Curso de Terapia da Fala

Aula 1 • Literacia em Investigação e Prática Baseada em Evidência

Ensina os formandos a avaliar desenhos de investigação, tamanhos de efeito e diretrizes clínicas. Relaciona o raciocínio científico com a tomada de decisão ética e centrada no cliente.

Aula 2 • História e Âmbito da Profissão

Traça a evolução da terapia da fala desde as primeiras práticas de elocução até à prática baseada em evidência. Fundamenta os formandos na identidade profissional e nas obrigações éticas.

Aula 3 • Desenvolvimento da Comunicação Normal

Descreve os marcos da fala, linguagem e pragmática desde o nascimento até à adolescência. Estabelece as normas de desenvolvimento usadas como referências clínicas ao longo do curso.

Aula 4 • Anatomia do Mecanismo da Fala

Abrange as estruturas respiratórias, laríngeas, velofaríngeas e orais envolvidas na produção da fala. Fornece a base anatómica necessária para todos os capítulos clínicos subsequentes.

Aula 1 • Perturbações da Fluência

Examina a gaguez e a taquifemia, incluindo as perturbações da fluência neurogénicas e psicogénicas. Os formandos diferenciam a disfluência normal das apresentações clínicas.

Aula 2 • Perturbações da Deglutição e da Alimentação

Apresenta a disfagia em populações pediátricas e adultas, abrangendo as fases da deglutição e as etiologias comuns. Estabelece o contexto de segurança e médico para a prática clínica.

Aula 3 • Perturbações da Linguagem ao Longo da Vida

Abrange a perturbação do desenvolvimento da linguagem, a perturbação específica da linguagem e a afasia adquirida. Enfatiza como a etiologia molda o prognóstico e o planeamento do tratamento.

Aula 4 • Perturbações da Voz e da Ressonância

Descreve as perturbações da voz orgânicas, funcionais e neurogénicas, juntamente com as condições de ressonância. Relaciona a patologia vocal com a anatomia laríngea abordada no Capítulo 1.

Aula 1 • Princípios da Avaliação Clínica

Abrange a fiabilidade, validade, sensibilidade e especificidade como critérios para a seleção de instrumentos. Enquadra a avaliação como um processo de teste de hipóteses que orienta o diagnóstico.

Aula 2 • Análise de Amostra de Linguagem

Orienta a recolha e análise de amostras de linguagem espontânea utilizando medidas como MLU, TTR e estrutura narrativa. Relaciona os dados da amostra com as conclusões diagnósticas.

Aula 3 • Técnicas de Avaliação Instrumental

Apresenta a endoscopia, videofluoroscopia, eletroglotografia e análise acústica como ferramentas clínicas objetivas. Prepara os formandos para interpretar dados instrumentais em conjunto com a observação clínica.

Aula 4 • Redação do Relatório de Diagnóstico

Estrutura o relatório de diagnóstico desde a história clínica até às impressões e recomendações. Ensina as convenções de redação profissional utilizadas em vários contextos clínicos.

Aula 1 • Seleção de Intervenções Baseadas em Evidência

Corresponde as abordagens de intervenção aos perfis de perturbação utilizando a evidência de investigação atual. Apresenta hierarquias de tratamento e variáveis de intensidade que afetam os resultados.

Aula 2 • Da Avaliação ao Planeamento do Tratamento

Faz a ponte entre os dados de diagnóstico e os alvos de tratamento prioritários utilizando quadros de tomada de decisão clínica. Enfatiza a participação do cliente e da família na seleção dos objetivos.

Aula 3 • Planeamento do Tratamento Culturalmente Responsivo

Integra valores culturais, antecedentes linguísticos e sistemas familiares em planos individualizados. Previne enviesamentos na seleção de objetivos e na prestação da intervenção.

Aula 4 • Documentação e Monitorização do Progresso

Abrange notas de sessão, relatórios de progresso e sistemas de recolha de dados que acompanham o cumprimento dos objetivos. Relaciona a documentação com a responsabilidade clínica e os requisitos de financiamento.

