A Dedika é uma plataforma para aprender fazendo: criar uma proposta comercial, tornar-se manicure ou usar uma ferramenta nova, por exemplo. Seja qual for o objetivo, o melhor conteúdo sobre o tema já existe. Só que quase sempre está noutro idioma, é caro, está disperso, não tem atividades para praticar ou faz parte de um curso demasiado longo para quem tem uma rotina preenchida. Por isso, a Dedika tem um método próprio: procuramos esse material onde quer que esteja, organizamos o que faz sentido para o seu objetivo, revemos com o apoio de especialistas que estão disponíveis para esclarecer dúvidas e criamos práticas para aprender fazendo. É você quem mais importa na sua jornada e ninguém a conhece melhor: escolha o conteúdo e a duração do curso, se vai aprender com ou sem internet e em que formato. Pode ser em vídeo, texto, áudio ou resumo. À sua maneira, só com o que faz sentido para você. Aqui, cada momento de dedicação conta mais e chega mais depressa ao que importa.

Os cursos são compostos pelo melhor conteúdo do mundo sobre o tema: vídeos, áudios, artigos e livros. Todo este conteúdo vem acompanhado de resumos, podcasts (para livros e artigos) e transcrições (para vídeos e áudios). Escolhe como prefere consumir o conteúdo. Cada material tem perguntas específicas para reforçar o conhecimento. Além disso, o curso é composto pelos capítulos que escolher, permitindo estudar apenas o que interessa. No final de cada capítulo, há um projecto prático relacionado com a sua profissão para pôr em prática o que aprendeu.

Os nossos cursos incluem um resumo no final de cada capítulo, a partir do qual pode descarregar um PDF e imprimi-lo.

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Curso de Educação Infantil

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Curso de Educação Infantil

Para todos os níveis

Curso de Educação Infantil

Name: Curso de Educação Infantil
Price: 149.9 EUR
Rating: 5 (9 reviews)

O Curso de Educador/a de Infância oferece-lhe os conhecimentos e as ferramentas práticas para apoiar todas as crianças desde a infância até aos oito anos. Dominará a teoria do desenvolvimento infantil, práticas de sala de aula inclusivas e estratégias de envolvimento das famílias utilizadas pelos melhores educadores da atualidade. Este curso foi concebido para pessoas que levam a sério a missão de fazer a diferença na vida das crianças.

Dedika para empresas

O que vai aprender:

Neste curso, irá desenvolver uma compreensão aprofundada do desenvolvimento infantil em todos os domínios, desde o crescimento cognitivo e linguístico até aos marcos socioemocionais e físicos. Aprenderá a conceber ambientes de aprendizagem seguros e inclusivos e a criar currículos que respondam às necessidades de cada criança. O curso abrange métodos de observação e avaliação, estratégias de orientação positiva e práticas de cuidado informadas pelo trauma. Desenvolverá também competências de envolvimento das famílias e da comunidade, colaboração em educação especial e ensino de literacia emergente e STEM. No final, estará preparado para liderar uma sala de aula com confiança e defender as crianças e as famílias que serve.

Como estuda de forma prática Curso de Educação Infantil

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Para si que é empresa e quer formar a equipa

Na Dedika para empresas, o curso inclui exercícios e exemplos adaptados ao seu próprio negócio e às necessidades da sua empresa.

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Conteúdo do curso

8 Capítulos • 36 AulasDuração entre 4 e 360 horas (você decide)

Capítulo 1Ver detalhes

Fundamentos da Educação de Infância

Aula 1 • História e Filosofia da ECE
Traça a ECE desde Froebel até aos modelos contemporâneos, ligando as mudanças históricas à prática atual. Fundamenta toda a teoria subsequente na evolução educacional real.
Aula 2 • Identidade Profissional e Ética
Apresenta os códigos de ética profissionais, a prática reflexiva e as disposições do educador. Estabelece a base ética necessária ao longo de todo o curso.
Aula 3 • Domínios do Desenvolvimento Infantil
Define os domínios cognitivo, linguístico, socioemocional e físico e a sua interdependência. Prepara os educadores para observar e apoiar o crescimento integral da criança.
Aula 4 • Teorias Fundamentais do Desenvolvimento
Examina Piaget, Vygotsky, Erikson e Bronfenbrenner aplicados às idades do nascimento aos oito anos. Liga cada teoria a comportamentos observáveis na sala de atividades.

