Integrativ psykoterapi-kurs

Lektion 1 • Definiera integrativ psykoterapi

Tydliggör vad integration innebär i klinisk praktik jämfört med teoretisk eklekticism. Lägger den konceptuella grunden för alla efterföljande modeller som studeras.

Lektion 2 • Integrationsmodeller

Undersöker teknisk eklekticism, teoretisk integration, gemensamma faktorer och assimilativ integration. Studenterna kartlägger varje modells kliniska implikationer.

Lektion 3 • Epistemologi och världsbild i terapi

Utforskar positivistisk, konstruktivistisk och socialkonstruktionistisk epistemologi och hur de formar den terapeutiska hållningen. Grundar studenterna i reflexiv självmedvetenhet.

Lektion 1 • Trauma och negativa barndomsupplevelser

Undersöker hur tidig utsatthet stör den normala utvecklingen och formar vuxensymptomatologi. Förbereder studenterna att känna igen utvecklingstrauma vid bedömning.

Lektion 2 • Anknytningsteorin och tidig utveckling

Täcker Bowlbys och Ainsworths anknytningsramverk och dess neurobiologiska grund. Kopplar tidiga relationsmönster till vuxnas terapeutiska problembilder.

Lektion 3 • Psykosocial och kognitiv utveckling

Integrerar Eriksons psykosociala stadier med Piagets kognitiva utvecklingsmodell. Studenterna identifierar stadierelaterade sårbarheter relevanta för kliniskt arbete.

Lektion 1 • Överföring och motöverföring

Utforskar klassiska och relationella synsätt på överföring och motöverföring som klinisk data. Studenterna lär sig att använda motöverföring reflektivt snarare än reaktivt.

Lektion 2 • Brott och reparation i alliansen

Identifierar markörer för tillbakadragande- och konfrontationsbrott och lär ut strukturerade reparationsstrategier. Visar hur reparation fördjupar tillit och modellerar sund konflikthantering.

Lektion 3 • Gränser och etiskt användande av självet

Definierar terapeutiska gränser och etiskt användande av självavslöjande i integrativ praktik. Studenterna särskiljer hjälpsam transparens från gränsöverträdelser.

Lektion 1 • Integrativ fallformulering

Lär ut en strukturerad formuleringsmall som kopplar samman predisponerande, utlösande, vidmakthållande och skyddande faktorer. Kopplar formulering direkt till behandlingsmål.

Lektion 2 • Målsättning och behandlingsplanering

Vägleder kollaborativ målförhandling och översätter formulering till en strukturerad behandlingsplan. Betonar klientagens och mätbara utfallsindikatorer.

Lektion 3 • Biopsykosocial bedömningsram

Tillämpar den biopsykosociala modellen för att samla in heltäckande klientdata över biologiska, psykologiska och sociala domäner. Etablerar en holistisk baslinje för formulering.

Lektion 1 • Omedvetna processer och försvarsmekanismer

Identifierar primära försvarsmekanismer och deras adaptiva kontra maladaptiva funktioner. Studenterna känner igen försvar i session och responderar med lämplig tajming.

Lektion 2 • Tolknings- och utforskningstekniker

Lär ut klargörande, konfrontation och tolkning som en graderad fördjupningssekvens. Studenterna övar på att leverera tolkningar som fördjupar insikt utan att bryta alliansen.

Lektion 3 • Objektrelationsteori och inre arbetsmodeller

Tillämpar objektrelationsteori för att förstå internaliserade relationsmallar. Studenterna identifierar hur inre arbetsmodeller manifesterar sig i den terapeutiska relationen.

Lektion 1 • Acceptance and Commitment Therapy

Lär ut ACT:s hexaflexmodell inklusive defusion, acceptans och värdeklargörande. Studenterna integrerar ACT-processer med andra modaliteter i en enhetlig fallformulering.

Lektion 2 • KBT:s kärnprinciper och tekniker

Täcker den kognitiva modellen, tankedagböcker och beteendeaktivering som grundläggande KBT-verktyg. Studenterna övar sokratisk frågeteknik och guidad upptäckt i rollspel.

Lektion 3 • Schematerapi och arbete med grundläggande övertygelser

Tillämpar Youngs schematerapi för att identifiera och modifiera tidiga maladaptiva scheman. Skapar brygga mellan kognitiv omstrukturering och relationella och upplevelsebaserade tekniker.

Lektion 1 • Personcentrerade och upplevelsebaserade tekniker

Fördjupar empatisk respons genom avancerad reflektion, fokusering och emotionsfokuserade metoder. Studenterna övar på att underlätta emotionell bearbetning bortom ytinnehåll.

Lektion 2 • Gestalt- och tvåstolstekniker

Lär ut gestaltterapins kontaktcykel, tomma stolen och tvåstolsdialoger för oavslutade affärer. Studenterna övar på att leda upplevelsebaserade experiment säkert och etiskt.

Lektion 3 • Existentiella teman i klinisk praktik

Behandlar frihet, ansvar, mening, isolering och dödlighet som universella terapeutiska angelägenheter. Studenterna lär sig att hålla existentiell ångest utan för tidigt lugnande.

Lektion 1 • Utveckla en personlig integrativ modell

Vägleder studenterna att formulera en teoretiskt koherent och personligt kongruent integrativ modell. Betonar evidensbaserad rational och flexibilitet över olika klientproblematiker.

Lektion 2 • Handledning, reflektiv praktik och egenvård

Etablerar handledning som ett centralt yrkeskrav och reflektiv praktik som en livslång vana. Studenterna identifierar personliga egenvårdsstrategier för att förebygga utbrändhet.

Lektion 3 • Etik, kompetens och fortsatt utveckling

Tillämpar etiska beslutsfattandemodeller på komplexa kliniska dilemman som uppstår i integrativt arbete. Studenterna förbinder sig till pågående kompetens genom fortsatt professionell utveckling.