Curs ABA

Lecția 1 • Concepte de bază în știința comportamentului

Definește comportamentul, mediul și organismul ca unitate de analiză în trei termeni. Stabilește vocabularul precis pe care studenții îl vor folosi pe parcursul întregului curs.

Lecția 2 • Fundamentele etice ale practicii ABA

Prezintă codurile de etică profesională și principiul intervenției cât mai puțin restrictive. Studenții identifică obligațiile etice înainte de a implementa orice procedură de schimbare a comportamentului.

Lecția 3 • Istoria și filosofia behaviorismului

Urmărește behaviorismul de la Watson, prin Skinner, până la ABA modern, familiarizând studenții cu filiația intelectuală a domeniului. Oferă context pentru înțelegerea motivului pentru care ABA funcționează ca o știință naturală.

Lecția 1 • Înregistrarea continuă și discontinuă

Contrastează înregistrarea evenimentelor, intervalul întreg, intervalul parțial și eșantionarea temporală momentană. Studenții selectează metoda adecvată pe baza caracteristicilor comportamentului și a constrângerilor practice.

Lecția 2 • Dimensiunile comportamentului de măsurat

Acoperă frecvența, rata, durata, latența, timpul inter-răspuns și magnitudinea ca proprietăți măsurabile. Studenții potrivesc fiecare dimensiune cu comportamentul și întrebarea la care răspunde cel mai bine.

Lecția 3 • Acordul interobservatori

Învață calculul și interpretarea indicilor IOA pentru a verifica fiabilitatea măsurătorii. Studenții exersează calcularea IOA punct cu punct și IOA a numărului total din seturi de date eșantion.

Lecția 4 • Cuspide comportamentale și planificarea măsurării

Ghidează studenții în selectarea comportamentelor țintă și proiectarea unui plan de măsurare complet înainte de începerea colectării datelor. Conexează deciziile de măsurare cu ciclul mai larg de evaluare și intervenție.

Lecția 1 • Scheme de întărire

Acoperă schemele cu raport și interval fix și variabil și modelele lor caracteristice de răspuns. Studenții prezic efectele schemei asupra achiziției, menținerii și rezistenței la stingere.

Lecția 2 • Întărire: pozitivă și negativă

Definește întărirea pozitivă și negativă prin prisma adăugării și eliminării stimulilor. Studenții disting întărirea de recompensă și identifică fiecare tip în exemple aplicate.

Lecția 3 • Operații motivante și controlul stimulilor

Prezintă operațiile stabilizatoare și abolitoare care modifică eficacitatea întăritorului și evocă comportamentul. Studenții integrează analiza MO în planificarea întăririi pentru a îmbunătăți rezultatele intervenției.

Lecția 4 • Pedeapsă: pozitivă și negativă

Definește pedeapsa pozitivă și negativă și efectele lor asupra frecvenței viitoare a comportamentului. Studenții aplică ghidurile etice atunci când iau în considerare proceduri bazate pe pedeapsă.

Lecția 1 • Metode de evaluare descriptivă

Învață înregistrarea narativă ABC și analiza diagramei de dispersie pentru a identifica modele antecedent-comportament-consecință. Studenții efectuează și codifică o observație descriptivă live sau pe bază de video.

Lecția 2 • Metodologia analizei funcționale

Prezintă condițiile de analiză funcțională analogică ale lui Iwata și logica acestora pentru izolarea funcțiilor comportamentale. Studenții proiectează un protocol FA de bază și interpretează rezultatele grafice.

Lecția 3 • Metode de evaluare indirectă

Acoperă interviurile structurate, scalele de evaluare și listele de verificare utilizate pentru a colecta perspectivele informatorilor. Studenții administrează și punctează instrumente indirecte comune și sintetizează constatările.

Lecția 4 • Funcțiile comportamentului

Prezintă cele patru funcții comportamentale principale: acces, evadare, atenție și întărire automată. Studenții clasifică comportamentele problemă în funcție de funcție folosind viniete de caz.