Capítulo 2Ver detalhes

Desenvolvimento Infantil nos Primeiros Anos

Aula 1 • Desenvolvimento no Pré-Escolar dos Três aos Cinco Anos
Examina o pensamento simbólico, as relações entre pares e a literacia emergente em crianças em idade pré-escolar. Liga o conhecimento do desenvolvimento à conceção de atividades adequadas à faixa etária.
Aula 2 • Desenvolvimento Atípico e Identificação Precoce
Apresenta os sinais de alerta do desenvolvimento, os instrumentos de rastreio e os processos de referenciação. Capacita os educadores para identificar preocupações e comunicá-las às famílias e aos especialistas.
Aula 3 • Desenvolvimento no Jardim de Infância e no 1.º Ciclo
Aborda a transição para a escolaridade formal, o pensamento operacional concreto e a cultura de pares. Prepara os educadores para fazer a ponte entre a aprendizagem baseada no jogo e a aprendizagem estruturada.
Aula 4 • Desenvolvimento do Bebé e da Criança Pequena
Aborda o crescimento sensório-motor, a formação da vinculação e a comunicação inicial nas idades do nascimento aos três anos. Constrói a base desenvolvimental para todo o estudo subsequente por faixa etária.

Capítulo 3Ver detalhes

Criação de Ambientes Seguros e Saudáveis

Aula 1 • Jogo ao Ar Livre e Segurança
Aborda a conceção de parques infantis, rácios de supervisão e avaliação risco-benefício para o jogo ao ar livre. Alarga os princípios de segurança de interiores a contextos exteriores dinâmicos.
Aula 2 • Saúde, Higiene e Prevenção de Doenças
Estabelece protocolos de lavagem das mãos, procedimentos de muda de fralda e gestão de doenças transmissíveis. Assegura que os educadores cumprem as normas regulamentares de saúde e higiene.
Aula 3 • Denúncia Obrigatória e Proteção da Criança
Define os indicadores de abuso e negligência, as obrigações de denúncia obrigatória e os procedimentos de documentação. Prepara os educadores para atuarem como protetores legais e éticos das crianças.
Aula 4 • Conceção do Ambiente Interior
Aborda a organização espacial, a seleção de mobiliário e as considerações sensoriais para espaços de aprendizagem. Aplica diretamente o conhecimento do desenvolvimento à planificação do ambiente físico.
Aula 5 • Nutrição e Práticas de Alimentação
Aborda a nutrição adequada à faixa etária, a gestão de alergias alimentares e as rotinas de refeição. Liga a alimentação saudável aos resultados do desenvolvimento cognitivo e físico.

Capítulo 4Ver detalhes

Observação, Avaliação e Documentação

Aula 1 • Princípios da Avaliação Autêntica
Distingue a avaliação autêntica da avaliação estandardizada e explica os propósitos formativo e sumativo. Estabelece a fundamentação ética e prática para a observação contínua.
Aula 2 • Interpretação de Dados e Planificação dos Próximos Passos
Traduz os dados da observação em perfis de desenvolvimento e decisões pedagógicas. Faz a ponte entre a prática de avaliação e a conceção curricular abordada no próximo capítulo.
Aula 3 • Desenvolvimento do Portfólio
Orienta a recolha, organização e interpretação de evidências nos portfólios das crianças. Liga a documentação à comunicação com as famílias e à planificação pedagógica.
Aula 4 • Métodos e Instrumentos de Observação
Ensina registos anedóticos, registos contínuos, listas de verificação e técnicas de amostragem temporal. Fornece o conjunto de ferramentas práticas que os educadores utilizam em todos os capítulos subsequentes.

Capítulo 5Ver detalhes

Planificação e Implementação Curricular

Aula 1 • Planificação de Lições e Unidades
Orienta a criação de planos de aula diários e unidades temáticas que integram múltiplos domínios. Aplica as competências de redação de objetivos a sequências pedagógicas estruturadas e plurianuais.
Aula 2 • Redação de Objetivos de Aprendizagem Eficazes
Ensina a redação de objetivos observáveis e mensuráveis alinhados com as metas de desenvolvimento. Assegura que todas as atividades planeadas têm intenções de aprendizagem claras e avaliáveis.
Aula 3 • Adaptação do Currículo para Alunos Diversos
Aborda estratégias de diferenciação, scaffolding e modificações para crianças com capacidades variadas. Alarga as competências de planificação a uma conceção pedagógica inclusiva e equitativa.
Aula 4 • Quadros e Abordagens Curriculares
Compara modelos curriculares baseados no jogo, no projeto, inspirados em Reggio e estruturados. Fornece o mapa conceptual para selecionar e adaptar abordagens ao contexto.
Aula 5 • Avaliação da Eficácia Curricular
Apresenta métodos para refletir sobre o currículo e revê-lo com base nos resultados das crianças. Fecha o ciclo de planificação ligando os dados da avaliação às decisões curriculares.

