Curso de Psicologia e Saúde Ambiental

Aula 1 • Visão Geral do Desenvolvimento ao Longo da Vida

Apresenta a perspetiva do ciclo de vida e os principais domínios do desenvolvimento. Fornece a base concetual para todas as aplicações subsequentes em saúde ambiental.

Aula 2 • Métodos de Investigação em Ciência do Desenvolvimento

Aborda os designs longitudinais, transversais e mistos utilizados na investigação do desenvolvimento. Capacita os estudantes a avaliar criticamente estudos de saúde ambiental.

Aula 3 • Principais Quadros Teóricos

Examina as teorias fundacionais de Piaget, Vygotsky, Bronfenbrenner e Erikson. Conecta cada teoria à interpretação do risco em saúde ambiental.

Aula 1 • Conceitos Nucleares de Saúde Ambiental

Define perigo, exposição, risco e vulnerabilidade tal como utilizados em saúde ambiental. Estabelece um vocabulário partilhado para a análise interdisciplinar.

Aula 2 • Métodos de Avaliação da Exposição

Apresenta técnicas de biomonitorização, amostragem ambiental e questionários de exposição. Os estudantes selecionam métodos apropriados para estudos em populações em desenvolvimento.

Aula 3 • Quadros Regulamentares e Políticas

Examina normas de proteção, diretrizes baseadas no risco e princípios de precaução que regem a saúde ambiental. Contextualiza os instrumentos políticos utilizados na regulamentação de proteção à criança.

Aula 4 • Classes de Perigos Ambientais

Categoriza os perigos ambientais químicos, biológicos, físicos e psicossociais. Prepara os estudantes para identificar tipos de perigo relevantes para o desenvolvimento infantil.

Aula 1 • Princípios da Teratologia

Apresenta os seis princípios da teratologia, incluindo dose, momento da exposição e suscetibilidade genética. Orienta a caracterização do risco para exposições ambientais pré-natais.

Aula 2 • Teratógenos Químicos e Neurotóxicos

Revê a evidência para metais, solventes, pesticidas e disruptores endócrinos como perigos pré-natais. Os estudantes avaliam as vias mecanísticas desde a exposição ao défice do desenvolvimento.

Aula 3 • Stress Materno e Resultados Pré-Natais

Analisa como o stress psicossocial materno altera a programação do eixo HPA fetal. Integra fatores de risco ambientais biológicos e sociais.

Aula 4 • Mecanismos Epigenéticos da Exposição Pré-Natal

Explica a metilação do ADN, a modificação de histonas e o ARN não codificante como mediadores dos efeitos ambientais pré-natais. Relaciona as alterações epigenéticas com trajetórias do desenvolvimento a longo prazo.

Aula 1 • Chumbo e Resultados do Neurodesenvolvimento

Examina as vias de exposição ao chumbo, os mecanismos de neurotoxicidade e os resultados relacionados com o QI em crianças pequenas. Serve como caso modelo para a análise de neurotóxicos ambientais.

Aula 2 • Desenvolvimento Cerebral na Primeira Infância

Aborda a sinaptogénese, a mielinização e a poda durante os primeiros cinco anos. Estabelece a base neurobiológica para a sensibilidade ambiental precoce.

Aula 3 • Marcos Comportamentais e Cognitivos

Mapeia os marcos motores, da linguagem e cognitivos desde o nascimento até aos cinco anos. Fornece referenciais para a deteção de atrasos do desenvolvimento induzidos ambientalmente.

Aula 4 • Ambiente Nutricional e Desenvolvimento

Examina como os contaminantes alimentares e as deficiências nutricionais interagem para afetar o desenvolvimento inicial. Integra a análise do ambiente alimentar na avaliação da saúde ambiental.

Aula 1 • Ambiente Escolar como Contexto de Exposição

Avalia a qualidade do ar, os materiais de construção e o uso de pesticidas em ambientes escolares. Identifica fontes institucionais de exposição que afetam grandes populações infantis simultaneamente.

