Tečaj za coacha za okrevanje

Uč lekcija 1 • Temeljne vrednote in vodilna načela

Predstavlja vrednote, ki poganjajo učinkovito trenerstvo: upanje, spoštovanje, avtonomijo in nepresojanje. Udeleženci te vrednote uporabljajo v realističnih trenerskih scenarijih.

Uč lekcija 2 • Vloga drugosortnega trenerja

Pojasnjuje obseg, meje in namen drugosortnega trenerstva. Loči trenerstvo od svetovanja, vodenja primera in sponzorstva.

Uč lekcija 3 • Zgodovina gibanja za okrevanje

Sledi razvoju drugosortne podpore pri okrevanju od društev za vzajemno pomoč do sodobnega pooblaščenega trenerstva. Trenutno prakso umešča v širše družbeno gibanje.

Uč lekcija 1 • Stigma in njen vpliv na okrevanje

Analizira, kako stigma oblikuje klientovo samopodobo in dostop do podpore. Trenerji razvijajo jezikovne in zagovorniške veščine za boj proti stigmi v vsakodnevni praksi.

Uč lekcija 2 • Model stopenj spremembe

Uporablja transteoretični model pri drugosortnem trenerstvu. Trenerji svoj pristop prilagajajo stopnji pripravljenosti vsakega klienta.

Uč lekcija 3 • Sočasne duševne motnje

Predstavlja pogoste duševne motnje, ki se sočasno pojavljajo z uživanjem substanc. Trenerji se učijo podpirati integrirano okrevanje brez prestopanja kliničnih meja.

Uč lekcija 4 • Kategorije substanc in njihovi učinki

Pregleduje glavne razrede substanc, njihove učinke in s tem povezana tveganja. Trenerje opremi za prepoznavanje znakov uporabe brez izvajanja klinične ocene.

Uč lekcija 1 • Dajanje in prejemanje povratne informacije

Opremi trenerje za iskreno, konstruktivno podajanje povratne informacije ob ohranjanju trenerskega odnosa. Trenerji tudi vadijo profesionalno sprejemanje supervizorske povratne informacije.

Uč lekcija 2 • Tehnike aktivnega poslušanja

Usposablja trenerje, da poslušajo onkraj besed – čustva, pomen in neizrečene potrebe. Aktivno poslušanje je temelj vsakega produktivnega trenerskega srečanja.

Uč lekcija 3 • Osnove motivacijskega intervjuja

Predstavlja duh in temeljne veščine motivacijskega intervjuja, kot se uporabljajo pri drugosortnem trenerstvu. Trenerji vadijo veščine OARS v simuliranih klientovih pogovorih.

Uč lekcija 4 • Veščine močnega spraševanja

Uči odprto, sugestivno spraševanje, ki spodbuja klientovo samorefleksijo. Trenerji ločijo med vprašanji, ki opolnomočijo, in tistimi, ki zaslišujejo.

Uč lekcija 1 • Zaupnost in informirano soglasje

Pojasnjuje dolžnost trenerja varovati klientove informacije in omejitve te dolžnosti. Trenerji vadijo podajanje informiranega soglasja v preprostem, dostopnem jeziku.

Uč lekcija 2 • Obvladovanje težkih trenerskih trenutkov

Pripravlja trenerje na odpor, tišino, jezo in razkritje škode. Trenerji vadijo veščine deeskalacije in napotitve znotraj trenerskega odnosa.

Uč lekcija 3 • Kulturna odzivnost v trenerstvu

Usposablja trenerje, da prilagodijo komunikacijo in postavljanje ciljev raznolikim kulturnim kontekstom. Kulturno odzivna praksa zmanjšuje osip in izboljšuje klientove izide.

Uč lekcija 4 • Vzpostavljanje rapporta in zaupanja

Obravnava strategije prvega stika, ki gradijo psihološko varnost in odprtost. Zgodaj vzpostavljeno zaupanje napoveduje dolgoročno trenersko sodelovanje in izide.

Uč lekcija 1 • Recidiv kot del načrtovanja okrevanja

Preoblikuje recidiv kot učni dogodek in ne kot neuspeh znotraj načrta okrevanja. Trenerji proaktivno vključijo protokole za odziv na recidiv v načrt vsakega klienta.