Aula 1 • Medição de Resultados em Terapia da Fala

Aplica dados de sonda, métricas de percentagem correta e sondas de generalização para avaliar a intervenção nos sons da fala. Ensina decisões baseadas em dados para avançar ou modificar o tratamento.

Aula 2 • Estratégias de Intervenção na Disartria

Aborda a inteligibilidade, o ritmo e o suporte respiratório na disartria utilizando técnicas comportamentais e compensatórias. Abrange o Tratamento de Voz Lee Silverman e estratégias aumentativas.

Aula 3 • Tratamento da Apraxia de Fala na Criança

Aplica princípios de aprendizagem motora através das abordagens DTTC, Nuffield e ReST para a CAS. Enfatiza a prática de alta intensidade, os horários de retorno e as dicas multissensoriais.

Aula 4 • Abordagens de Intervenção Fonológica

Ensina as abordagens de pares mínimos, ciclos e metafonologia direcionadas aos erros de padrão fonológico. Contrasta os métodos fonológicos com os articulatórios para orientar a seleção adequada.

Aula 1 • Comunicação Aumentativa e Alternativa

Apresenta os sistemas de CAA, o processo de correspondência de caraterísticas e as estratégias de implementação para necessidades complexas de comunicação. Abrange opções de baixa e alta tecnologia em todas as faixas etárias.

Aula 2 • Intervenção na Linguagem em Idade Escolar

Aborda as competências de vocabulário, sintaxe, narrativa e discurso em crianças em idade escolar com perturbações da linguagem. Relaciona os objetivos de linguagem com as exigências do currículo académico.

Aula 3 • Intervenção Precoce na Linguagem

Abrange as intervenções comportamentais desenvolvimentais naturalistas para crianças pequenas e em idade pré-escolar com atrasos de linguagem. Treina os formandos para orientar os cuidadores como agentes primários da intervenção.

Aula 4 • Reabilitação Cognitivo-Comunicativa

Direciona a atenção, memória, função executiva e discurso em populações com TBI e demência. Integra estratégias compensatórias com abordagens restaurativas.

Aula 1 • Taquifemia e Perturbações da Fluência Neurogénicas

Distingue a taquifemia da gaguez e aplica intervenções de controlo do ritmo e automonitorização. Aborda as perturbações da fluência neurogénicas após AVC ou TCE.

Aula 2 • Tratamento da Voz Neurogénica e Orgânica

Aplica o LSVT LOUD, os exercícios com o trato vocal semiocluído e as estratégias compensatórias para perturbações da voz neurogénicas e orgânicas. Coordena os cuidados com a laringologia e a neurologia.

Aula 3 • Higiene Vocal e Terapia da Voz Comportamental

Ensina o aconselhamento em higiene vocal, a terapia de voz ressonante e os exercícios de função vocal para perturbações da voz funcionais. Estabelece as bases comportamentais antes da intervenção médica ou cirúrgica.

Aula 4 • Gestão da Perturbação da Ressonância

Aplica a gestão comportamental e protética para a hipernasalidade e hiponasalidade, incluindo casos pós-cirúrgicos. Coordena com as equipas craniofaciais para cuidados abrangentes.

Aula 1 • Exame Clínico da Deglutição

Ensina os procedimentos de avaliação da deglutição à cabeceira, incluindo o exame do mecanismo oral, as deglutições de prova e os sinais clínicos de aspiração. Estabelece a base para as decisões de referenciação instrumental.

Aula 2 • Modificação da Textura do Alimento e da Consistência do Líquido

Aplica quadros padronizados de textura e líquidos para adequar as modificações da dieta à fisiologia da deglutição. Aborda a aceitação do utente e a adequação nutricional.

Aula 3 • Estudos Instrumentais da Deglutição

Abrange as avaliações videofluoroscópicas e endoscópicas da deglutição por fibra ótica, incluindo a interpretação de imagens e a elaboração de relatórios. Relaciona os resultados instrumentais com o planeamento do tratamento.

Aula 4 • Disfagia em Populações Especiais

Aborda a gestão da deglutição em populações pediátricas, oncológicas e neurodegenerativas com considerações clínicas específicas. Integra os princípios dos cuidados paliativos para decisões de alimentação em fim de vida.