Capítulo 6Ver detalhes

Orientação Positiva e Gestão da Sala de Atividades

Aula 1 • Conceção Proativa do Ambiente e das Rotinas
Ensina como a organização física, os horários previsíveis e as transições claras previnem problemas de comportamento. Aplica as competências de conceção ambiental do Capítulo 3 aos resultados comportamentais.
Aula 2 • Ensino de Competências Socioemocionais
Apresenta o ensino explícito da identificação de emoções, empatia e resolução de conflitos. Passa de uma orientação reativa para uma construção proativa de competências.
Aula 3 • Resposta a Comportamentos Desafiantes
Fornece um quadro de resposta escalonada para problemas de comportamento persistentes, incluindo a avaliação funcional. Capacita os educadores para intervir eficazmente, preservando a dignidade.
Aula 4 • Construção de uma Comunidade de Sala de Atividades Positiva
Aborda a construção de relações, os acordos de turma e o sentimento de pertença como fundamentos da orientação. Estabelece a infraestrutura social que reduz a necessidade de disciplina reativa.
Aula 5 • Compreensão do Comportamento como Comunicação
Reformula o comportamento desafiante como necessidades não satisfeitas ou competências não desenvolvidas, em vez de desafio. Constrói a lente interpretativa necessária para todas as estratégias de orientação subsequentes.

Capítulo 7Ver detalhes

Envolvimento das Famílias e da Comunidade

Aula 1 • Recursos Comunitários e Referenciações
Ensina como mapear os recursos comunitários, fazer referenciações calorosas e construir relações interinstitucionais. Posiciona o educador como elo de ligação entre as famílias e os sistemas de apoio.
Aula 2 • Fundamentos da Parceria com as Famílias
Define a prática centrada na família, a humildade cultural e o continuum de envolvimento das famílias. Estabelece a base filosófica para todas as estratégias de envolvimento que se seguem.
Aula 3 • Comunicação Eficaz com as Famílias
Aborda ferramentas de comunicação diária, reuniões com as famílias e plataformas digitais para o diálogo contínuo. Traduz a filosofia de parceria em práticas de comunicação concretas e diárias.
Aula 4 • Acolhimento de Estruturas Familiares Diversas
Aborda configurações familiares variadas, práticas culturais e contextos socioeconómicos. Alarga a humildade cultural a políticas e materiais programáticos práticos e inclusivos.

Capítulo 8Ver detalhes

Práticas Inclusivas e Educação Especial

Aula 1 • Planos Educativos e de Apoio Individualizados
Aborda a estrutura, desenvolvimento e implementação de planos individualizados para crianças com necessidades educativas especiais. Aplica as competências de avaliação e planificação a documentos de apoio legalmente exigidos.
Aula 2 • Apoio a Crianças Sobredotadas e com Altas Capacidades
Aborda a identificação, estratégias de enriquecimento e necessidades socioemocionais de crianças pequenas sobredotadas. Completa o espetro completo da diversidade de aprendentes abordada neste capítulo.
Aula 3 • Filosofia e Benefícios da Inclusão
Examina a base de investigação e os argumentos éticos para a inclusão total de crianças com deficiência. Constrói a base de valores necessária para uma prática inclusiva eficaz.
Aula 4 • Colaboração em Equipa com Especialistas
Ensina modelos de coensino, clareza de papéis e comunicação com terapeutas e especialistas. Alarga as competências de parceria com as famílias à colaboração interdisciplinar profissional.
Aula 5 • Tecnologia de Apoio e Materiais Adaptados
Apresenta ferramentas de apoio de baixa e alta tecnologia e como integrá-las nas atividades diárias. Liga os princípios do Design Universal do Capítulo 5 a ferramentas de apoio especializadas.

Certificação

Seu certificado válido de conclusão

Este curso é para si:

Futuro/a educador/a de pré-escolar: com vontade de entrar na área da educação de infância com uma preparação sólida.
Cuidador/a em creche: pronto/a para formalizar a experiência prática com conhecimentos profissionais reconhecidos.
Mãe/Pai a tempo inteiro: apaixonado/a pelo desenvolvimento infantil e a explorar uma transição de carreira significativa.
Assistente educativo/a: à procura de se qualificar para uma posição de educador/a principal de forma independente.
Pessoa em mudança de carreira: atraída/o pelo trabalho com crianças depois de deixar uma profissão não relacionada.
Cuidador/a de creche familiar: a procurar formação estruturada para fortalecer e expandir o seu programa.

O que os nossos alunos dizem

As vossas aulas são perfeitas. Adquiri o pacote de um ano e, finalmente, tenho a oportunidade de acompanhar diversos temas do meu interesse sem precisar de mudar de plataforma... agradeço por tudo o que fazem, já vos recomendei a outras pessoas...