Curso de Terapia EMDR

Aula 1 • Normas Éticas e Profissionais

Descreve os requisitos de competência, o âmbito da prática e as obrigações éticas. Fundamenta toda a construção subsequente de competências na responsabilidade profissional.

Aula 2 • História e Desenvolvimento da Dessensibilização e Reprocessamento por Movimentos Oculares

Traça as origens da EMDR desde a descoberta acidental de Shapiro em 1987 até à prática atual. Fornece contexto para compreender por que razão o protocolo está estruturado como está.

Aula 3 • Modelo de Processamento Adaptativo de Informação

Explica o modelo AIP como a espinha dorsal teórica da EMDR. Liga o armazenamento disfuncional de memórias à formação de sintomas e aos alvos do tratamento.

Aula 1 • Planeamento do Tratamento e Definição de Objetivos

Traduz a conceptualização de caso num plano de tratamento sequenciado. Assegura que clientes e clínicos partilham objetivos terapêuticos claros e mensuráveis.

Aula 2 • História de Trauma e Avaliação de Sintomas

Aborda métodos estruturados e não estruturados para recolher a história de trauma. A recolha precisa da história informa diretamente a seleção de alvos nas fases posteriores.

Aula 3 • Adequação do Cliente e Contraindicações

Identifica fatores que apoiam ou limitam a prontidão para a EMDR. Previne danos ao assegurar que os clínicos rastreiam contraindicações antes de prosseguir.

Aula 1 • Desenvolvimento e Instalação de Recursos

Apresenta o RDI para fortalecer as redes de memória positiva antes de abordar o trauma. Constrói a força do ego necessária para clientes com apresentações complexas.

Aula 2 • Psicoeducação sobre Estimulação Bilateral

Explica o papel e a mecânica da estimulação bilateral aos clientes. Clientes informados envolvem-se mais ativamente e toleram melhor o processamento.

Aula 3 • Treino de Competências de Regulação Afetiva

Ensina técnicas de ancoragem, respiração e contenção que os clientes utilizam entre as sessões. Reduz diretamente o risco de desestabilização durante o processamento ativo.

Aula 1 • Fase 3: Avaliação do Alvo

Ensina a elicitação estruturada das escalas SUDS, VoC, emoções e localização corporal. Medidas de base precisas guiam a dessensibilização e monitorizam o progresso.

Aula 2 • Fase 4: Procedimentos de Dessensibilização

Orienta os clínicos através de séries de estimulação bilateral e associação livre. Constrói competência para sustentar o processamento enquanto monitoriza o estado do cliente.

Aula 3 • Fase 1: Recolha da História em Sessão

Aplica as competências de avaliação no âmbito da estrutura formal da Fase 1. Liga o trabalho de conceptualização anterior à sequência ativa do protocolo.

Aula 1 • Fase 5: Instalação da Cognição Positiva

Ensina a ligar a cognição positiva à memória alvo usando BLS. Fortalece as crenças adaptativas e consolida os ganhos do processamento.

Aula 2 • Fase 6: Varredura Corporal

Guia a varredura sistemática para perturbação somática residual após a instalação. Assegura o processamento completo ao nível fisiológico.

Aula 3 • Fase 7: Procedimentos de Encerramento

Aborda técnicas para encerrar sessões completas e incompletas em segurança. Protege a estabilidade do cliente entre as sessões e mantém a aliança terapêutica.

Aula 1 • Ajuste dos Parâmetros da Estimulação Bilateral

Aborda modificações na velocidade, duração e modalidade da BLS para alterar o processamento. Fornece ferramentas práticas quando as séries padrão são insuficientes.

Aula 2 • Reconhecimento do Processamento Bloqueado

Define padrões de ciclo (looping), platô e evitamento que indicam processamento bloqueado. O reconhecimento precoce previne distress prolongado e falha da sessão.

Aula 3 • Trabalho com Memórias Alimentadoras (Feeder)

Identifica memórias mais precoces que bloqueiam o processamento do alvo atual. Redirecionar para memórias alimentadoras resolve bloqueios de raiz de forma eficiente.

Aula 4 • Estratégias de Intervenção Cognitiva (Cognitive Interweave)

Ensina afirmações iniciadas pelo terapeuta que reativam o processamento parado. As intervenções cognitivas são usadas com moderação e estrategicamente para restaurar o ímpeto.

Aula 1 • Compreensão das Apresentações de Trauma Complexo

Distingue a PTSD de incidente único dos perfis de trauma desenvolvimental complexo. Estabelece a justificação clínica para as modificações do protocolo nas secções subsequentes.

Aula 2 • Teoria da Dissociação Estrutural

Introduz a teoria da dissociação estrutural como um quadro para casos complexos. Orienta os clínicos na identificação e trabalho com partes dissociativas.

Aula 3 • Modificações da EMDR para a Dissociação

Aborda adaptações específicas do protocolo, incluindo EMD, processamento fracionado e trabalho com partes. Permite o processamento seguro do trauma sem sobrecarregar clientes dissociativos.

Aula 4 • Planeamento de Segurança para Casos Complexos

Estabelece protocolos de crise e estruturas de apoio entre sessões para clientes de alto risco. Assegura que os clínicos conseguem gerir a desestabilização fora da sala de terapia.

Aula 1 • EMDR para Luto e Perda

Aborda o luto complicado usando a EMDR para processar memórias de perda traumática. Distingue o luto normal do luto complicado por trauma que requer EMDR.

Aula 2 • Medição de Resultados e Fidelidade ao Tratamento

Estabelece práticas sistemáticas de monitorização de resultados e de fidelidade. Assegura que os clínicos mantêm a integridade do protocolo e demonstram a eficácia do tratamento.

Aula 3 • EMDR em Formato de Grupo e Intensivo

Introduz protocolos de EMDR em grupo e modelos de tratamento intensivo em regime ambulatório. Prepara os clínicos para contextos que requerem tratamento de trauma eficiente e de alto volume.

Aula 4 • EMDR para Ansiedade e Fobias

Aplica o protocolo de três vertentes às perturbações de ansiedade e fobias específicas. Expande a utilidade da EMDR para além do trauma, abrangendo apresentações comuns de ansiedade.