Curso de Avaliação de AVDs e AIVDs

Aula 1 • Contexto Histórico da Avaliação Funcional

Traça a evolução dos modelos de AVD desde o início da medicina de reabilitação até a prática atual. Contextualiza por que os instrumentos padronizados substituíram a observação informal.

Aula 2 • Definindo AVD e AIVD

Esclarece a taxonomia das atividades básicas e instrumentais e seu significado funcional. Define o vocabulário utilizado em todo o trabalho de avaliação subsequente.

Aula 3 • Papéis Interdisciplinares na Avaliação

Mapeia quais disciplinas conduzem, contribuem e atuam com base nas avaliações de AVD. Esclarece os limites do escopo de prática relevantes para cada papel profissional.

Aula 1 • Modelo da Classificação Internacional de Funcionalidade

Apresenta o modelo CIF que conecta funções corporais, atividades, participação e contexto. Fornece a lente estrutural aplicada a toda seleção de instrumentos em capítulos posteriores.

Aula 2 • Modelos de Incapacitação e Capacitação

Contrasta modelos de incapacitação focados no déficit com perspectivas de capacitação baseadas nos pontos fortes. Molda como os clínicos estruturam os achados e se comunicam com os clientes.

Aula 3 • Teorias Cognitivas e Comportamentais na Função

Conecta o processamento cognitivo, a aprendizagem motora e a teoria comportamental ao desempenho de tarefas funcionais. Fundamenta a interpretação dos déficits de desempenho observados durante a avaliação.

Aula 1 • Instrumentos de Triagem Cognitiva para Função

Revisa instrumentos breves de triagem cognitiva e sua relação com a capacidade de desempenho em AVD. Permite que os clínicos identifiquem contribuintes cognitivos para o declínio funcional.

Aula 2 • Dor e Fadiga como Barreiras Funcionais

Aborda como a dor crônica e a fadiga alteram o desempenho de AVD e a validade da avaliação. Ensina os clínicos a identificar e considerar esses fatores na pontuação.

Aula 3 • Demência e Padrões de Declínio Funcional

Mapeia a progressão em estágios da perda de AVD relacionada à demência, de AIVD para domínios básicos de AVD. Prepara os clínicos para antecipar e documentar trajetórias de declínio.

Aula 1 • Análise de Tarefa Durante a Avaliação

Aplica a análise de atividade para decompor tarefas em etapas observáveis para identificação precisa de déficits. Permite que os clínicos identifiquem onde, na sequência da tarefa, o desempenho falha.

Aula 2 • Entrevista Clínica para História Funcional

Ensina formatos de entrevista estruturada e semiestruturada para obter história funcional precisa. Conecta os dados da entrevista ao estabelecimento da linha de base e à detecção de mudanças.

Aula 3 • Princípios da Observação Estruturada

Estabelece protocolos de observação sistemática para capturar o desempenho de tarefas em tempo real. Reduz o viés do avaliador e melhora a confiabilidade entre avaliadores em contextos clínicos.

Aula 1 • Selecionando o Instrumento de AVD Adequado

Aplica critérios de decisão incluindo sensibilidade, ambiente, tempo de aplicação e adequação à população na seleção do instrumento. Sintetiza o conhecimento das seções anteriores em um modelo prático de seleção.

Aula 2 • Administração do Índice de Barthel

Ensina a pontuação ponderada em dez domínios funcionais e a interpretação de pontos de corte para o Índice de Barthel. Conecta as pontuações às decisões de planejamento de alta e reabilitação.

Aula 3 • Medida de Independência Funcional

Apresenta a MIF com seus 18 itens e escala de classificação de sete níveis nas subescalas motora e cognitiva. Prepara os alunos para usar os dados da MIF no estabelecimento de metas de reabilitação.

Aula 1 • Escala de AIVD de Lawton-Brody

Abrange a estrutura de oito domínios, as opções de pontuação sensíveis ao gênero e a interpretação da escala de Lawton-Brody. Ancora a medição de AIVD ao seu instrumento mais amplamente utilizado.

Aula 2 • Avaliações de AIVD Baseadas no Desempenho

Apresenta instrumentos de desempenho observado, como a AMPS e as avaliações de tarefas na cozinha. Contrasta o relato de informante com a observação direta para a precisão da medição de AIVD.

Aula 3 • Triagem de AIVD Assistida por Tecnologia

Examina instrumentos de triagem digital e remota para função de AIVD em contextos de telessaúde e comunitários. Prepara os alunos para avaliar a validade do instrumento em ambientes não tradicionais.

Aula 1 • Contexto Cultural e Psicossocial

Aborda como valores culturais, papéis e fatores psicossociais influenciam o desempenho de tarefas e a validade da avaliação. Previne a interpretação culturalmente tendenciosa dos achados funcionais.

Aula 2 • Tecnologia Assistiva e Modificação Ambiental

Apresenta categorias de dispositivos de tecnologia assistiva e estratégias de modificação ambiental combinadas com os déficits avaliados. Conecta a avaliação ambiental a recomendações acionáveis.

Aula 3 • Fatores do Ambiente Comunitário e Social

Examina transporte, recursos da vizinhança e suporte social como determinantes do desempenho de AIVD. Expande o escopo da avaliação para além do domicílio até a participação comunitária.

Aula 1 • Comunicação em Conferência de Cuidado Interdisciplinar

Prepara os alunos para apresentar achados de AVD de forma concisa e persuasiva em reuniões de equipe. Fortalece a tomada de decisão colaborativa por meio da comunicação funcional clara.

Aula 2 • Estabelecimento de Metas a partir de Dados de Avaliação

Aplica a metodologia de metas SMART aos achados da avaliação de AVD e AIVD para o desenvolvimento do plano de cuidado. Garante que as metas sejam centradas no cliente, mensuráveis e com prazo definido.

Aula 3 • Reavaliação e Medição de Resultados

Estabelece protocolos para o momento da reavaliação, interpretação do escore de mudança e relato de resultados. Fecha o ciclo de feedback avaliação-intervenção para melhoria contínua da qualidade.

Aula 4 • Escrevendo Relatórios de Avaliação Funcional

Orienta os alunos pela estrutura do relatório, síntese narrativa e comunicação profissional dos achados. Produz relatórios utilizáveis por todos os membros da equipe de cuidado.