Uč lekcija 2 • Tehnike sodelovalnega postavljanja ciljev

Uči trenerje, da s klienti soustvarjajo smiselne, dosegljive cilje. Cilji so zasidrani v klientovih vrednotah in ne v pričakovanjih trenerja ali sistema.

Uč lekcija 3 • Sledenje napredku in odgovornost

Vzpostavlja metode za spremljanje napredka pri ciljih brez ustvarjanja sramu ali pritiska. Trenerji uporabljajo preglede in prepoznavanje mejnikov za ohranjanje klientove motivacije.

Uč lekcija 4 • Izdelava načrta okrevanja

Vodi trenerje skozi oblikovanje živega dokumenta načrta okrevanja s klientom. Načrti združujejo cilje, podpore, ovire in akcijske korake v enoten okvir.

Uč lekcija 1 • Tehnike varnostnega načrtovanja

Vodi trenerje skozi soustvarjanje personaliziranih varnostnih načrtov z ogroženimi klienti. Varnostni načrti so živi dokumenti, ki se posodabljajo glede na spremembe v klientovih okoliščinah.

Uč lekcija 2 • Ocena samomorilnega tveganja za trenerje

Predstavlja neklinična orodja za presejanje samomorilnega tveganja, primerna za trenerje. Trenerji se naučijo neposredno spraševati o samomorilnih mislih brez povečevanja tveganja.

Uč lekcija 3 • Prepoznavanje kriznih situacij

Usposablja trenerje za prepoznavanje vedenjskih in verbalnih kazalcev akutne krize. Zgodnje prepoznavanje omogoča pravočasno intervencijo in preprečuje stopnjevanje.

Uč lekcija 4 • Tople predaje in krizne napotitve

Uči trenerje, kako omogočiti nemotene prehode h kliničnim ali nujnim službam. Tople predaje ohranjajo zaupanje in zmanjšujejo tveganje, da bi klienti prekinili obravnavo.

Uč lekcija 1 • Krmarjenje po sistemu in zagovorništvo

Usposablja trenerje, da pomagajo klientom pri premagovanju birokratskih ovir v zdravstvu in socialnih službah. Zagovorniške veščine opolnomočijo kliente, da se sčasoma samozastopajo.

Uč lekcija 2 • Družbene determinante in okrevanje

Preučuje, kako stanovanje, zaposlitev, prehranska varnost in prevoz vplivajo na izide okrevanja. Trenerji se učijo obravnavati socialne potrebe kot del celostne podpore pri okrevanju.

Uč lekcija 3 • Ravni obravnave pri zdravljenju

Kartira kontinuum od detoksifikacije prek ambulantnega in rezidenčnega zdravljenja. Trenerji to znanje uporabljajo, da klientom pomagajo razumeti in dostopati do ustrezne obravnave.

Uč lekcija 4 • Drugosortna podpora in viri vzajemne pomoči

Pregleduje 12-stopenjske programe, SMART Recovery in druge možnosti drugosortne vzajemne pomoči. Trenerji povezujejo kliente z drugosortno podporo glede na posameznikove vrednote in preference.

Uč lekcija 1 • Etika in etično odločanje

Uporablja etične okvire za kompleksne trenerske dileme, ki vključujejo dvojne vloge in zaupnost. Trenerji vadijo strukturiran model odločanja na realističnih študijah primerov.

Uč lekcija 2 • Posredna travma in skrb zase

Prepoznava znake posredne travme, utrujenosti od sočutja in izgorelosti pri trenerjih. Udeleženci zgradijo osebni načrt skrbi zase, ki temelji na dokazih podprtih strategijah.

Uč lekcija 3 • Pridobivanje pooblastil in stalno izobraževanje

Opisuje poti do pooblastil za drugosortne trenerje okrevanja in zahteve za stalno izobraževanje. Trenerji prepoznajo cilje profesionalnega razvoja, usklajene s svojo karierno potjo.

Uč lekcija 4 • Dokumentiranje in vodenje evidenc

Vzpostavlja standarde za natančno, pravočasno in zaupno trenersko dokumentiranje. Ustrezno dokumentiranje varuje kliente, trenerje in organizacije, ki jih zaposlujejo.