Lecția 1 • Intervenții bazate pe antecedente

Acoperă modificările de mediu, secvențele de solicitări cu probabilitate ridicată și întărirea necontingentă ca strategii antecedente. Studenții selectează intervenții antecedente potrivite cu funcția comportamentală identificată.

Lecția 2 • Documentarea și revizuirea BIP

Ghidează studenții în redactarea unui document BIP complet, apărabil legal și în programarea revizuirilor bazate pe date. Studenții exersează revizuirea BIP-urilor pe baza datelor de progres grafice.

Lecția 3 • Strategii bazate pe consecințe

Acoperă procedurile de întărire diferențială, inclusiv DRA, DRO, DRI și DRL. Studenții potrivesc fiecare procedură DR cu funcția și severitatea comportamentului țintă.

Lecția 4 • Planificarea crizelor și siguranței

Abordează procedurile pentru gestionarea în siguranță a comportamentelor severe, inclusiv de-escaladarea și protocoalele de urgență. Studenții încorporează planuri de criză în BIP și instruiesc personalul de sprijin cu privire la implementare.

Lecția 1 • Strategii și ierarhii de indicii

Acoperă ierarhia completă a indiciilor de la cel mai mult la cel mai puțin și de la cel mai puțin la cel mai mult, inclusiv indicii fizice, model și verbale. Studenții selectează și succedă indiciile pentru a minimiza erorile și a promova independența.

Lecția 2 • Modelarea și întărirea diferențială

Învață aproximarea succesivă ca metodă de construire a unor comportamente noi care nu se află încă în repertoriul cursantului. Studenții proiectează programe de modelare cu criterii definite pentru fiecare pas.

Lecția 3 • Strategii de predare naturaliste

Prezintă predarea incidentală, instruirea în mediu natural și instruirea pivotantă ca alternative la DDT structurat. Studenții încorporează oportunități de predare în rutinele și activitățile naturale.

Lecția 4 • Instruirea prin încercări discrete

Acoperă structura unei încercări discrete, inclusiv componentele SD, răspuns și consecință. Studenții implementează programe DDT cu ritm corect, corectarea erorilor și colectarea datelor.

Lecția 1 • Tehnici de autogestionare

Prezintă automonitorizarea, autoinstruirea și autoîntărirea ca strategii care promovează schimbarea independentă a comportamentului. Studenții proiectează un pachet de autogestionare pentru o țintă adecvată cursantului.

Lecția 2 • Strategii de menținere

Învață subțierea schemei, comunitatea naturală de întărire și autogestionarea ca instrumente de menținere. Studenții încorporează sonde de menținere în sistemele curente de colectare a datelor.

Lecția 3 • Tipuri de generalizare

Distinge generalizarea stimulilor, generalizarea răspunsului și menținerea ca rezultate distincte pentru care trebuie planificat. Studenții identifică ce tip de generalizare este relevant pentru fiecare comportament țintă.

Lecția 1 • Tratamente alternative și criteriu în schimbare

Prezintă ATD pentru compararea a două sau mai multe tratamente și schimbarea criteriului pentru modelarea către un obiectiv. Studenții selectează designul adecvat pe baza întrebării de cercetare.

Lecția 2 • Logica cercetării cu subiect unic

Explică rațiunea utilizării individului ca propriul său control și rolul replicării. Studenții disting designurile cu subiect unic de designurile de grup și identifică avantajele acestora.

Lecția 3 • Designuri de reversie și retragere

Acoperă designurile ABAB și de retragere, inclusiv logica, punctele forte și limitările etice ale acestora. Studenții identifică când designurile de reversie sunt adecvate și când sunt contraindicate.

Lecția 4 • Designuri cu linii de bază multiple

Prezintă linia de bază multiplă în comportamente, setări și participanți ca alternativă non-reversie. Studenții evaluează logica introducerii eșalonate și identifică amenințări la adresa validității interne.