta a estrutura da cela, alfabeto, pontuação e contrações do braille inglês unificado. Desenvolve a fluência do instrutor necessária para um ensino eficaz.

Aula 2 • Ferramentas e Instrução de Escrita em Braille

Ensina o uso da reglete e punção, máquina de braille e dispositivos eletrônicos braille para instrução de escrita. Aborda a seleção de ferramentas com base nas necessidades e contexto do aprendiz.

Aula 3 • Instrução em Braille para Diversos Aprendizes

Adapta a instrução em braille para aprendizes com deficiências adicionais, idosos e pessoas surdocegas. Aplica estratégias diferenciadas para maximizar os resultados de alfabetização.

Aula 4 • Gráficos Táteis e Códigos Especializados

Apresenta a produção de diagramas táteis, interpretação e códigos braille especializados para matemática e música. Expande a instrução de alfabetização além do braille literário padrão.

Aula 1 • Software de Acesso à Tela e Tecnologia de Exibição

Apresenta leitores de tela, softwares de ampliação de tela e displays braille atualizáveis para acesso ao computador. Ensina configuração e estratégias instrucionais para cada plataforma.

Aula 2 • Ferramentas de Acessibilidade Móvel e Convencional

Explora os recursos de acessibilidade integrados de smartphones e tablets, juntamente com aplicativos dedicados para perda de visão. Enfatiza a integração da tecnologia convencional às rotinas diárias.

Aula 3 • Avaliação e Treinamento em Tecnologia Assistiva

Ensina avaliação sistemática de necessidades de TA, testes de dispositivos e protocolos de treinamento estruturados. Garante que a adoção da tecnologia leve a ganhos de independência funcional.

Aula 4 • Dispositivos Ópticos e Não Ópticos para Baixa Visão

Abrange lupas, telescópios, lentes absorventes e auxílios não ópticos, como iluminação e ferramentas de contraste. Conecta a seleção do dispositivo aos resultados da avaliação da visão funcional.

Aula 1 • Fundamentos de Orientação e Mobilidade

Define orientação e mobilidade como habilidades distintas e explica sua interdependência para a locomoção independente. Estabelece o papel de apoio do especialista em intervenção juntamente com os profissionais de OM.

Aula 2 • Apoio às Metas de OM na Intervenção

Integra o ensino de conceitos relacionados à OM em atividades acadêmicas e funcionais diárias. Demonstra como os especialistas em intervenção reforçam as habilidades de locomoção sem ultrapassar os limites profissionais.

Aula 3 • Técnicas de Guia Vidente e Proteção

Ensina o protocolo de guia vidente, técnicas de autoproteção e deslizamento para uso em ambientes familiares. Fornece habilidades para suporte imediato de segurança antes da instrução formal de OM.

Aula 1 • Monitoramento do Progresso e Revisão do Plano

Apresenta sistemas de coleta de dados, gráficos de progresso e regras de decisão para modificar planos de intervenção. Fecha o ciclo avaliação-instrução com ajustes baseados em evidências.

Aula 2 • Princípios do Planejamento Individualizado

Estabelece valores de planejamento centrados na pessoa, hierarquia de metas e a relação entre avaliação e intervenção. Enquadra o planejamento como um processo colaborativo e iterativo.

Aula 3 • Colaboração em Equipe Multidisciplinar

Define os papéis dos membros da equipe, incluindo educadores, terapeutas e profissionais médicos, no desenvolvimento do plano. Ensina estratégias de comunicação para reuniões de equipe produtivas.

Aula 4 • Redação de Metas e Objetivos Mensuráveis

Ensina a construção de metas SMART, o formato condição-comportamento-critério e a documentação da linha de base. Garante que as metas sejam observáveis, alcançáveis e passíveis de acompanhamento de progresso.

Aula 1 • Habilidades de Gestão Pessoal e Autocuidado

Aborda técnicas adaptativas para higiene, vestuário, gerenciamento de medicamentos e monitoramento de saúde. Constrói independência fundamental nas rotinas pessoais diárias.

Aula 2 • Habilidades de Acesso Financeiro e Comunitário

Desenvolve habilidades para administrar dinheiro, usar tecnologia bancária, fazer compras e acessar serviços comunitários. Conecta a alfabetização financeira a metas mais amplas de independência.

Aula 3 • Habilidades de Gestão Doméstica e Cozinha

Ensina preparação segura de alimentos, uso de eletrodomésticos, limpeza e organização doméstica com estratégias adaptativas. Aborda o gerenciamento de riscos em ambientes de cozinha e domésticos.

Aula 4 • Transição para a Vida Adulta e Emprego

Prepara os alunos para apoiar clientes em transição para educação pós-secundária, formação profissional e emprego. Relaciona as habilidades da vida diária à prontidão para o trabalho.