Aula 2 • Ambientes de Atividade Física e Saúde

Examina como as características do ambiente construído influenciam a atividade física e as exposições ambientais associadas. Integra conceitos de design urbano na avaliação da saúde ambiental infantil.

Aula 3 • Perturbações da Atenção e do Comportamento

Revê a evidência que associa organofosforados, chumbo e poluentes atmosféricos à PHDA e a problemas de conduta. Aplica a evidência epidemiológica à prática em saúde ambiental.

Aula 4 • Desenvolvimento Cognitivo e Social dos Seis aos Doze Anos

Descreve o pensamento operacional concreto, as relações com pares e o desenvolvimento de competências académicas. Contextualiza como o crescimento cognitivo molda o comportamento de exposição e a perceção do risco.

Aula 1 • Saúde Mental e Fatores de Stress Ambientais

Relaciona a poluição atmosférica, os eventos relacionados com o clima e a violência comunitária com os resultados de saúde mental dos adolescentes. Integra fatores de risco ambiental psicossociais e físicos.

Aula 2 • Uso de Substâncias e Neurotoxicidade Ambiental

Analisa como o uso de substâncias na adolescência interage com a exposição a neurotóxicos ambientais. Identifica riscos sinérgicos durante uma janela crítica de maturação cerebral.

Aula 3 • Desenvolvimento Cerebral e Comportamental do Adolescente

Aborda a maturação do córtex pré-frontal, a atividade do sistema límbico e o comportamento de procura de recompensa na adolescência. Explica os impulsionadores neurobiológicos da tomada de risco ambiental.

Aula 4 • Exposições Ocupacionais na Adolescência

Revê as exposições perigosas encontradas por trabalhadores adolescentes na agricultura, restauração e construção civil. Aplica normas de proteção a populações de jovens trabalhadores.

Aula 1 • Determinantes Sociais e Exposição Ambiental

Examina como o rendimento, a raça, a habitação e a educação moldam exposições ambientais diferenciais. Fundamenta as disparidades na saúde ambiental nos determinantes sociais estruturais.

Aula 2 • Quadros de Avaliação de Risco Cumulativo

Apresenta métodos para agregar múltiplos fatores de stress químicos e não químicos na avaliação do risco. Supera a análise de um único químico para refletir a complexidade da exposição real.

Aula 3 • Princípios de Justiça Ambiental

Define as dimensões distributiva, processual e de reconhecimento da justiça ambiental. Aplica quadros de justiça a intervenções de saúde ambiental focadas na criança.

Aula 4 • Ferramentas de Mapeamento e Rastreio para a Equidade

Revê ferramentas de rastreio geoespacial que identificam comunidades com cargas cumulativas desproporcionais. Permite a priorização baseada em dados de intervenções em saúde ambiental.

Aula 1 • Programas de Intervenção Domiciliária e Comunitária

Revê programas de visitação domiciliária, controlo do chumbo e renaturalização comunitária baseados em evidências. Avalia a eficácia do programa utilizando medidas de resultado do desenvolvimento.

Aula 2 • Conceção de Políticas para a Saúde Ambiental Infantil

Examina como a evidência da psicologia do desenvolvimento informa a política ambiental de proteção. Os estudantes avaliam instrumentos políticos utilizando critérios de impacto na saúde e equidade.

Aula 3 • Rastreio Clínico e Orientação Antecipatória

Forma os estudantes em protocolos de rastreio do desenvolvimento e na recolha da história ambiental em contextos clínicos. Conecta a prática clínica à vigilância mais ampla da saúde ambiental.

Aula 4 • Avaliação de Programas e Medição de Resultados

Aborda modelos lógicos, designs de avaliação e métricas de resultado do desenvolvimento para programas de saúde ambiental. Desenvolve a capacidade de avaliar a eficácia do programa e comunicar os resultados.